淄博麗人醫(yī)院人流員工聘用與管理制度

1、淄博麗人醫(yī)院人流醫(yī)院員工聘用與管理制度為探索我院管理和醫(yī)療技術人才隊伍的建設，最大限度地調動廣大員工的積極性與創(chuàng)造性，促進我院持續(xù)、快速、健康發(fā)展，制定本制度。一、招聘原則：招聘員工本著以需錄用、面向社會、公開招聘、全面考核、擇優(yōu)錄用為原則，從學識、品德、能力、經(jīng)驗、體格、符合崗位要求等方面全面審核。二、招聘條件：1、具有執(zhí)業(yè)資格。2、品學兼優(yōu)，具有良好的品行和職業(yè)道德。3、具有較強的專業(yè)素質及工作技能。4、統(tǒng)招大、中專以上學歷的專業(yè)技術人員。5、具備聘任崗位所需的其他條件和特殊要求。三、招聘流程1、申請根據(jù)用人需求情況，由科室負責人寫出書面申請交到綜合辦，征求相關科室意見。2、調查、審批人事

2、部門根據(jù)醫(yī)院核定的專業(yè)技術結構比例及崗位職位數(shù)進行調查和評估，對確實需要增加人員的，報院領導同意后實施。3、招聘1）、醫(yī)院需要招聘的崗位，在院領導同意后進入招聘程序，可采取網(wǎng)站、報刊、院內(nèi)推薦等多種形式實施。2）、人事部門對應聘人員提供的資料（包括身份證、畢業(yè)證、執(zhí)業(yè)證、職稱證等各種證件）進行審查、分析、分類，根據(jù)資料對應聘人員進行初步篩選，后由人事部門通知面試和進行業(yè)務考核。3）、應聘合格人員名單報院領導同意后，通知上崗，體檢合格者可簽訂試用期合同。4、聘用1）、試用期合格后，由醫(yī)院與員工簽訂正式勞動合同。2）、醫(yī)院高層管理人員的聘用，院長、副院長由董事會招聘，與董事長簽訂聘任合同。3）、中

3、層管理人員的聘用a中層管理人員包括職能管理部門和業(yè)務科室主任，由院長聘任，分別實行競爭聘任推選聘任直接聘任等多種形式，聘前均實行民主推薦、評議、擇優(yōu)聘任。b科室護士長，由院長聘任，聘前由總護士長推薦、評議，擇優(yōu)聘任。4）、特殊人材的引進，對醫(yī)院管理和經(jīng)營管理起到?jīng)Q定性作用的管理人才和帶動醫(yī)院技術水平、提升醫(yī)院知名度的特殊技術人才，以優(yōu)惠的待遇聘用。四、醫(yī)院培訓1、崗前培訓由人事部門和各職能部門統(tǒng)一安排進行崗前培訓工作。2、在崗培訓：雙方自愿，以上級職稱帶下級職稱或高年資帶低年資，并明確雙方責任、義務和預期目標。3、外出半年以上進修和短期專業(yè)培訓:1）實行自愿的原則，能留得住的前提，以當?shù)厝藛T為

4、主。2）明確雙方能夠接受的條件，如培訓費用、工資及其它待遇、學成在院工作最少年限等。依法簽訂具有法定約束力的進修培訓協(xié)議。五、強化聘期管理，建立和完善崗位考核制度1、各級管理人員和專家、學科帶頭人率先垂范，全院職工自覺拋棄不利于新單位的“過去”，盡快進入新的角色，為醫(yī)院吶喊，為醫(yī)院做事。2、醫(yī)院高層管理者重視和采取多種教育、培訓措施，把全院職工凝聚到為提高醫(yī)院兩個效益上來，充分發(fā)揮團隊精神和凝聚力的作用。3、對不利于團結、和諧、工作、離心離德的話不說，事不做。堅決反對小派別、鬧意氣泄私風、播弄是非等不良作風；認真執(zhí)行員工道德規(guī)范。4、綜合辦、醫(yī)務科、護理部等職能部門具體負責并實施做好各類受聘人

5、員的繼續(xù)教育考核、登記管理工作，并建立受聘人員的考核、評價及業(yè)績檔案。1）、對職能部門負責人主要考核管理水平、協(xié)調能力、工作效率、敬業(yè)精神和管理職責履行情況。2）、對臨床醫(yī)技科室主任主要考核業(yè)務開展情況、醫(yī)療服務質量、管理能力、醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)療安全、教學科研和人才培養(yǎng)等內(nèi)容。 3）、專業(yè)技術人員按照績效考核管理辦法考核與評價。4）、職能部門無專業(yè)技術職稱的人員、工勤人員按照績效考核管理辦法考核與評價。六、解聘、辭聘制度一是人力資源管理首先是穩(wěn)定員工隊伍；二是開發(fā)人力資源這個財富；三是注重人的能力、智慧和潛力的發(fā)揮；四是重視對人的培養(yǎng)。人才資源管理也要建立激勵機制，對工作質量、工作態(tài)度較差但又不夠解聘條件的人員，先行誡勉，限期改正，到期不改的，經(jīng)院長批準，院方有權予以解聘。受聘人發(fā)生下列情況之一時，院方予以誡勉、免職、緩聘、低聘，甚至解聘。1、觸犯法律或嚴重違反院紀院規(guī)者；2、以權謀私或損公肥私等行為，損害醫(yī)院利益者；3、拉幫結派，鬧不團結，影響惡劣者；4、在工作中由于各種原因發(fā)生的雖構不成政紀處分的問題或錯誤，但多次給予告誡、警示和勸誡，仍不改正的；5、因管理不