大學生創(chuàng)新項目心得體會

1、大學生創(chuàng)新項目心得體會雖然項目進展過程中我們也遇到了很多困難，但本小組成員都以積極向上的心態(tài)去應對， 正是一次次通過努力越過難關給我們帶來了一段段難忘的回憶，也讓我們體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。在這次創(chuàng)新性實驗當中， 我們學會了理論聯(lián)系實際， 既加深了對自己專業(yè)知識的理解，也學會了如何在實踐當中運用自己的專業(yè)知識解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅持不懈的務實態(tài)度，以及小組成員團隊協(xié)作的工作方法，還有，通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處， 明白了自己今后的努力方向。 這樣一個的創(chuàng)新實驗同時也成為了我們成長過程

2、中的寶貴經(jīng)驗和財富。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目心得體會范文轉眼到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：在研究方面 , 最深的體會就是要善于勤于思考, 主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎課上我們做的實驗, 只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說, 可能是一個沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料, 去弄明白實驗的原理 , 然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考. 其中會遇到很多困難 , 這個時候除了尋找?guī)椭?, 最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于求成，所以一開

3、始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結果前面兩個星期一事無成， 以自己的想像畫的圖給老師看， 老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學會借鑒。在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的 , 真正要動手做一個產(chǎn)品它需要各個方面的知識 , 而且實驗和理論值有差距的 , 在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的 , 必須要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識，所以很缺乏創(chuàng)新方面的

4、思維，在做這個項目的過程中， 我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理， 這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。 說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道，更別說讓我去設計研究出一個助行器產(chǎn)品了。 后來，我查閱了好多有關助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎知識， 但是對于助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解， 幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構， 這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項

5、目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心， 只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。 創(chuàng)新點可以從很多方面著手， 不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內就好。 有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。其實這段時間對這個項目的付出和努力， 讓我們覺得收獲最大， 體會最多的應該是團隊合作方面。 一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成

6、，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。 “眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合， 學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的三個人的合作一點也不默契， 甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流， 每個人都有自己的想法， 但是都放在了心里，沒有及時地說出來， 有種自己忙自己的感覺， 一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后， 我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作， 人員分配方面出了問題。 所以我們及時調

7、整，做到及時交流， 每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。心得體會我們是一個具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協(xié)調能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的， 如調查法、參考文獻和其他研究成果、采訪等方法。 這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。指導老師和團隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的做著這件事情。 導師多次為我們提供各個方面的指導意見， 團隊成員一遍遍的理思路， 一

8、遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料， 認真執(zhí)行。每次當累的是時候，一想到為了完成團隊的任務，我們大家相互鼓勵，又精神抖數(shù)起來。將疲憊完全拋在腦后，聚精會神地繼續(xù)著手頭的工作。在遇到問題時，我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流， 達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。 大家在項目實施過程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。 刻苦學習是我們成功的動力。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目時， 大家都沒有接觸過這方面的知識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡直一頭霧水， 但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負責的模塊，到圖

9、書館找大量相關的書籍看， 到網(wǎng)上查閱個飯方面相關的材料，課后多方尋找相關領域有建樹的老師進行咨詢，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。在調研的過程中，我們深入到各個調研點，對每個調研對象都深入了解，確保調研數(shù)據(jù)的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心。作為一名大學生，在此次大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究以熱門方向為例過程中， 我們既為大學生的創(chuàng)業(yè)提供了一定的幫助，又深化了對大學生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。 大學生創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學

10、的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。一個創(chuàng)業(yè)能力強的大學畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。 有利于大學生自我價值實現(xiàn)。 大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)， 可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結合， 做自己最感興趣， 最愿意做和自己認為最值得做的事情，實現(xiàn)自我價值。 有利于大學生自身素質的提高。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性， 改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學習，獨立思考，并學會自我調節(jié)與控制。有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。 大學生的創(chuàng)業(yè)活動， 有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力， 培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的實施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非