科技實踐活動步驟和要領(lǐng)

1、農(nóng)七師青少年科技創(chuàng)新大賽科農(nóng)七師青少年科技創(chuàng)新大賽科技小論文講座技小論文講座一二五團一中一二五團一中 虞鑫華虞鑫華2007年年12月月1 0日日一、什么是科學小論文一、什么是科學小論文 科學小論文實際上是同學們在課內(nèi)外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動手實驗后分析得出的結(jié)論；也可以是對某地進行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論 二、 撰寫一篇高質(zhì)量的科技小撰寫一篇高質(zhì)量的科技小論文論文，要注意以下幾點：要注意以下幾點： （一）、 選好課題 撰寫科技小論文，首先要考慮寫什么，也就是課題

2、的選擇。選擇課題是寫好論文的關(guān)鍵。要注意以下原則：價值原則，即選題的理論價值和實用價值。要對其他的同學有啟發(fā)、指導和參考的意義；可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個人的專業(yè)知識、理論修養(yǎng)、知識面、手頭資料、實驗條件、周圍環(huán)境，不可貪大求深，應該量力而行；新穎原則，指課題應是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。 （二）、 擬定題目 文題如目，好的題目能夠叫人拍案叫絕，一眼難忘。它好似推銷產(chǎn)品的廣告詞，對吸引讀者起著關(guān)鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個字：準、小、新。準，指的是題目要用精練的文字將論文內(nèi)容確切的揭示出來。 三字要求三字要求準，指的是題目要用精練的

3、文字將論文內(nèi)容確切準，指的是題目要用精練的文字將論文內(nèi)容確切的揭示出來。如某位同學撰寫的科技小論文的題的揭示出來。如某位同學撰寫的科技小論文的題目是目是肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度，一看，一看題目，就可以知道論文闡述的內(nèi)容，一目了然。題目，就可以知道論文闡述的內(nèi)容，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。題目過寬，往往由于我們投入研究的精力緊湊。題目過寬，往往由于我們投入研究的精力少，范圍窄，專業(yè)知識不深，而難以駕馭。如

4、某少，范圍窄，專業(yè)知識不深，而難以駕馭。如某位中學生撰寫的科技小論文的題目是位中學生撰寫的科技小論文的題目是靜電除塵靜電除塵黑板擦的研究與制作黑板擦的研究與制作，題目小且具體，學生可，題目小且具體，學生可以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價值。沒有出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價值。沒有獨特的見解，沒有新的發(fā)現(xiàn)，即使表達再好，論獨特的見解，沒有新的發(fā)現(xiàn)，即使表達再好，論證再有力，也是瞎子點燈白費蠟。證再有力，也是瞎子點燈白費蠟。 1、 例題引路法 寫作科技小論文，開篇引題，顯示了研究問題的實在性，激發(fā)讀者順藤摸

5、瓜的愿望。 2、 揭示背景法 將研究的問題，放置到當前社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。 3、 指出危害法 許多爭鳴、糾錯的小論文，常常指出某些弊端，讓人們驟然心驚，曉知解決問題的緊迫性。 4、 概述論點法 在前言部分，作者將主要觀點集中呈現(xiàn)給讀者，給人一種整體感，這無異于交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開一扇扇大門。 5、 設置疑問法 四、四、 分述要點分述要點 經(jīng)驗材料繁多復雜，怎樣使它們井井有條地統(tǒng)一于中心論點呢？在小論文的主體部分，采用分條論述的方法，往往得心應手。這種寫法的好處是條理性強，層次清楚，給人全面深刻的立體感。當然，每個觀點

6、，都必須是深思熟慮的結(jié)晶，概述性要強，客觀性要強，創(chuàng)新性也要強。 五、 用好材料 科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文，深透的說理，規(guī)律的導引是其本質(zhì)特征。觀點和材料是相輔相成的，論文的價值體現(xiàn)在論題的價值，論題的價值又通過材料的論證體現(xiàn)，二者的有機融合，就會形成一篇很好的科技小論文。 六、評審標準：“三自”和“三性”原則 自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。自己設計和研究：設計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的?？茖W性：包括選題與成果的

7、科學技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。 新穎性：包括新穎程度、先進程度、技術(shù)水平與難易程度。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進步；指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學價值和學術(shù)水平。實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果；指課題研究及論文的影響范圍、應用意義與推廣前景。 符合當?shù)氐臈l件和具有可行性，有一定的探索性和創(chuàng)意性；有利于培養(yǎng)青少年的科學素質(zhì)和熱愛生物和環(huán)境科學、熱愛家鄉(xiāng)；對教育、生產(chǎn)、經(jīng)營和科學

8、文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定意義； 包括觀察、考察、調(diào)查、研究; 實驗的時間、地點、步驟; 觀察考察、調(diào)查、研究的對象或?qū)嶒灢牧系膩碓? 使用的工具器材、儀器設備; 研究方法(說明是自己設計的還是利用或改進他人的); 操作過程和進度等。 實驗有對照、有重復，實施過程要科學、規(guī)范、可行。完成課題項目全過程的第一手記錄，用以體現(xiàn)項目的真實性，如觀察和實驗的記錄、統(tǒng)計表格、照片、考察日志等。 由課題實施者(或課題組負責人)對原始材料進行科學整埋后，用文字、統(tǒng)計表格、各項圖表將實驗(或觀察、考察、調(diào)查、研究)的結(jié)果敘述清楚，要求文字簡練，必要時應根據(jù)條件提供實物或錄像等，以增加說服力。 實施者

9、在觀察、考察、調(diào)查、研究、實驗過程中學到了哪些新知識和對新知識的認識理解，對實施結(jié)果的分析與歸納，以及從青少年的角度出發(fā)提出的對今后有關(guān)方面工作的建議等。 小結(jié)：寫科技小論文重要幾點 評審標準：評審標準：“三自三自”和和“三性三性”原則原則三自：三自：自己選題，自己設計和研究，自己制作和撰寫自己選題，自己設計和研究，自己制作和撰寫三性：三性：科學性，新穎性，實用性科學性，新穎性，實用性項目查新 一、查新報告是查新者用書面形式就查新情況及其結(jié)論所做的正式陳述。二、查新點：二、查新點：是指需要查證的內(nèi)容要點。 三、查新要求：三、查新要求：（1）通過查新，證明在所查范圍內(nèi)有無相同或類似無相同或類似研

10、究；（2）對查新項目分別或綜合進行對比分析對比分析；（3）對查新項目的新穎性做出判斷新穎性做出判斷四、文獻檢索范圍及檢索策略四、文獻檢索范圍及檢索策略應當列出對查新項目進行分析后所確定的手工檢索的工具書、年限、主題詞、分類號和計算機檢索系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、文檔、年限、檢索詞等五、檢索結(jié)果五、檢索結(jié)果檢索結(jié)果應當反映出通過對所檢數(shù)據(jù)庫和工具書名中的相關(guān)文獻情況及對相關(guān)文獻的主要論點進行對比分析主要論點進行對比分析的客觀情況。六、查新結(jié)論六、查新結(jié)論查新結(jié)論應當客觀、公正、準確、清晰地反映查新項目的真實情況，不得誤導 青少年優(yōu)秀科技實踐活動展示青少年優(yōu)秀科技實踐活動展示青少年科技實踐活動是青少年以小組、

11、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。 申報者參與科技實踐活動的在校小學、中學（包括中等師范學校、專業(yè)學校、職業(yè)學校、技工學校）的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以學生集體的名義，向當?shù)馗傎惤M織機構(gòu)申報優(yōu)秀科技實踐活動獎。指導老師或指導機構(gòu)不得以申報者的身份出現(xiàn)。 必須具備的條件（五要素）（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據(jù)當?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養(yǎng)科學思想和科學精神；對當?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟和科學

12、文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。（2）完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價。（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內(nèi)容、參加人、參加人數(shù)）、照片或錄像、新聞報道材料等。 （4）確切的實施結(jié)果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結(jié)果敘述清楚。文字應簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各地應對該結(jié)果的可靠性加以確認。對于學校以上的實施單位，參加活動的學生應占學生總數(shù)的30%以上。（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現(xiàn)的社會效益，對今后有關(guān)

13、工作的建議等。 申報要求申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式2份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調(diào)查問卷等數(shù)量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。申報書必須是大賽組委會提供的標準申報書，且申報書能不能與活動報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。展示經(jīng)評委會評審，確定一定數(shù)量的優(yōu)秀科技實踐活動在兵團比賽期間展示。優(yōu)秀科技實踐活動展示，以師（市）為單位統(tǒng)一布展。每項活動一塊展板，展板尺寸為：寬95cm，高150cm。展板由組委會提供，展示內(nèi)容由各師（市）提前制作。 科技輔導員創(chuàng)新成果競賽科技輔導員創(chuàng)新成果競賽項目的分類項

14、目的分類科技輔導員創(chuàng)新成果競賽項目的類型分為：發(fā)明、科教制作（展教具）兩類。 發(fā)明類：分為發(fā)明項目、實用新型項目、外觀設計項目三種。 科教制作（展教具）類：分為數(shù)學、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教制作項目。另外，按適用人群分為小學項目、初中項目、高中項目；按申報者人數(shù)分為個人項目、集體項目 對申報項目和申報者的要求對申報項目和申報者的要求1科技輔導員競賽項目的申報者為：中小學校、各級教育科學研究所（室）、各級校外科技教育活動場所的專兼職科技教育工作者及專兼職從事科技教育工作的社會人士等。2每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。3申報者所申報的項目必

15、須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。4連續(xù)多年的研究項目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。 5集體項目的申報者不得超過3人，合作項目的科技輔導員必須是同一地區(qū)。6集體項目不能轉(zhuǎn)為個人項目，新成員不能半途加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。7每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。不接受申報的項目不接受申報的項目1違反國家法律、法規(guī)和社會公德或者妨害公共利益的項目；2涉及食品技術(shù)、藥品類的項目；

16、3參加過往屆兵團科技輔導員科教創(chuàng)新競賽的項目；4不是在距本屆比賽舉辦時間兩年之內(nèi)完成的項目； 對申報材料的要求對申報材料的要求 1申報書：一式兩份上報創(chuàng)新大賽組委會秘書處。申報書必須是大賽組委會秘書處提供的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。2.科技輔導員創(chuàng)新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。3證明材料：項目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關(guān)部門的證明材料。醫(yī)療保健用品，由省級以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。動物、植物新品種，由省級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。國家保護的動、植物，由省級以上林業(yè)部門開具證明

17、，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。 4網(wǎng)上申報材料：申報書及附件在上報郵寄材料的同時，必須按照網(wǎng)上申報的相關(guān)要求，將有關(guān)信息和材料進行網(wǎng)上申報。5查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現(xiàn)。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創(chuàng)新之處。 優(yōu)秀科技輔導員評選的依據(jù)優(yōu)秀科技輔導員評選的依據(jù) 1申報者從事青少年科技活動的經(jīng)歷和成績； 2對青少年科技活動的理念和認識； 3申報者設計的青少年科技教育活動方案； 4. 申報者科技教育工作基本動手技能測評； 申報優(yōu)秀科技輔導員的要求申報優(yōu)秀科技輔導員

18、的要求1申報者必須是具有指導學生開展科技教育活動的經(jīng)歷并取得優(yōu)異成績、具備一定教學經(jīng)驗的科技輔導員；2填寫并提交優(yōu)秀科技輔導員評選申報表，由所在?。ㄊ校┐筚惤M織機構(gòu)推薦；3提交一份本人（僅限一人）設計的青少年科技教育活動方案；4所在學校出具支持信函，介紹參賽科技教師的工作表現(xiàn)及業(yè)績，確認同意推薦其參加優(yōu)秀科技輔導員的評選活動。青少年科技教育活動方案評選青少年科技教育活動方案評選（一）科技教育活動方案的基本界定科技教育活動方案是科技輔導員等根據(jù)科學課等課程教學、課外科技教育活動的需求，青少年以班級或?qū)W校、校外科技教育機構(gòu)或場所等組織名義，圍繞某一課題或主題所策劃、設計的綜合性、群體性科技教育教學

19、或活動的方案。 1. 科技教育活動方案是對擬付諸實施的科學課等課程教學、某項科技教育活動的總體策劃與設計。2. 科技教育活動方案主要用于科學課等的校本課程或選修課程，校內(nèi)外的科技教育活動（課外科技活動、研究性學習、綜合實踐活動）。 科技教育活動方案分類科技教育活動方案按照活動對象分為“小學組”、“初中組”、“高中組”；按照項目的屬性，分為科技教育教學類項目（科學課等）和科技教育活動類項目；科技教育活動類項目按照項目的適用范圍分為群眾性（普及型）項目和小組性項目。 科技教育活動方案的基本要素1. 方案的名稱2. 方案的背景（需求分析）與目標3. 方案所涉及的對象、人數(shù)4. 方案的主體部分：（1）

20、活動內(nèi)容（2）難點、重點、創(chuàng)新點（3）利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）（4）活動過程和步驟（5）可能出現(xiàn)的問題及解決預案（6）預期效果與呈現(xiàn)方式（7）效果評價標準與方式（8）對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用 （四）科技教育活動方案的評審標準1教育性（1）符合科技教育教學、活動的基本規(guī)律，符合國家教育改革、課程改革的要求。（2）青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經(jīng)歷科學探索的完整過程。（3）有利于青少年對科學規(guī)律的理解、對科學知識的掌握，有利于青少年對科技發(fā)展與人類生活、社會發(fā)展相互關(guān)系的思考，有利于青少年科學思想、科學精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。 2創(chuàng)新性（1）內(nèi)容、過程或方法的設計有創(chuàng)意。（2）整個教學或活動方案的構(gòu)思新穎、巧妙。（3）因人而異，因地制宜。3可行性（1）符合方案設計對象的知識、能力和認知水平。（2）具備方案實施的必備條件。（3）便于