2022年新教材高中語文第三單元單元檢測含解析部編版必修上冊

1、單元質(zhì)量檢測(三)(時間：150分鐘滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成15題。材料一：唐代繪畫為詩歌開辟了道路，找尋了方向。根據(jù)史料記載，唐代的著名詩人幾乎人人都有題畫之作。唐詩更多的表現(xiàn)出一種繪畫美。王維便是這一繪畫美的創(chuàng)建者，他開創(chuàng)了詩歌美學(xué)的新紀(jì)元。繪畫作為再現(xiàn)性藝術(shù)的一種，在描繪外在事物的同時也要表現(xiàn)自己的情感和主題思想，所以它是以描寫對象為基礎(chǔ)的。我們可以看到在很多山水畫中，它所表現(xiàn)出來的內(nèi)容普遍具有一種模糊性、一致性，但王維卻通過這種繪畫的方式，創(chuàng)造出一首首的佳作，他的詩使山水畫所要表達(dá)的畫外之意更加明確、清晰，而不

2、是純粹地用語言訴說情感；詩中所表現(xiàn)出來的事物也如同畫一般，形象地呈現(xiàn)在我們眼前，給人一種身臨其境的感覺。題畫詩的出現(xiàn)，又從一定程度上促進(jìn)了文人畫的發(fā)展，因為題畫詩中很大一部分是文人們對于繪畫后的一種品評。唐代的文人墨客們以詩的形式介入繪畫中，形成一些固有美學(xué)觀點與文人情趣，并在一定程度上灌輸給畫家們。唐代王維的水墨山水畫就充分表現(xiàn)出這一審美思想的滲透。隨著題畫詩的出現(xiàn)，繪畫的整體構(gòu)圖樣式也發(fā)生著相應(yīng)的改變，并且在這種方式的不斷滲透下，慢慢地促成了文人畫的形成與發(fā)展。(選自今傳媒)材料二：初唐的題畫詩既有用詞的華麗和色彩鮮明，又有如陳子昂一般的剛健明朗，整個題畫詩的風(fēng)格呈現(xiàn)出一種燦爛美。陳子昂要

3、求詩歌要能反映社會現(xiàn)實，抒發(fā)真實的情感；要擺脫六朝以來綺靡的纖巧作風(fēng)，做到具有“漢魏風(fēng)骨”，建立明朗剛健的風(fēng)格。其題畫詩也不例外。他的山水粉圖“山圖之白云兮，若巫山之高丘。紛群翠之鴻溶，又似蓬瀛海水之周流。信夫人之好道，愛云山以幽求”是一首反映自然山水的題畫詩，表現(xiàn)了向往自然的空靈境界，整首詩透露著對現(xiàn)實的不滿。在其情感真實支配下產(chǎn)生了藝術(shù)真實，一種明朗、宏大的意境應(yīng)運(yùn)而生。盛唐的詩歌創(chuàng)作“既多興象，復(fù)備風(fēng)骨”，并形成不同的風(fēng)格群體，創(chuàng)造出各種詩歌之美，題畫詩更不例外。這個時期由于國力強(qiáng)盛，社會穩(wěn)定，涌現(xiàn)出一大批杰出的題畫詩創(chuàng)作詩人，杜甫、李白都是其中的佼佼者。在整個唐代詩人中，杜甫的題畫詩無

4、論從數(shù)量還是質(zhì)量上，都是出類拔萃的，現(xiàn)存杜工部集中有18首，都有很高的審美價值。杜甫的嚴(yán)公廳宴同詠蜀道畫圖“日臨公館靜，畫滿地圖雄。劍閣星橋北，松州雪嶺東。華夷山不斷，吳蜀水相通。興與煙霞會，清樽幸不空”只是運(yùn)用了意象的組接和畫面的空間變化，就創(chuàng)造出含蓄雋永的審美意蘊(yùn)，并沒有直接的抒情和議論，而是用“星橋”“松州”“雪嶺”“吳蜀”等地名的并置，突出表現(xiàn)畫面中的深遠(yuǎn)空間感。通過對畫面具體描繪，再現(xiàn)畫面所形成的意境，物我相生，即景生情，給人以美的享受。盛唐社會經(jīng)濟(jì)繁榮到了頂點，而詩人的創(chuàng)作肯定受到了整個社會環(huán)境的影響，他們也抓住了這一機(jī)會來描繪盛唐的壯美。例如杜甫題畫詩畫鷹有云：“素練風(fēng)霜起，蒼鷹

5、畫作殊。竦身思狡兔，側(cè)目似愁胡。絳鏃光堪摘，軒楹勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪。”這首杰出的題畫詩代表，前寫鷹，后寓意。可以看出作者是以題詩為手段，寓意為目的，這種畫中之物的再現(xiàn)和主觀情感的巧妙結(jié)合，達(dá)到了物我相融、妙合無垠的中國古代最高審美境界。在詩里，鷹就是詩人的化身，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，又詮釋了中國古代“氣韻生動”的美學(xué)命題。盛唐過后的唐代開始走向衰敗。中晚唐時期在題畫詩領(lǐng)域有較大成就的詩人當(dāng)數(shù)白居易，他的題舊寫真圖“我昔三十六，寫貌在丹青。我今四十六，衰悴臥江城。豈比十年老，曾與眾苦并”，用畫的形式，再借助詩的寫實手法，來表達(dá)自己政治仕途的失意，透出了一股淡淡的真實美。(選自

6、文學(xué)與藝術(shù))材料三：從題畫詩人來看，唐代的杜甫、白居易和劉商為后人樹立了三個典范。杜甫的典范意義在于他的題畫詩數(shù)量在唐人中最多，有助于題畫風(fēng)尚的形成。杜甫以前已有題畫詩，但杜甫作為題畫詩的典范，在藝術(shù)風(fēng)范上獨(dú)標(biāo)高格，前所未有，對后世產(chǎn)生了極大的影響，這卻是毫無疑義的。宋顧樂在夢曉樓隨筆中認(rèn)為，六朝以來題畫詩很罕見，杜甫的題畫詩直接影響了蘇軾、黃庭堅等宋代題畫詩人。白居易的典范意義在于他題寫真畫的詩最多，13首題畫詩中有寫真題畫詩5首。劉商所寫的6首題畫詩有5首是自畫自題的。自畫自題的題畫詩有助于詩畫的深層融合，有利于題畫詩的進(jìn)步，對宋代開始出現(xiàn)的文人畫創(chuàng)作風(fēng)氣及繪畫與書法的結(jié)合都有啟發(fā)。選自西

7、南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)1下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)()A唐代繪畫為詩歌開辟了新的視域和道路，為唐代詩歌的發(fā)展指明了正確的方向，在一定程度上促進(jìn)了唐詩的繁榮。B題畫詩蘊(yùn)含的審美思想，在推動繪畫整體構(gòu)圖樣式發(fā)生改變時，也有效解決了其表現(xiàn)內(nèi)容的模糊性、一致性問題。C詩歌和繪畫二者在相互影響中促進(jìn)彼此的發(fā)展，無論是題畫詩還是文人畫，都體現(xiàn)了詩、畫藝術(shù)形式的交互融合。D在整個唐代的詩人中，杜甫的題畫詩數(shù)量多、質(zhì)量高，具有典范意義，產(chǎn)生了極大影響，標(biāo)志著題畫風(fēng)尚的形成。解析：選CA項，“為唐代詩歌的發(fā)展指明了正確的方向”錯誤。原文的表述是“唐代繪畫為詩歌開辟了道路，找尋了方

8、向”，“找尋了方向”不等于“指明了正確的方向”。B項，“也有效解決了其表現(xiàn)內(nèi)容的模糊性、一致性問題”說法絕對，以偏概全。原文的表述是“他的詩使山水畫所要表達(dá)的畫外之意更加明確、清晰，而不是純粹地用語言訴說情感”，并不等于“有效解決了其表現(xiàn)內(nèi)容的模糊性、一致性問題”，同時，這里講的只是王維的詩，并不是所有的詩。D項，“標(biāo)志著題畫風(fēng)尚的形成”無中生有。文中的表述是“杜甫的典范意義在于他的題畫詩數(shù)量在唐人中最多，有助于題畫風(fēng)尚的形成”。2.(衡水中學(xué)2022中考模擬）根據(jù)三則材料，下列說法不正確的一項是(3分)()A王維追求詩歌的繪畫美，豐富了詩歌美學(xué)思想，其詩關(guān)注畫外之意的明確、清晰，淡化了語言自

9、身的抒情作用。B山水粉圖作為題畫詩，同樣體現(xiàn)了陳子昂追求的反映現(xiàn)實、抒發(fā)真情實感和反對綺靡纖巧的詩歌創(chuàng)作主張。C杜甫的題畫詩在藝術(shù)風(fēng)范上獨(dú)標(biāo)高格，能夠使繪畫的內(nèi)容同自己的主觀感情有機(jī)統(tǒng)一，和諧相融，相得益彰。D杜甫、白居易和劉商的題畫詩在創(chuàng)作上可謂各具特色、各有千秋，都對題畫詩的發(fā)展有著借鑒價值與深遠(yuǎn)影響。解析：選AA項，“淡化了語言自身的抒情作用”曲解文意。原文的表述是“但王維卻通過這種繪畫的方式，創(chuàng)造出一首首的佳作，他的詩使山水畫所要表達(dá)的畫外之意更加明確、清晰，而不是純粹地用語言訴說情感”，“而不是純粹地用語言訴說情感”不等于“淡化了語言自身的抒情作用”。3下列說法中，與材料二中表達(dá)的觀

10、點相一致的一項是(3分)()A“繪畫不僅要形似，更要神似，要抓住事物的精神實質(zhì)；很多題畫詩中都反映出這種創(chuàng)作要求和鑒賞標(biāo)準(zhǔn)?！盉“很多題畫詩除了題詠畫作本身外，還品評畫家，將對畫家的褒揚(yáng)之意蘊(yùn)含在對其畫作的描繪與品評之中?！盋“題畫詩作者可以在欣賞、描繪畫面之外，加入自己的主觀感受，通過題詩詠志來豐富繪畫的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。”D“唐代題畫詩中承載著的許多有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞、風(fēng)格等方面的見解和主張，具有重要的藝術(shù)理論價值。”解析：選C材料二提到“詩歌要能反映社會現(xiàn)實，抒發(fā)真實的情感”，所以C項中的“加入自己的主觀感受，通過題詩詠志來豐富繪畫的意蘊(yùn)和內(nèi)涵”與之相一致。4.(xx第一中學(xué)2022中考模擬）

11、圍繞唐代題畫詩，三則材料闡述的側(cè)重點各是什么？有何內(nèi)在關(guān)聯(lián)？請簡要概括。(4分)答：解析：依據(jù)“唐代繪畫為詩歌開辟了道路，找尋了方向”“題畫詩的出現(xiàn)，又從一定程度上促進(jìn)了文人畫的發(fā)展”可知，材料一寫了題畫詩的產(chǎn)生，重點闡述唐代題畫詩與繪畫之間的關(guān)系；依據(jù)“初唐的題畫詩既有用詞的華麗和色彩鮮明，又有如陳子昂一般的剛健明朗，整個題畫詩的風(fēng)格呈現(xiàn)出一種燦爛美”“盛唐的詩歌創(chuàng)作既多興象，復(fù)備風(fēng)骨，并形成不同的風(fēng)格群體，創(chuàng)造出各種詩歌之美”“盛唐過后的唐代開始走向衰敗。中晚唐時期在題畫詩領(lǐng)域有較大成就的詩人當(dāng)數(shù)白居易來表達(dá)自己政治仕途的失意，透出了一股淡淡的真實美”可知，材料二寫了題畫詩的發(fā)展，重點闡述

12、唐代各個時期題畫詩的風(fēng)格特點與審美追求；依據(jù)“從題畫詩人來看，唐代的杜甫、白居易和劉商為后人樹立了三個典范。杜甫的典范意義在于白居易的典范意義在于劉商”“自畫自題的題畫詩有助于詩畫的深層融合，有利于題畫詩的進(jìn)步，對宋代開始出現(xiàn)的文人畫創(chuàng)作風(fēng)氣及繪畫與書法的結(jié)合都有啟發(fā)”可知，材料三重點闡述唐代題畫詩的代表詩人及其典范意義?？梢娙齽t材料都著眼于題畫詩的演變過程，依次說明了題畫詩的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響。參考答案：(1)材料一重點闡述唐代題畫詩與繪畫之間的關(guān)系，材料二重點闡述唐代各個時期題畫詩的風(fēng)格特點與審美追求，材料三重點闡述唐代題畫詩的代表詩人及其典范意義。(2)三則材料都著眼于題畫詩的演變過程，

13、依次說明了題畫詩的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響。5.(實驗中學(xué)2022中考模擬）請結(jié)合材料二，簡要概括唐代不同時期題畫詩的風(fēng)格特點。(6分)答：解析：依據(jù)“初唐的題畫詩既有用詞的華麗和色彩鮮明，又有如陳子昂一般的剛健明朗，整個題畫詩的風(fēng)格呈現(xiàn)出一種燦爛美。陳子昂要求詩歌要能反映社會現(xiàn)實，抒發(fā)真實的情感；要擺脫六朝以來綺靡的纖巧作風(fēng)，做到具有漢魏風(fēng)骨，建立明朗剛健的風(fēng)格。其題畫詩也不例外”“盛唐的詩歌創(chuàng)作既多興象，復(fù)備風(fēng)骨，并形成不同的風(fēng)格群體，創(chuàng)造出各種詩歌之美，題畫詩更不例外”“杜甫的嚴(yán)公廳宴同詠蜀道畫圖只是運(yùn)用了意象的組接和畫面的空間變化，就創(chuàng)造出含蓄雋永的審美意蘊(yùn)通過對畫面具體描繪，再現(xiàn)畫面所形成

14、的意境，物我相生，即景生情，給人以美的享受”“這種畫中之物的再現(xiàn)和主觀情感的巧妙結(jié)合，達(dá)到了物我相融、妙合無垠的中國古代最高審美境界”“用畫的形式，再借助詩的寫實手法，來表達(dá)自己政治仕途的失意，透出了一股淡淡的真實美”等句子概括整理答案即可。參考答案：初唐時，題畫詩既有傳統(tǒng)的六朝綺靡詩風(fēng)，又有剛健明朗詩風(fēng)，表現(xiàn)出耀眼的燦爛美；盛唐時，題畫詩物我相生，情景交融，含蓄雋永，氣韻生動，表現(xiàn)出多彩的意境美；中晚唐時，題畫詩借助寫實手法，抒寫個人經(jīng)歷，表現(xiàn)出淡淡的真實美。(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成69題。文本一蘑菇圈注(節(jié)選)阿來蘑菇季快結(jié)束的時候，阿媽斯炯拿起手機(jī)，她

15、想要給做州長的兒子丹巴打個電話。她要告訴兒子，自己老了，腿不行了，明年不能再上山到自己的蘑菇圈跟前去了。第二天，丹雅就上門了。丹雅帶了好多好吃的東西，阿媽斯炯，我替丹巴哥哥看望你老人家來了。丹巴哥哥讓我把你送到他那里去。阿媽斯炯說，我哪里也不去，我只是再也不能去找我的蘑菇圈了。丹雅說，那么讓我替你來照顧那些蘑菇吧。阿媽斯炯說，你怎么知道如何照顧那些蘑菇？你不會！丹雅說，我會！不就是坐在它們身邊，看它們?nèi)绾螐牡叵裸@出來，就是耐心地看著它們慢慢現(xiàn)身嗎？阿媽斯炯說，哦，你不知道，你怎么可能知道！丹雅說，我知道，不就是看著它們出土的時候，嘴里不停地喃喃自語嗎？阿媽斯炯說，天哪，你怎么可能知道！丹雅說，

16、科技，你老人家明白嗎？科學(xué)技術(shù)讓我們知道所有我們想知道的事情。阿媽斯炯說，你不可能知道。丹雅問她，你想不想知道自己在蘑菇圈里的樣子？阿媽斯炯沒有言語。丹雅從包里拿出一臺小攝像機(jī)，放在阿媽斯炯跟前。一按開關(guān)，那個監(jiān)視屏上顯出一片幽藍(lán)。然后，阿媽斯炯的蘑菇圈在畫面中出現(xiàn)了。先是一些模糊的影像。樹，樹間晃動的太陽光斑，然后，樹下潮潤的地面清晰地顯現(xiàn)，枯葉，稀疏的草棵，苔蘚，盤曲裸露的樹根。阿媽斯炯認(rèn)出來了，這的確是她的蘑菇圈。那塊緊靠著最大櫟樹干的巖石，表面的苔蘚因為她常常坐在上面而有些枯黃，現(xiàn)在，那個石頭空著。一只鳥停在一只蘑菇上，它啄食幾口，又抬起頭來警覺地張望四周，又趕緊啄食幾口。如是幾次，那

17、只鳥振翅飛走了。那只蘑菇的菌傘被啄去了一小半。丹雅說，阿媽斯炯你眼神不好啊，這么大朵的蘑菇都沒有采到。她指著畫面，這里，這里，這么多蘑菇都沒有看到，留給了野鳥。阿媽斯炯微笑，那是我留給它們的。山上的東西，人要吃，鳥也要吃。下一段視頻中，阿媽斯炯出現(xiàn)了。那是雨后，樹葉濕淋淋的。風(fēng)吹過，樹葉上的水滴簌簌落下。阿媽斯炯坐在石頭上，一臉慈愛的表情，在她身子的四周，都是雨后剛出土的松茸。鏡頭中，阿媽斯炯無聲地動著嘴巴，那是她在跟這些蘑菇說話。她說了許久的話。周圍的蘑菇更多，更大了。她開始采摘，帶著珍重的表情，小心翼翼地下手，把采摘下來的蘑菇輕手輕腳地裝進(jìn)筐里。臨走，還用樹葉和苔蘚把那些剛剛露頭的小蘑菇掩

18、蓋起來?？粗@些畫面，阿媽斯炯出聲了，她說，可愛的可愛的，可憐的可憐的這些小東西，這些小精靈。她說，你們這些可憐的可愛的小東西，阿媽斯炯不能再上山去看你們了。丹雅說，丹巴工作忙，又是維穩(wěn)，又是牧民定居，他接了你電話馬上就讓我來看你。阿媽斯炯回過神來，問，咦！我的蘑菇圈怎么讓你看見了？丹雅并不回答。她也不會告訴阿媽斯炯，公司怎么在阿媽斯炯隨身的東西上裝了GPS，定位了她的秘密。她也不會告訴阿媽斯炯，定位后，公司又在蘑菇圈安裝了自然保護(hù)區(qū)用于拍攝野生動物的攝像機(jī)，只要有活物出現(xiàn)在鏡頭范圍內(nèi)，攝像機(jī)就會自動開始工作。阿媽斯炯明白過來，你們找到我的蘑菇圈了，你們找到我的蘑菇圈了！如今這個世界沒有什么是

19、找不到的，阿媽斯炯，我們找到了。阿媽斯炯心頭濺起一點憤怒的火星，但那些火星剛剛閃出一點光亮就熄滅了。接踵而至的情緒也不是悲傷，而是面對一個完全陌生的世界那種空洞的迷茫。她不說話，也說不出什么話來。只有丹雅在跟她說話。丹雅說，我的公司不會動你那些蘑菇的，那些蘑菇換來的錢對我們公司沒有什么用處。丹雅說，我的公司只是借用一下你蘑菇圈中的這些影像，讓人們看到我們野外培植松茸成功，讓他們看到野生狀態(tài)下我公司種植的松茸怎樣生長。阿媽斯炯抬起頭來，她的眼睛里失去了往日的亮光，她問，是為什么？丹雅說，阿媽斯炯，為了錢。那些人看到蘑菇如此生長，他們就會給我們很多很多錢。阿媽斯炯還是固執(zhí)地問，為什么？丹雅明白過來

20、，阿媽斯炯是問她為什么一定要打她蘑菇圈的主意。丹雅的回答依然如故，阿媽斯炯，錢，為了錢，為了很多很多的錢。阿媽斯炯把手機(jī)遞到丹雅手上，我要給丹巴打個電話。丹雅打通了丹巴的電話，阿媽斯炯劈頭就說，我的蘑菇圈沒有了，我的蘑菇圈沒有了。電話里的丹巴說，過幾天，我請假來接你。過幾天，丹巴沒有來接她。丹巴直到冬天，最早的雪下來的時候，才回到機(jī)村來接她。離開村子的時候，汽車緩緩開動，車輪壓得路上的雪咕咕作響。阿媽斯炯突然開口，我的蘑菇圈沒有了。丹巴摟住母親的肩頭，阿媽斯炯，你不要傷心。阿媽斯炯說，兒子啊，我老了我不傷心，只是我的蘑菇圈沒有了。(有刪改)注蘑菇圈：阿媽斯炯偶然在深山里發(fā)現(xiàn)的蘑菇源，傳說圈里的

21、蘑菇是山里所有同類蘑菇的起源。蘑菇是一切菌類的總稱，松茸是其中的一種。文本二文學(xué)的敘寫抒發(fā)與想象(上)阿來過去我們聽說小說，首先是一個敘事性的文學(xué)，敘事性的文學(xué)的第一個問題就是它為什么不是敘述而是敘寫。述是一個動態(tài)性不太強(qiáng)的字，在述的狀態(tài)下，我們開始寫作一篇小說的時候，就特別容易把對于小說豐富文本的關(guān)注只放在事件上。我們今天看到的小說，大部分都是設(shè)計人物關(guān)系，構(gòu)建故事框架，然后，推進(jìn)情節(jié)。這種推進(jìn)沒有延宕，小說進(jìn)入一個故事的時候缺少節(jié)奏感，沒有快慢，沒有回旋。如果用水流打個比方，今天的很多小說就像農(nóng)村的人工渠道里頭的水，渠道里的水很有效率，流得很快也不會浪費(fèi)。但是人工渠道，一樣的寬度深度，同時

22、也規(guī)定它是一樣的速度，一渠水這樣一瀉往前奔流，這樣的水用于生產(chǎn)當(dāng)然是有效率的，但是這樣的水沒有觀賞性。我們從事的，或者說我們要討論的敘事文學(xué)，它是有美學(xué)效應(yīng)的，它永遠(yuǎn)相伴于審美活動，那么在這種審美活動中，它就一定是另外一種狀態(tài)。如果敘述是一條人工渠道，那么敘寫就是一條山溪，蜿蜒曲折，快的時候比所有快都要快，慢的時候比所有慢還要慢，它要回旋。敘寫和敘述相比，當(dāng)然一樣關(guān)注情節(jié)的進(jìn)展，但更為重要的是一個在寫的狀態(tài)中的人，或者說一個好的小說文本所需要的不僅僅是講一個簡單的故事、一味地推進(jìn)情節(jié)，它需要在不同的地方停下來進(jìn)行延宕。所以短篇小說是從語言展開的，語言一旦展開，敘事就已經(jīng)開始了，但難道小說就是從

23、頭到尾地把一個故事言說一遍嗎？如果我們只是重復(fù)一個事件，重復(fù)一個故事，這樣的小說具有審美的意義？如果說我們承認(rèn)是寫，寫一篇有意味的小說，充滿語感的、想象力的小說，它一定在故事之外另外寫了一些別的什么東西。所以小說一定要有旁枝斜出，一定要有言外之意，一定要有關(guān)涉趣味的筆墨。多麗絲萊辛說，我有一個巨大的困難，當(dāng)我需要寫作一個小說的時候我總是在傾聽，寫作的時候在傾聽，在傾聽什么呢？它的中文翻譯是：我在傾聽一種腔調(diào)。換話說她就是在等待一種敘事的格調(diào)，用我們的話講就是她在等待一種語言風(fēng)格的出現(xiàn)，而這種語言風(fēng)格不是寫在紙上的，是聽得見的，語言都是要發(fā)出聲音的。(選自當(dāng)我們讀論文學(xué)時，我們在談些什么阿來文學(xué)

24、演講錄，有刪改)6下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A小說開頭阿媽斯炯接連四次說丹雅不知道怎么照顧蘑菇圈，寫出了阿媽斯炯肯定、驚訝、懷疑的心理變化和情感的起伏變化，雖多次描寫卻無雷同之感。B小說采用全知視角敘事，講述了阿媽斯炯守護(hù)的蘑菇圈被丹雅公司追蹤拍攝并以此騙錢的故事，塑造了阿媽斯炯和丹雅兩人對比鮮明的形象，體現(xiàn)了作者的感情傾向。C文章結(jié)尾寫到阿媽斯炯的蘑菇圈被發(fā)現(xiàn)了之后有種“空洞的迷?！保@種“迷?！北憩F(xiàn)了她面對時代與個人命運(yùn)變化時茫然失措的心態(tài)，點明了小說的主題。D小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，比如兩次寫到阿媽斯炯給兒子打電話，可兒子都沒有回來，這既表明阿

25、媽斯炯內(nèi)心的孤獨(dú)與難過，又表明兒子對阿媽的蘑菇圈并不在意。解析：選CC項，“這種迷茫表現(xiàn)了她面對時代與個人命運(yùn)變化時茫然失措的心態(tài)”錯，這種“迷茫”不包含面對個人命運(yùn)變化時的茫然失措。7下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項是(3分)()A作者認(rèn)為，今天的小說大多數(shù)先設(shè)計人物關(guān)系，構(gòu)建故事框架，后推進(jìn)情節(jié)，這類小說進(jìn)入一個故事的時候缺少節(jié)奏感，沒有快慢與回旋，因此沒有可讀性。B敘寫和敘述有異有同，互為表里，兩者都關(guān)注情節(jié)的進(jìn)展。不同的地方在于敘寫強(qiáng)調(diào)動態(tài)性，需要在不同的地方停下來進(jìn)行延宕，而敘述強(qiáng)調(diào)完整性。C小說主要通過對話推動情節(jié)的發(fā)展，故事簡單但敘事具有動態(tài)性，展示了人與自然、人與人、人與時代的

26、關(guān)系，表達(dá)了人應(yīng)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的宏大的主題。D作者在文本一中運(yùn)用了文本二提出的“敘寫”手法，不僅僅敘述一個簡單的故事、一味地推進(jìn)情節(jié)，而且根據(jù)作者的寫作需求進(jìn)行延宕，具有美學(xué)效應(yīng)。解析：選DA項，文中只說今天的很多小說的敘述缺乏美學(xué)效應(yīng)與觀賞性，“因此沒有可讀性”屬偷換概念；B項，敘寫和敘述不是表里關(guān)系，“敘述強(qiáng)調(diào)完整性”于文無據(jù)；C項，“表達(dá)了人應(yīng)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的宏大的主題”有誤，小說有多重主題，除了“人應(yīng)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境”這一主題，還包括在現(xiàn)代文明沖擊下對人性溫暖的呼喚。8阿來認(rèn)為小說作為敘事性文學(xué)，敘事不是“敘述”而是“敘寫”，請結(jié)合文本二，分析作者心中“敘寫”的特點。(4分)答：解析：作答本題

27、要注意找出文本的分析敘事性文學(xué)的關(guān)鍵詞句，據(jù)此提煉總結(jié)。如據(jù)“我們今天看到的小說，大部分都是設(shè)計人物關(guān)系，構(gòu)建故事框架，然后，推進(jìn)情節(jié)。這種推進(jìn)沒有延宕，小說進(jìn)入一個故事的時候缺少節(jié)奏感，沒有快慢，沒有回旋”，可提煉出小說敘事要注意節(jié)奏的信息。其他信息提煉也要如此。參考答案：小說敘事要注意節(jié)奏，跌宕起伏，要有靈動之美；小說敘事要語留三分，意在言外，要有含蓄之美；敘寫要有作家個性化的敘事風(fēng)格或語言風(fēng)格。9作者認(rèn)為小說要有自己的語言風(fēng)格。文本一便具有“詩”的語言風(fēng)格，請簡要分析。(6分)答：解析：詩歌注重抒情，注重語言的形象化，注重節(jié)奏韻律。因此，分析文本一“詩”的語言風(fēng)格，也要從這幾個角度進(jìn)行。

28、具體來說，一要注意分析表達(dá)技巧的形象性，如結(jié)合文本典型內(nèi)容分析修辭手法的形象化描繪；二要注意分析節(jié)奏韻律的鮮明性，如分析運(yùn)用反復(fù)、疊詞手法的句子的節(jié)奏；三要注意分析文本中抒情句的表達(dá)效果。參考答案：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使小說的語言具有詩歌的形象性。如“看它們?nèi)绾螐牡叵裸@出來”形象地描繪出松茸的生機(jī)；“阿媽斯炯心頭濺起一點憤怒的火星”形象地寫出阿媽斯炯因為丹雅千方百計找到了她的蘑菇圈而感到憤怒。運(yùn)用反復(fù)、疊詞等手法，如反復(fù)出現(xiàn)的“你怎么可能知道”，疊詞如“樹葉濕淋淋的”“水滴簌簌落下”，使小說語言具有詩歌的韻律感；運(yùn)用整句，如“枯葉，稀疏的草棵，苔蘚，盤曲裸露的樹根”，使小說的語言有一種整

29、飭之美(或：“句式整齊”)。作者將自己濃濃的主觀感情滲透進(jìn)作品里，使小說語言具有詩歌的抒情性。小說中的第一個視頻、第二個視頻對蘑菇圈的環(huán)境描寫浸潤著作者對自然的深情和熱愛，意境之美、語言之雅，體現(xiàn)出抒情性。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成1014題。竇威字文蔚，扶風(fēng)平陵人，太穆皇后從父也。父熾，隋太傅。威家世勛貴，諸昆弟并尚武藝，而威耽玩文史，介然自守，諸兄哂之，謂為“書癡”。隋內(nèi)史令李德林舉秀異，射策甲科，拜秘書郎注。秩滿當(dāng)遷，而因守不調(diào)，在秘書十余歲，其學(xué)業(yè)益廣。時諸兄并以軍功致仕通顯，交結(jié)豪貴，賓客盈門，而威職掌閑散。諸兄更謂威曰：

30、“昔孔丘積學(xué)成圣，猶狼狽當(dāng)時，棲遲若此，汝效此道，復(fù)欲何求？名位不達(dá)，固其宜矣?！蓖Χ淮?。久之，蜀王秀辟為記室，以秀行事多不法，稱疾還田里。及秀廢黜，府僚多獲罪，唯威以先見保全。大業(yè)四年，累遷內(nèi)史舍人，以數(shù)陳得失忤旨，轉(zhuǎn)考功郎中，后坐事免，歸京師。高祖入關(guān)，召補(bǔ)大丞相府司錄參軍。時軍旅草創(chuàng)五禮曠墜威既博物多識舊儀朝章國典皆其所定禪代文翰多參預(yù)焉。高祖常謂裴寂曰：“威，今之叔孫通也?！蔽涞略?，拜內(nèi)史令。威奏議雍容，多引古為諭，高祖甚親重之，或引入臥內(nèi)，常為膝席。又嘗謂曰：“昔周朝有八柱國之貴，吾與公家咸登此職。今我已為天子，公為內(nèi)史令，本同末異，乃不平矣?！蓖郑D首謝曰：“臣家昔在漢朝，

31、再為外戚，至于后魏，三處外家，陛下龍興，復(fù)出皇后。臣又階緣戚里，位忝鳳池，自惟叨濫，曉夕兢懼。”高祖笑曰：“比見關(guān)東人與崔、盧為婚，猶自矜伐，公代為帝戚，不亦貴乎！”及寢疾，高祖自往臨問。尋卒，家無余財，遺令薄葬。謚曰靖，贈同州刺史，追封延安郡公。葬日，詔太子及百官并出臨送。有文集十卷。(選自舊唐書·列傳第十一，有刪改)注秘書郎：官名，屬秘書省，掌管圖書經(jīng)籍。10.(北師大附中2022中考模擬）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A時軍旅草/創(chuàng)五禮/曠墜威/既博物多識/舊儀朝章國典/皆其所定/禪代文翰/多參預(yù)焉B時軍旅草/創(chuàng)五禮/曠墜威/既博物多/識舊儀朝章/國典皆

32、其所定/禪代文翰/多參預(yù)焉C時軍旅草創(chuàng)/五禮曠墜/威既博物/多識舊儀/朝章國典皆其所定/禪代文翰多參預(yù)焉D時軍旅草創(chuàng)/五禮曠墜/威既博物多/識舊儀/朝章國典/皆其所定/禪代文翰多/參預(yù)焉解析：選C斷句要綜合多方面的知識。首先可以根據(jù)自己的積累判斷，“草創(chuàng)”是一個詞，意為“開始創(chuàng)立”，故“草”與“創(chuàng)”之間不能斷開，排除A、B兩項；其次可以運(yùn)用語法知識，第一個“多”修飾“識”，中間不能斷開，第二個“多”修飾“參預(yù)”，同理，排除D項。11下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A頓首，古代的一種禮節(jié)，以頭叩地而拜，也常用于書信、表奏的首尾，表示恭敬。B外戚，帝王的母親和妻子方面

33、的親戚，文中竇氏家族在漢朝和后魏都曾為外戚。C鳳池，原指皇宮禁苑中的池沼，文中代指后宮，與“歸去鳳池夸”中的意思相同。D關(guān)東，在古代說法不一，通常指函谷關(guān)以東地區(qū)，近現(xiàn)代主要指山海關(guān)以東地區(qū)。解析：選C“文中代指后宮”錯誤?！拔汇螟P池”的主語是“臣”，即竇威，他是朝臣，自然不可能忝列后宮，故“鳳池”在這里代指朝廷。12.(衡水中學(xué)2022中考模擬）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A竇威偏好文史，通曉禮儀。他喜愛文史，被譏為“書癡”，著有文集十卷；他參與制定朝廷典制，高祖稱他為“今之叔孫通”。B竇威行事執(zhí)著，堅守原則。雖然個人做法受到兄長們質(zhì)疑，但他卻笑而不答；楊秀征召

34、他，他因楊秀常不講禮儀稱病歸田。C竇威位高權(quán)重，深受寵信。他貴為皇親國戚，官至內(nèi)史令；博學(xué)多識，奏事時儀態(tài)大方，多引古事，高祖常與其促膝而談。D竇威為官謹(jǐn)慎，深享哀榮。因外戚身份，他小心為官；在他患病時，高祖親臨探視，去世后，高祖讓太子及百官前去送葬。解析：選B“不講禮儀”錯。結(jié)合“久之，蜀王秀辟為記室，以秀行事多不法，稱疾還田里”分析，“行事多不法”是指做事大多不守法。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)秩滿當(dāng)遷，而因守不調(diào)，在秘書十余歲，其學(xué)業(yè)益廣。(4分)譯文：(2)累遷內(nèi)史舍人，以數(shù)陳得失忤旨，轉(zhuǎn)考功郎中，后坐事免，歸京師。(4分)譯文：解析：(1)注意關(guān)鍵詞語“秩滿”

35、“遷”“因”等的翻譯。(2)注意關(guān)鍵詞語“累遷”“數(shù)”“坐事”等的翻譯。參考答案：(1)竇威任期滿后應(yīng)當(dāng)升遷，他卻堅守原職不愿調(diào)任，任秘書郎一職十多年，他的學(xué)問更加廣博。(2)竇威多次升遷官職至內(nèi)史舍人，因為多次陳述朝廷得失違背了皇上的旨意，改任考功郎中，后來因事獲罪免職，返回京城。14.(xx第一中學(xué)2022中考模擬）高祖曾評價竇威博學(xué)多才，是“今之叔孫通”，你認(rèn)為竇威博學(xué)多才的內(nèi)在原因是什么？(3分)答：解析：由“諸昆弟并尚武藝，而威耽玩文史，介然自守”可知，竇威癡迷讀書，專心研習(xí)文史。由“拜秘書郎。秩滿當(dāng)遷，而因守不調(diào)，在秘書十余歲，其學(xué)業(yè)益廣”可知，他不愿升遷，任秘書郎一職十多年，可見

36、他能耐得住寂寞，淡泊名利；兄長勸他謀取功名時，他仍是堅持自我，不為所動，用更多的時間鉆研學(xué)問。參考答案：竇威專心癡迷。少年時研習(xí)文史，就是一個“書癡”。竇威耐得寂寞，淡泊名利。他堅守原職不愿調(diào)任，任秘書郎一職十多年，他的學(xué)問更加廣博。當(dāng)兄長勸他謀取功名時，他仍是堅持自我，不為所動。參考譯文：竇威字文蔚，扶風(fēng)平陵人，是太穆皇后的從父。父親竇熾，是隋朝的太傅。竇威家世代都是功臣顯貴，各位兄弟都崇尚武藝，而竇威專心研習(xí)文史，專一自守，兄長們都嘲笑他，稱他是“書癡”。隋內(nèi)史令李德林主持科舉，他參加考試，考中甲科，被授予秘書郎的官職。竇威任期滿后應(yīng)當(dāng)升遷，他卻堅守原職不愿調(diào)任，任秘書郎一職十多年，他的學(xué)

37、問更加廣博。當(dāng)時各位兄長都因軍功官運(yùn)通達(dá)顯貴，交往結(jié)識豪門權(quán)貴，賓客很多，但竇威的官職仍是閑散官。各位兄長又對竇威說：“過去孔子積累學(xué)問成了圣人，在當(dāng)時仍然很狼狽，漂泊失意到這樣的地步，你效仿這種做法，又想追求什么呢？功名地位不顯達(dá)，原本也應(yīng)該是這樣了?！备]威笑笑沒有回答。過了很久，蜀王楊秀征召他擔(dān)任記室一職，因楊秀做事大多不守法，竇威自稱有病返回鄉(xiāng)里。等到楊秀被廢位放逐后，他幕府中的官吏大多獲罪，只有竇威因為有先見之明而得以保全。大業(yè)四年，竇威多次升遷官職至內(nèi)史舍人，因為多次陳述朝廷得失違背了皇上的旨意，改任考功郎中，后來因事獲罪免職，返回京城。后高祖進(jìn)入關(guān)中，征召竇威補(bǔ)任大丞相府司錄參軍一

38、職。當(dāng)時軍隊開始創(chuàng)立，五禮(指吉禮、兇禮、賓禮、軍禮、嘉禮)被荒廢。竇威博學(xué)多識，很熟悉以往的禮儀，朝廷與國家的典章制度都是他制定的，禪讓繼位的文書他也大多參與起草。高祖常對裴寂說：“竇威，是今天的叔孫通啊。”武德元年，竇威擔(dān)任內(nèi)史令一職。竇威奏議時儀態(tài)文雅，多引用古事作比喻，高祖很親近器重他，有時將竇威領(lǐng)到臥室，常常與他促膝而談。又曾經(jīng)對他說：“過去周朝有八柱國的貴位，我的家人和您的家人都擔(dān)任過這一職位。現(xiàn)在我已是天子，您任內(nèi)史令，我們其實是同一本源，只是衍生出來的末流不同而已，竟這樣不平等了?！备]威害怕，叩頭謝罪說：“臣家以前在漢朝，兩次做外戚，到了后魏，三次是外戚，陛下您成為皇上，我家又

39、出了皇后。臣又攀附為外戚，愧居中書省，自認(rèn)為很慚愧，從早到晚謹(jǐn)慎害怕。”高祖笑著說：“近來見關(guān)東人和崔氏、盧氏結(jié)親，還自我夸耀，您家世代為帝王親戚，不也很高貴嗎！”等到竇威臥病時，高祖親自前去探望。不久竇威就去世了，家中沒有多余的財物，遺言讓家人簡單安葬他。謚號靖，追贈同州刺史，追封為延安郡公。下葬那天，高祖下詔讓太子及百官一起去為他送葬。留有文集十卷。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1516題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉。注注謝玄暉：謝朓，

40、南齊著名詩人，才華很高，后被誣陷，下獄致死?！俺谓瓋羧缇殹笔撬脑娋?。15.(實驗中學(xué)2022中考模擬）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)敘寫登樓的時間、地點以及環(huán)境氣氛，“涼風(fēng)發(fā)”與頷聯(lián)形成照應(yīng)。B詩人獨(dú)上西城，舉目四望，整個吳越的原野全都被月光籠罩，境界闊大。C頷聯(lián)上句寫仰觀之景，城墻上白云搖曳；下句寫俯視秋月下露珠晶瑩欲滴。D尾聯(lián)詩人想起詩風(fēng)“精工明麗、清新自然”的謝朓，暗含以謝朓自比之意。解析：選CC項，頷聯(lián)上句寫俯視，下句寫仰觀。十四個字，把秋月下臨江古城特殊的夜景，描繪得非常逼真?zhèn)魃瘛９蔬xC。16請簡要分析本詩頸聯(lián)的作用。(6分)答：解析：“月下沉吟久不歸，古來相

41、接眼中稀?！痹娙藖辛⒃孪拢了寄?，久久不歸。原來他是在慨嘆人世混濁，知音難遇。一個“稀”字，吐露了詩人一生懷才不遇、憤世嫉俗的苦悶心情?！肮艁怼薄把壑小?，又是詩人無可奈何的自我安慰。意思是說，不僅是他眼前知音稀少，自古以來有才華、有抱負(fù)的人當(dāng)時也都是如此。知音者“眼中”既然“稀”，詩人很自然地懷念起他所敬慕的歷史人物。這里“眼中”二字在結(jié)構(gòu)上又起了“金針暗度”的作用，暗示下文將要寫的內(nèi)容。參考答案：在內(nèi)容上，寫詩人佇立月下沉思而不愿歸去，慨嘆知音難覓；在情感上，詩人感喟世道混濁，抒發(fā)了懷才不遇的苦悶之情；在結(jié)構(gòu)上，為下文詩人表達(dá)對謝朓的懷念做鋪墊。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17

42、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)詩經(jīng)中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在短歌行中借它來表達(dá)自己對人才的渴望。這兩句是“，”。(2)李白在夢游天姥吟留別中描寫著名詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的環(huán)境的句子是“，”。(3)杜甫的登高中，用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的傷感的句子是“，”。答案：(1)青青子衿悠悠我心(2)謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼(3)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1820題。買回一只大石榴，擱置許久，皮也萎縮了，一直未有心情吃它。剝石榴，需要一顆閑心。心不靜，何有逸致去吃一口

43、煩瑣的石榴？剛剛，見老先生的幾幅石榴畫，瞬間將人點燃。()他筆下的石榴外皮一律焦墨，稍微開了口，露出籽實，色艷紅，仿佛焰火跳動著，我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。石榴旁悄悄擱一朵蘑菇，想必是云南見手青，尚未完全散開菌蓋的，此時，趁鮮嫩，吃它正當(dāng)時。有了石榴，有了見手青，尚不嫌熱鬧，還得添一根秋黃瓜，那份脆嫩，師出無門，因為頂花未謝。黃瓜要天氣熱才長得快，眼下已然深秋，夜涼露重，等它成熟，不知何時，索性摘下吃個嫩口。這幅小品，只有我深諳植物脾性與時序節(jié)氣之人，方能懂得其間堂奧。揣測他應(yīng)是秋分前后畫下的。18下列填入括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A這眼前生活，何嘗值當(dāng)去愛？B這眼前生

44、活，何嘗不值當(dāng)去愛？C這眼前生活，真的不值當(dāng)去愛？D這眼前生活，的確值當(dāng)去愛。解析：選BA項，語義與上下文相反，C項和D項語氣平淡，與前文“點燃”不協(xié)調(diào)，排除A、C、D三項。故選B。19下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(3分)()A知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦！B問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。D蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。解析：選B例句“仿佛焰火”運(yùn)用了比喻修辭。A項，“綠肥紅瘦”是借代，以“綠”代葉，“紅”代花；B項，“恰似一江春水”是比喻，把“愁”比作“一江春水”，與例句相同；C項，“檣櫓”是借代，代“船”，“談笑間，檣櫓灰飛煙

45、滅”是夸張；D項，“殷勤”是比擬。故選B。20文中畫橫線的語句有一處語病，請修改。(3分)答：解析：原句“只有我深諳植物脾性與時序節(jié)氣之人”句式雜糅，在“只有我”后加上“這樣”，改變句式結(jié)構(gòu)。參考答案：這幅小品，只有我這樣深諳植物脾性與時序節(jié)氣之人，方能懂得其間堂奧。(二)語言文字運(yùn)用(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成2122題。年輕女性減肥，要做到吃動平衡。吃動平衡，包括整體體重、體重成分、大營養(yǎng)素和微量營養(yǎng)素的平衡。做到這些平衡，吃動才能真正合并為健康服務(wù)。平衡的重要標(biāo)志，_。合理體重是吃和動外在體現(xiàn)的最后結(jié)果。_，就要增加運(yùn)動消耗；如果人很瘦還拼命運(yùn)動，就要補(bǔ)充營養(yǎng)。體重是由肌肉、微量營養(yǎng)素、水和電解質(zhì)等多種成分組合而成，如果只說體重合理，但肌肉很少脂肪很多，這也不行。在運(yùn)動過程中，水電解質(zhì)出現(xiàn)紊亂，卻還在運(yùn)動，也是不對的。為減肥拼命運(yùn)動還節(jié)食是誤區(qū)。年輕女性一定要明白健康和健康體重的概念。“楊柳細(xì)腰賽筆桿”才叫美的觀念，是錯誤的。而且，_，而不是變瘦后，沒有肌肉和抵抗力，甚至連女性基本的性征體型都沒了。如果減到這個層面，減肥只能是傷害。對女性而言，合理的營養(yǎng)和體重，必須理解清楚。營養(yǎng)狀況良好、體重適宜、身心健康，才是真正體型漂亮的美。21在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(6