烏鴉喝水教案

1、烏鴉喝水教案 鴉喝水教案 By zhuqi 教學(xué)目標(biāo)： 1 隨課文識(shí)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)一類字和綠色通道里的3個(gè)字。 2 認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁：手字旁、走字旁；學(xué)會(huì)寫：看、起。用部件法學(xué)習(xí)：于、辦、法、終。 3 正確、流利，有感情地朗讀課文、背誦。 4 懂得遇到問題要開動(dòng)腦筋，想出解決問題的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 燒瓶和紅水、石子、遮布、托高臺(tái)。 2 生字卡片（黑色紙，雙面膠貼好）。吸鐵石。 3 貼好課文插圖。畫好田字格。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 今天，朱老師要給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（出示半瓶水的瓶子）看！這是個(gè)（出示詞語(yǔ)：瓶子）（瓶子）后鼻音（瓶子）。這瓶子里有半瓶水?，F(xiàn)在，朱老師要它變，注意看，水有什么變化。（放

2、小石子） （水滿出來(lái)了） 為什么石頭放進(jìn)去，水會(huì)升高呢？（指名2人） （因?yàn)槭^放了進(jìn)去就會(huì)水升高） 因?yàn)槭^放進(jìn)去，占據(jù)了水的位置，水的位置被占掉了，就被石頭擠啊擠啊，擠上來(lái)了。我們小朋友洗澡的時(shí)候，浴缸里放滿了水，我們一坐進(jìn)去，水就出來(lái)了，這也是因?yàn)椋?（我們?nèi)苏嫉袅怂奈恢茫?實(shí)驗(yàn)就做到這里，下面，朱老師要給大家講個(gè)故事，想聽嗎？ （想） 說(shuō)有一天，一只烏鴉口渴了（出示詞語(yǔ)），口渴就要怎么樣？（找水喝）所以這個(gè)渴字大家看，就是什么偏旁。（三點(diǎn)水）它找呀找呀，突然，他看見一個(gè)瓶子（出示插圖）里面有半瓶水，哎呀！它這個(gè)時(shí)候什么心情?。浚ㄖ该?生：很高興！很開心）可是呀，瓶口小，烏鴉喝不著，怎

3、么辦呢？ 讀讀課文你就可以知道啦！（注意） 初讀課文： 要讀明白課文，先要認(rèn)識(shí)生字，做第一件事：把一類字和綠色通道里的字拼拼讀讀，讀準(zhǔn)音，看清形（開始）第二件事：把生字放到課文里，把句子讀通，課文讀順。第三件事：再讀課文，不懂的地方看看課文插圖想想再讀。 請(qǐng)你用四個(gè)字來(lái)回答。課文講了誰(shuí)？干什么？（烏鴉喝水） （出示課題）：比一比，喝水的喝和口渴的渴，有什么不同？ （喝水的喝是口字旁，口渴的渴是三點(diǎn)水。） 為什么喝水的喝是口字旁？ （因?yàn)楹人且米彀偷?。?那為什么口渴的渴是三點(diǎn)水呢？ （因?yàn)榭诳柿艘人?，所以是三點(diǎn)水。） 學(xué)習(xí)第一小節(jié) 課文中誰(shuí)口渴啊？（一只烏鴉口渴了） 指名讀第一節(jié)。 口渴

4、了沒有水喝是什么心情？（想喝水，著急） （出示句子11）讀讀這一句，從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出烏鴉著急著想喝水呢？（到處） 到處是什么意思?。浚ň褪请S便哪里，每個(gè)地方。） 烏鴉每個(gè)地方都想去找，這里那里，（指讀“到處”找）（指名生2讀）（它渴??！它急?。。┱业?jīng)]有？（找到了。）你從哪里知道的？（指名讀，出示前半句句子12。出示生詞卡片，讀詞。）找到水了，烏鴉，你心情怎樣？（很開心）請(qǐng)你開心地讀讀這段話。（生讀）哦，有水了，那烏鴉，你喝呀，你喝呀，怎么不喝呢？（指名說(shuō)：瓶口小，烏鴉喝不著。）（出示后半句。）看看書上第一幅插圖，這烏鴉看到水卻喝不著，它怎么樣？（很著急！急得汗都出來(lái)了。）剛剛還很開心的呢，

5、啊，有水喝了，一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這個(gè)水喝不著了，怎么樣？（很著急）當(dāng)中用一個(gè)什么詞語(yǔ)連起來(lái)？（可是）可是前面烏鴉很（開心）可是后面很（著急），可是在這里起個(gè)什么作用？（轉(zhuǎn)折）讀的時(shí)候要注意什么？（要把轉(zhuǎn)折的感覺讀出來(lái)。）（指名2生讀，齊讀）喝不著么就不喝了吧。好不好，小烏鴉？（不好，）那你要怎么樣？（要想辦法）喔??！你真是一只肯動(dòng)腦筋的小烏鴉，課文中的烏鴉也跟你是一樣的。（出示卡片：怎么辦呢？）烏鴉說(shuō)這句話的時(shí)候還在干什么？（想）請(qǐng)你來(lái)想想。（指名2生讀。你是在全神貫注地想。）烏鴉在使勁兒地想，用力（寫個(gè)力字）地想，想得怎么樣？（做動(dòng)作，左右各撒汗）（滿頭大汗）（寫：左邊一些汗，右邊一些汗。）什么字

6、？（辦）（指名2生再讀句子怎么辦呢？） 小朋友們讀讀第二小節(jié)，看看，烏鴉想出辦法來(lái)了嗎？想了什么辦法？（出示第2節(jié)。）（指名回答）（出示句子2） （看課文插圖，叼起（出示詞語(yǔ)）是個(gè)怎樣的動(dòng)作。）（用嘴巴咬?。┧允鞘裁磁?？（口字旁）（指名讀） 它叼起什么呀？（小石子）為什么要叼小石子呢？叼大石頭不好嗎？（因?yàn)榇笫^烏鴉叼不動(dòng)。）你覺得這是只怎樣的烏鴉？（很聰明，很動(dòng)腦筋。）（指名讀：它是怎么做的？（出示句子22）它為什么一顆一顆的放？（因?yàn)檫@樣就不會(huì)堵住了，為了把石子放準(zhǔn)，它放石子的時(shí)候還要怎么樣？（小心地）（指名讀：強(qiáng)調(diào)“一顆一顆”）恩，烏鴉想得真周到，真是只（聰明）的烏鴉。（指名讀）看圖，

7、它放了多少石子呀？（很多）這么多的石子，它都是怎么樣放進(jìn)去的？（指名讀句子22）烏鴉真（引說(shuō)：辛苦呀?。R讀。句子22。 辛辛苦苦總有回報(bào)，讀（出示最后一句。） 水怎樣升高的啊？（漸漸，出示詞語(yǔ)，齊讀2遍）也可以說(shuō)是（慢慢）。怎么會(huì)漸漸（重音）升高的？（聯(lián)系上句：一顆一顆）它放一顆，升高一點(diǎn)，放一顆，升高一點(diǎn)。瓶子里的水（引說(shuō)：漸漸升高了。）（引說(shuō)烏鴉就喝著水了。）喝著水的烏鴉，是什么心情？（很開心）（指名讀） 烏鴉喝著水可不容易，這個(gè)好辦法是怎么來(lái)的呢？（出示句子21）（指名讀）（出示句子缺少終于）（指名讀）你覺得這兩句在意思上有什么不一樣？（第2句有個(gè)“終于”就說(shuō)明它想辦法想了很久。）你說(shuō)

8、它會(huì)怎么想呢？（它看見石子就會(huì)想：石子放進(jìn)去就可以水升起來(lái)，就可以喝水了。）還會(huì)想什么？（挑小石子）是呀，他想啊想啊，怎么樣？（終于想出辦法來(lái)了。）（出示詞語(yǔ)：終于）這個(gè)辦法想出來(lái)，怎么樣？（很不容易）花了很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)了很多腦筋！（指名讀）（出示：辦法）大家看辦法的法怎么記？（左右結(jié)構(gòu)，左邊三點(diǎn)水，右邊是個(gè)去。） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用朗讀來(lái)回答老師的問題？ 一只烏鴉怎么了？他干什么？ 它看見什么？可是怎么樣呢？ 于是它想？ 烏鴉看見什么？然后怎么樣？ 它想的辦法是？ 最后？ （指黑板上的生字卡片）誰(shuí)能看著黑板上的這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)烏鴉喝水的故事？ （練習(xí)）（指名生1試）（如果多就一起來(lái)。不多就個(gè)別。） 考考你的記憶力，（出示：手）（讀之）手字放到邊上，就變成手字旁（讀之）看，有什么變化？（豎鉤變成了撇。）現(xiàn)在，手放到了眼睛上，（出示看）就是（讀之：看見的看）描紅。 考考你的觀察力，（出示題目比一比，再組詞：于干）（終于的于，干活的干）看看