依奇克里克(優(yōu)秀公開課使用)

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2、子音像出版社雷達雷達原名雷達學(xué)，甘肅天水人。1965年畢業(yè)于蘭州大學(xué)中文系。曾先后在全國文聯(lián)，新華社工作，后任文藝報編輯組長，中國作家副主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)研部主任，研究員。享受國務(wù)院特殊津貼，為國家突出貢獻專家。 散文依奇克里克蔓絲藕拾王府大街64號等獲全國報紙副刊銀獎，鐵人文學(xué)獎，中華文學(xué)選刊獎，并有多篇被選入百年經(jīng)典散文選本。獨立主編或共同主編了大型圖書中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)通史，現(xiàn)代中國文學(xué)精品文庫，中國新時期文學(xué)研究資料匯編等。2007年，論文當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作癥候分析獲得了第四屆魯迅文學(xué)獎理論批評獎。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社中等職

3、業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社泛讀課文泛讀課文 把握結(jié)構(gòu)把握結(jié)構(gòu)偶遇依奇克里克，揮之不去的記憶 初見依奇克里克，震撼人心的印象曾經(jīng)的依奇克里克，繁忙有序的景象 離開依奇克里克，無限感慨第一部分第一部分: :第二部分第二部分: :第三部分第三部分: :第四部分第四部分: :中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社思 考作者用第幾人稱來寫依奇克里克的？作者用第幾人稱來寫依奇克里克的？這樣的好處是什么？這樣的好處是什么？ 第二人稱第二人稱 作用：拉近距離，便于抒發(fā)作者對依奇作用：拉近距離，便于抒發(fā)

4、作者對依奇克里克的情感?？死锟说那楦小?中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社討 論“只是一片廢棄的油井和一座傾圮的油城只是一片廢棄的油井和一座傾圮的油城”但但卻為什么會給作者如此大的震撼？卻為什么會給作者如此大的震撼？“沒有依奇克里克，就沒有今天準(zhǔn)噶爾和沒有依奇克里克，就沒有今天準(zhǔn)噶爾和塔里木的廣大油田。塔里木的廣大油田?！比藗兪裁磿@樣說？人們什么會這樣說？ 依奇克里克的偉大和復(fù)雜在哪里？依奇克里克的偉大和復(fù)雜在哪里？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社找一找1找出描寫依奇克里克環(huán)境惡

5、劣、物質(zhì)條找出描寫依奇克里克環(huán)境惡劣、物質(zhì)條件簡陋的句子。件簡陋的句子。2找出依奇克里克最大的一口油井在經(jīng)歷找出依奇克里克最大的一口油井在經(jīng)歷了長久的鉆探和焦灼的等待后，終于噴油時，了長久的鉆探和焦灼的等待后，終于噴油時，依奇克里克的石油人有些怎樣的反應(yīng)？依奇克里克的石油人有些怎樣的反應(yīng)？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社“我對依奇克里克人的戀家情結(jié)似有所悟?！币榔婵死锟巳说膽偌仪榻Y(jié)體現(xiàn)在什么地方？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社想一想“石油精神石油精神”對于今天的我們有著什么意義

6、？對于今天的我們有著什么意義？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社寫作手法 文章為了提高語言的表達效果，增文章為了提高語言的表達效果，增強語言的感染力，大量使用了比喻、反強語言的感染力，大量使用了比喻、反問、設(shè)問、引用和擬人等修辭手法，請問、設(shè)問、引用和擬人等修辭手法，請將它們找出來，體會其作用。將它們找出來，體會其作用。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社看一看看一看中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社看到他們，我想到了想一想中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社事 例工作著 快樂著中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電