2022年《全等三角形》說課稿

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載全等三角形說課稿各位評委老師，大家好！今日我說課的題目是全等三角形， 所選用的教材是13 版人民訓練版出版社義務訓練教科書一、教材分析1教材的位置和作用本節(jié)課內(nèi)容為全等三角形,是 13版人教版數(shù)學八年級上冊第十二章全等三角形第一節(jié)的內(nèi)容；這是全章的開篇，也是 全等三角形判定的基礎(chǔ)， 它是繼七年級上第四章幾何圖形初步和七年級下冊第五章相交線與平行線及八年級上冊第十一章三角形有關(guān)學問之后顯現(xiàn)的，通過對本節(jié)的學習，可以豐富、加深學生對已知圖形的熟悉，同時為后面學習全等三角形的條件、等腰三角形與軸對稱作好鋪墊，

2、起著承上啟下的作用；本節(jié)教材在編排上意在通過全等圖案引入新課教學，在新課教學中又由直觀演示圖形的平移、翻折、旋轉(zhuǎn)過渡，同學簡單接受；2.學情分析中學階段的同學規(guī)律思維從體會型逐步向理論型進展，觀看 才能、記憶才能和想象才能也隨之進展；但這一階段的同學生性好動，留意力易分散，愛發(fā)表見解，期望的到老師的確定；所以精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載抓住這一特點， 一方面運用只觀生動的形象引發(fā)他們的愛好，集中他們的留意力； 另

3、一方面，制造條件和機會， 讓同學發(fā)表見解， 發(fā)揮同學的主動性；3教學重點： 全等三角形的性質(zhì)及其應用；4教學難點： 能在全等三角形的變換中精確找到對應邊、對應角；解決方法：利用動畫的形式讓同學直觀的識別詳細的圖形和 學問點從而突出和把握重點；在對應邊、 對應角的識別查找中運用動畫的展現(xiàn)，使同學能直觀熟悉該學問點，化難為易，從而突 破該難點；二、教學目標分析依據(jù)大綱要求及所教同學的實際情形，本節(jié)課制定了學問、才能、情感三方面的目標；（一）學問目標：（ 1）明白全等三角形的概念，會用平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等方法判定兩個圖形是否全等;（ 2）知道全等三角形的有關(guān)概念，能在全等三角形中正確地找出對應頂點、對

4、應邊、對應角;（ 3）能嫻熟地說出全等三角形的性質(zhì)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載（二）才能目標：（ 1）通過全等三角形有關(guān)概念的學習,提高同學數(shù)學概念的辨析才能 ;（ 2）通過找出全等三角形的對應元素,培育同學的識圖才能；（三）情感目標：通過各種真實、貼近生活的素材和問題情形，激發(fā)同學 學習數(shù)學的熱忱和愛好，培育同學勇于創(chuàng)新， 多方位注視問題的制造技巧；三、教學方法本節(jié)課以觀看法、探究法、講授法等教學方法；老師一

5、邊用多媒體演示講解，一邊讓同學在觀看的基礎(chǔ)上動手、動腦，充分調(diào)動同學的積極性和主動性；只有同學積極參加教學過程，才能圓滿完成教學任務， 收到良好的教學成效；同時引導同學預習教材內(nèi)容 ,養(yǎng)成良好的自學習慣,啟示同學發(fā)覺問題,摸索問題,培育同學的規(guī)律思維才能，推理論證才能， 分析問題解決問題的才能，逐步設(shè)疑 ,創(chuàng)設(shè)問題情形，搭建參加平臺，讓同學積極參加爭論, 確定成果 ,準時夸獎，使同學感受勝利的歡樂,提高他們學習的愛好和學習的積極性；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - -

6、- - - - - - - -學習好資料歡迎下載四、教學過程分析新課標指出，數(shù)學教學過程是老師引導同學進行學習活動的過程，是師生互動的過程，是師生共同進展的過程；本節(jié)課我主要支配一下幾個教學環(huán)節(jié)：（ 1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題以現(xiàn)實生活中的全等圖形舉例，并提出問題， 讓同學們初步明白什么叫全等， 用現(xiàn)實生活中多彩的圖形引起同學學習的愛好和求知欲望，養(yǎng)成認真觀看生活的好習慣；PPT內(nèi)容：圖 12.1-1 所示的例子中都有外形、大小相同的圖形，你能再舉出寫類似的例子嗎？（ 2）發(fā)覺問題，探求新知讓同學通過自己親自動手，自主探究；通過觀看分析、獨立摸索等活動，引導同學切身體會到全等三角形的定義；PPT內(nèi)

7、容：把一塊三角尺按在紙板上，畫下圖形，照圖形裁下來的紙板和三角尺的外形、大小完全一樣嗎？把裁得的紙板和三角尺放在一起能夠完全重合嗎？從同一張底片沖洗出來的兩張尺寸相同的照片上的圖形，放在一起也能夠完全重合嗎？（ 3）分析摸索，加深懂得數(shù)學概念和定理，我們必需明確其內(nèi)涵、條件、結(jié)論、和應精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載用范疇等，通過多媒體課件直觀的展現(xiàn)三角形的平移、翻折、旋轉(zhuǎn)，使同學加深對全等三角形的熟悉；通過前面的學

8、習， 同學已基本把握了本節(jié)課的學習內(nèi)容，此時，他們急需通過課堂練習來確定他們的學習成果，鞏固他們的基礎(chǔ)，同時也讓老師自己明白同學們對學問的把握程度；（ 4）強化訓練，鞏固基礎(chǔ)幾道例題是必不行少，由淺入深、由易到難、各有側(cè)重的幾道例題，可以讓同學更堅固的把握學問，同時反饋教學，內(nèi)化學問；PPT內(nèi)容：例題（ 5）小結(jié)歸納，拓展深化在此環(huán)節(jié)， 我認為不只是由老師來排列學問點，而應當充分發(fā)揮同學主題作用，從學習的學問、體驗等方面進行歸納，在此我設(shè) 計了這么三個問題：1通過本節(jié)課的學習，你學會了那些學問？2通過本節(jié)課的學習，你最大的體驗是什么？3通過本節(jié)課的學習，你把握了那些學習數(shù)學的方法？（ 6）布置作業(yè)，提高升華以作業(yè)的鞏固性和進展性動身，我設(shè)計了必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的反饋，選做題是對本節(jié)課學問的延長；總的意圖是反饋教學，鞏固提升；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - -