有理數(shù)加減法導(dǎo)學(xué)案

1、有理數(shù)的加法一、知識鏈接1、正有理數(shù)及0的加法運(yùn)算，小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，然而實際問題中做加法運(yùn)算的數(shù)有可能超出正數(shù)范圍。例如，足球循環(huán)賽中，可以把進(jìn)球數(shù)記為正數(shù)，失球數(shù)記為負(fù)數(shù)，它們的和叫做凈勝球數(shù)。如果，紅隊進(jìn)4個球，失2個球；藍(lán)隊進(jìn)1個球，失1個球。于是紅隊的凈勝球數(shù)為 42，藍(lán)隊的凈勝球數(shù)為 11。這里用到正數(shù)和負(fù)數(shù)的加法。那么，怎樣計算42下面我們一起借助數(shù)軸來討論有理數(shù)的加法。二、自主探究1、借助數(shù)軸來討論有理數(shù)的加法1如果規(guī)定向右為正，向左為負(fù)，那么一個人向右走4米，再向右走2米，兩次共向右走了米，這個問題用算式表示就是：2如果規(guī)定向右為正，向左為負(fù)，那么一個人向左走5米，再向左走3米，

2、兩次共向左走多少米？很明顯，兩次共向左走了米。這個問題用算式表示就是：如下列圖： 3利用數(shù)軸，求以下情況時這個人兩次運(yùn)動的結(jié)果：先向左走3米，再向右走5米，這個人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米；先向右走3米，再向左走5米，這個人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米；先向右走5米，再向左走5米，這個人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米；出這三種情況運(yùn)動結(jié)果的算式4如果這個人第一秒向右或向左走5米，第二秒原地不動，兩秒后這個人從起點(diǎn)向右或向左運(yùn)動了米。寫成算式就是2、師生歸納兩個有理數(shù)相加的幾種情況以上有6個算式。3你能從以上幾個算式中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)加法的運(yùn)算法那么嗎？有理數(shù)加法法那么1同號的兩數(shù)相加，取的符號，并把相加。2絕對值不相等的異

3、號兩數(shù)相加，取的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值較小的絕對值. 互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得；3一個數(shù)同0相加，仍得。4.新知應(yīng)用 例1 計算自己動動手吧！ 1 39； 2 4.73.9.【課堂練習(xí)】：1 用算式表達(dá)以下的結(jié)果：（1） 溫度由-40C上70C；（2） 收入7元，又支出5元。2填空：口答 14+6= ； 238= ；477= ； 491 = ；56+0 = ； 60+3 = ； 2. 課本P18第2、3、4題【要點(diǎn)歸納】：有理數(shù)加法法那么：【拓展訓(xùn)練】：1判斷題：1兩個負(fù)數(shù)的和一定是負(fù)數(shù)；2絕對值相等的兩個數(shù)的和等于零；3假設(shè)兩個有理數(shù)相加時的和為負(fù)數(shù)，這兩個有理數(shù)一定都是負(fù)數(shù)；4假設(shè)兩

4、個有理數(shù)相加時的和為正數(shù)，這兩個有理數(shù)一定都是正數(shù)。2a= 8，b= 3； 1當(dāng)a、b同號時，求a+b的值；2當(dāng)a、b異號時，求a+b的值。有理數(shù)的加法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:掌握加法運(yùn)算律并能運(yùn)用加法運(yùn)算律簡化運(yùn)算；【重點(diǎn)難點(diǎn)】：靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律簡化運(yùn)算；【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】一、溫故知新1、想一想，小學(xué)里我們學(xué)過的加法運(yùn)算定律有哪些？先說說，再用字母表示寫在下面：、2、計算 30 +20= 20+30= 8 +5 +4= 8 + 5+4=思考：觀察上面的式子與計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？1、請說說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律2、自己換幾個數(shù)字驗證一下，還有上面的規(guī)律嗎3、由上可以知道，小學(xué)學(xué)習(xí)的加法交換律、結(jié)合律在有理數(shù)范圍內(nèi)

5、同樣適應(yīng)，即：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和.式子表示為三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和用式子表示為想想看，式子中的字母可以是哪些數(shù)？例2 計算： 116 +25+ 24 +3522.48+4.33+7.52+4.33例3 每袋小麥的標(biāo)準(zhǔn)重量為90千克，10袋小麥稱重記錄如下：91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.110袋小麥總計超過多少千克或缺乏多少千克?10袋小麥的總重量是多少千克？想一想，你會怎樣計算，再把自己的想法與同伴交流一下。 【要點(diǎn)歸納】：你會用加法交換律、結(jié)合律簡化運(yùn)算了嗎？【拓展訓(xùn)練】1計算：17+ 11 +

6、 3 +2； 22絕對值不大于10的整數(shù)有個，它們的和是.3、填空：1假設(shè)a0，b0，那么ab 02假設(shè)a0，b0，那么ab 03假設(shè)a0，b0，且ab那么ab 04假設(shè)a0，b0，且ab那么ab 04某儲蓄所在某日內(nèi)做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元.問這個儲蓄所這一天，共增加多少元？有理數(shù)的減法1【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】一、知識鏈接1、世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米，吐魯番盆地的海拔高度約為 154米，兩處的高度相差多少呢？試試看，計算的算式應(yīng)該是.能算出來嗎，畫草圖試試2、長春某天的氣溫是3°C3&

7、#176;C,這一天的溫差是多少呢?(溫差是最高氣溫減最低氣溫,單位:°C)顯然,這天的溫差是3(3)；想想看，溫差到底是多少呢？那么，3(3)=；二、自主探究1、還記得嗎，被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系是：被減數(shù)減數(shù)=；差+減數(shù)=。2、請你與同桌伙伴一起探究、交流：要計算3(3)=？，實際上也就是要求：？+3=3，所以這個數(shù)差應(yīng)該是；也就是3(3)=6；再看看，3+3=；所以3(3)3+3；由上你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出來.3、換兩個式子計算一下，看看上面的結(jié)論還成立嗎？13=， 1+3=，所以131+3；03=， 0+3=，所以030+3；4、歸納1法那么:2字母表示：三、新知應(yīng)用1、 例

8、題例4.計算:(1) (3)(5)； (2)07；(3) 7.2(4.8)； (4)(3；請同學(xué)們先嘗試解決【要點(diǎn)歸納】：有理數(shù)減法法那么：【拓展訓(xùn)練】1、計算：13747； 25316；321087； 41.32.7；521；2分別求出數(shù)軸上以下兩點(diǎn)間的距離：1表示數(shù)8的點(diǎn)與表示數(shù)3的點(diǎn)；2表示數(shù)2的點(diǎn)與表示數(shù)3的點(diǎn)；有理數(shù)的減法2一、知識鏈接1、一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度變化如下表：高度的變化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米記作+4.5千米3.2千米+1.1千米1.4千米請你們想一想，并和同伴一起交流，算算此時飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了千米。2、你是怎么算出來的，方法是二、自主探究1、現(xiàn)在我們來研究20+35+7，該怎么計算呢？還是先自己獨(dú)立動動手吧！2、怎么樣，計算出來了嗎，是怎樣計算的，與同伴交流交流，師巡視指導(dǎo)。3、師生共同歸納：遇到一個式子既有加法，又有減法，第一步應(yīng)該先把減法轉(zhuǎn)化為.再把加號記在腦子里，省略不寫如：20357 有加法也有減法=20357 先把減法轉(zhuǎn)化為加法= 20357 再把加號記在腦子里，省略不寫可以讀作：“負(fù)20、正3、正5、負(fù)7的或者“負(fù)20加3加5減7.4、完整寫出解題過程5、探究：在用數(shù)軸上，點(diǎn)A、B分別表示數(shù)a、b.利用有理數(shù)減法，分別計算以下情況下點(diǎn)