三年級語文上冊《語文樂園八》教案

1、三年級語文上冊語文樂園八教案 教學(xué)目標(biāo)： 1在皮字朋友多這個識字歌謠中領(lǐng)悟漢字的某些造字規(guī)律。 2積累詞語和警句，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。 3訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范地書寫6個左右結(jié)構(gòu)的漢字。 4通過閱讀欣賞短文，積累成語，明白道理。 5練習(xí)向同學(xué)朋友推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)的表達能力，體會與人分享幸福和快樂，并能結(jié)合活動寫一篇習(xí)作。 6學(xué)習(xí)寫毛筆字，學(xué)習(xí)“豎提”和“橫折提”兩個筆畫。 教學(xué)重點、難點： 1自主地積累字、詞、句，并能學(xué)以致用。 2通過寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的基本功。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、投影片、課外讀物（數(shù)本）、錄音機、磁帶。 教學(xué)課時： 5課時 教

2、學(xué)過程(來自優(yōu)秀淘.教.案.網(wǎng))： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入。 師生同唱找朋友：找呀找呀找呀找，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，你是我的好朋友。 師：生活中，我們都有自己的好朋友。在漢字大家族中，它們也有自己的好朋友。我們一起來幫忙找找好嗎？ 二、投影片出示歌謠皮字朋友多。 1學(xué)生自讀歌謠，小組朗讀歌謠，教師趣讀（長短輕重富于變化，外加一定表情或動作）歌謠。 2指名上黑板找出“皮”字的朋友，圈出：坡、波、破、跛 3交流怎么識記這些朋友。 4繼續(xù)為“皮”尋找朋友（板書）：疲、彼、陂 5學(xué)生趣讀歌謠。 6小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字中的趣味奧妙，課后繼續(xù)練習(xí)給其他漢字找朋友，編歌謠。 三、積累詞句

3、，豐富自己的語言。 1過渡：剛才認識了不少新漢字，原來學(xué)習(xí)漢字也有秘訣。只要掌握了好方法，就能學(xué)得輕松愉快。下面我們再來學(xué)習(xí)一些詞語和句子，相信我們的語言會更加豐富、精彩。 2小黑板出示詞語和句子。 學(xué)生自讀詞句，同桌間討論交流對詞句的理解。 指名讀，小組讀詞句。 四、妙語連珠：我會說。 1指名交流對詞句的理解，相機用詞說句。 2“插花”游戲：小組合作，練說一段話，用上小黑板上的詞和句。用得好的小組就給插花?？纯茨囊唤M插的花最多，最精彩。 3小組派代表交流練說的話，教師相機指導(dǎo)并鼓勵。 五、課堂小結(jié)。 六、課后練習(xí)。 1給其他漢字找朋友編歌謠。 2把自己所在小組練習(xí)的說話內(nèi)容修改寫下來。 第二

4、課時 一、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。 1練習(xí)規(guī)范工整地書寫漢字。 2閱讀欣賞兩則成語故事，理解內(nèi)容領(lǐng)悟道理。 二、比比誰寫得好。 1出示寫字板，學(xué)生觀察寫字板中的范字。 2認識并分析六個漢字 教案語文A版三年級語文上冊語文樂園八教案！ 的特點：除了“念”字外都是左右結(jié)構(gòu)。 3教師指導(dǎo)書寫要點：左右結(jié)構(gòu)的字要注意穿插避讓，體現(xiàn)漢字的形體美；“愣、情、搖”均為左窄右寬；“頓”字第四筆寫作豎提。 4學(xué)生描紅后再書寫，教師巡視，規(guī)范書寫姿勢。 5投影出示學(xué)生書寫作品，講評書寫情況。 三、閱讀欣賞。 1錄音機播放少見多怪。 2學(xué)生自讀少見多怪，同桌間交流對故事的理解:你讀懂了什么？還有什么不明白的？

5、3指名說說成語“少見多怪”的意思。 4說說你從故事中明白了什么？假如你是其中的一個觀眾，你想對那個把駱駝當(dāng)成馬的人說些什么? 5齊讀短文。 6舉例說說我們身邊“少見多怪”的事例。 7學(xué)習(xí)道聽途說，方法同上。 四、自選作業(yè)。 1給這兩則成語故事配上圖畫并寫上自己的忠告。 2你還知道哪些成語故事？說給大家聽。 第三課時 一、導(dǎo)入。 小黑板出示名人名言： 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向廣闊無垠的生活海岸。（凱勒） 書籍是全人類的營養(yǎng)品。（莎士比亞） 師：同學(xué)們一定讀過許多書，那奇妙的神話、迷人的童話、生動的寓言都會給你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定會讓你回味無窮。良書即益

6、友，如果我們能相互推薦一些好書，我想我們擁有的益友更多，我們的營養(yǎng)就會更豐富。 二、好書共分享活動。 1指名上臺推薦好書，教師相機板書推薦者所述說的內(nèi)容。 2調(diào)查了解推薦的效果。 以舉手的形式了解學(xué)生接受推薦的比例。 讓聽眾說說自己接受推薦或拒絕推薦的理由。 你對被推薦的書預(yù)先想知道些什么？ 3小結(jié)推薦要點： 這本書的書名、作者、出版社、出版時間。 這本書的主要內(nèi)容。 你向同學(xué)們推薦這本書的理由（可以舉例說說你認為最有意思的部分）。 4按推薦要點，有方法有技巧地推薦好書。（還可以手持這本書進行直觀演說。） 三、比比誰推薦的書最有吸引力。 1你認為誰介紹得最生動有趣。 2你最想看誰推薦的什么書？為什么？ 四、課后作業(yè)。 課外閱讀，好書共分享。 第四課時 一、明確習(xí)作要求。 結(jié)合上節(jié)課的好書共分享活動，以推薦一本好書為內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。敘述要清楚、有條理，語句要通順、生動，字數(shù)不限。 二、習(xí)作提示。 1首先擬題。 如：我最喜愛的一本書格林童話 我推薦一千零一夜 好書十萬個為什么 2結(jié)合推薦要點向同學(xué)們介紹