中心幼兒園園本教研工作制度

1、大安鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研制度大安鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研教研組長園本教研工作制度1 .幼兒園園本教研計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng)；根據(jù)教研情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃做由修改、調(diào)整、實(shí)施。2、每次園本教研活動(dòng)中要做到：(1)活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：園本教研活動(dòng)之前讓教師了解教研活動(dòng)的內(nèi)容。讓教師有所準(zhǔn)備。(2)活動(dòng)之中有主題：在園本教研活動(dòng)中組長要注意調(diào)控整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動(dòng)的討論成果，并提由1-2個(gè)思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的思索。(3)活動(dòng)之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實(shí)、跟進(jìn)。(4)負(fù)責(zé)材料

2、的積累、分類1、參加教研活動(dòng)時(shí)，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。2 、在每次教研活動(dòng)中要做到：（ 1）活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：知道園本教研活動(dòng)的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說。（ 2）活動(dòng)之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭(zhēng)論、辯解的氛圍，做到有話善于說。3、能按要求定期完成研討課案例，對(duì)不符合要求的必須重新進(jìn)行制定；并定時(shí)張貼每位教師案例。園本教研考勤制度1 、每周1次教研組教研活動(dòng)、不準(zhǔn)無故缺席。2 、參加園本教研活動(dòng)不遲到、中途不擅自離開，教研中不接聽手機(jī)；無特殊情況不得擅自請(qǐng)假。1、 、在園本教研中展開有主題有中心的交流

3、，做好記錄。2、 對(duì)于園本教研中提出的問題，教師回去要主動(dòng)積極地作進(jìn)一步的思索。3、 寫出解決問題的辦法，每月一篇優(yōu)秀活動(dòng)反思，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。4、 對(duì)于自己執(zhí)教的研討課，要完成三次備課，虛心聽取教師的建議，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高。1、根據(jù)幼兒園在園本教研確定的研討課要認(rèn)真準(zhǔn)備，不得以任何理由敷衍。2、二周教研研討課時(shí)，要根據(jù)其他教師的建議認(rèn)真完成第二次備課。并作修改。3、在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、第三周上完研討課后，評(píng)完課以后再修改教案，完成第三次備課。4、寫好研討課活動(dòng)反思。有針對(duì)性，有理論性、有實(shí)踐性。1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動(dòng)，同時(shí)明確教研實(shí)踐活動(dòng)是提高

4、教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實(shí)踐。2、在觀摩主題教育活動(dòng)前，觀摩教師要對(duì)該研討課的內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)了解清楚，以便對(duì)該節(jié)教育活動(dòng)做出正確的評(píng)價(jià)。3、在評(píng)價(jià)主題教育活動(dòng)時(shí)，要實(shí)事求是，敷衍的話不說，客套的話不說，重復(fù)的話不說，要有自己的觀點(diǎn)。園本培訓(xùn)制度1、 有針對(duì)性的對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師必須認(rèn)真參加園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果，并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。3、 、作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長、積極分子要主動(dòng)接受和參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。園本教研工作獎(jiǎng)懲制度1 、鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2 、市級(jí)、國家

5、級(jí)刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例的，給予1篇10分獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推。3 、園內(nèi)大活動(dòng)：實(shí)行自行申報(bào)和級(jí)組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行，計(jì)劃實(shí)施的加5分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5分。4 、大教研實(shí)踐活動(dòng)：主動(dòng)代表級(jí)組加10分、級(jí)組推薦加5分。5 、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)：級(jí)組推薦園內(nèi)評(píng)比加10分；園內(nèi)推薦鎮(zhèn)里評(píng)比加20分。參加市里的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)加30分，獲得名次的依據(jù)名次逐步遞增5分、10分、15分。6 、接受園級(jí)對(duì)外展示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、強(qiáng)度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。7 、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成工作減5分，且事后必須補(bǔ)足完成、工作態(tài)度馬虎、不負(fù)責(zé)減10分、工作

6、完成但質(zhì)量差減10分；極差的減20分。8 、學(xué)期末，不參加園內(nèi)任何活動(dòng)、無承擔(dān)任何教育教學(xué)工作、工作態(tài)度馬虎、工作主動(dòng)性差，扣學(xué)期平均獎(jiǎng)20%。9 、凡違反本制度任何一條，考核扣5分，態(tài)度不端正扣10分，影響園正常工作開展、影響園聲譽(yù)扣20分。園本教研檔案管理制度1、園內(nèi)所有活動(dòng)包括資料：活動(dòng)計(jì)劃、照片、活動(dòng)記錄、活動(dòng)反饋。2、 學(xué)期結(jié)束，各部門及時(shí)整理資料歸檔，遺漏的及時(shí)補(bǔ)足，并交由專人負(fù)責(zé)。3、 凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng)由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫借條：說明原因、歸還時(shí)間。教師工作考核、考評(píng)制度1 、嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對(duì)本人當(dāng)月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答

7、。2 、實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動(dòng)合并進(jìn)行，每位教師必須對(duì)考核教師做出事實(shí)評(píng)析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經(jīng)過考評(píng)小組的商議討論，給予答復(fù)。3 、年終考評(píng)由月考評(píng)、業(yè)務(wù)考評(píng)、年終考核三者綜合而得。4 、教師對(duì)管理、教學(xué)、制度有意見或建議，可向本級(jí)組、本部門負(fù)責(zé)人、教代表提出上傳至園長，經(jīng)園委會(huì)討論，給予答復(fù)。園本教研工作指導(dǎo)思想1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，不斷提高政治素養(yǎng),貫徹落實(shí)“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”的重要思想，熱愛幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛心，立足本職，勇于開拓，樂于奉獻(xiàn)、善于實(shí)踐、善于研究，成為學(xué)習(xí)型的教師。2、從綱要背景下教師專業(yè)素質(zhì)

8、發(fā)展要求由發(fā)，確立具體的目標(biāo)和內(nèi)容，從而引導(dǎo)教師以綱要為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。3、將園本培訓(xùn)與園本教研結(jié)合起來。園本培訓(xùn)是在園本教研活動(dòng)中進(jìn)行的，我們應(yīng)堅(jiān)持在培訓(xùn)中進(jìn)行研究，在研究中進(jìn)行培訓(xùn)。因此，園本培訓(xùn)與園本教研要整體規(guī)劃、整體實(shí)施。中心幼兒園園本教研主題備課制度組織形式：1.由副園長牽頭，教研組長組織實(shí)施;2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；3、采用以集體備課為主，個(gè)性補(bǔ)充為輔”的思路。二、備課要求：1、集體備課必須堅(jiān)持四定7五備；鉆透五點(diǎn)；優(yōu)化兩法：(1)、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。(2)、五備：

9、備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。(3)、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。(4)、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、集體備課時(shí)，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，弁積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。主題備課，是在每

10、個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等），作為對(duì)備課組集體備課考評(píng)的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對(duì)教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)反思：1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，弁記錄在案；2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，弁由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。四

11、、基本流程：集體備課按備前研討一一討論補(bǔ)充實(shí)施教學(xué)一一課后反思幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、備前研討備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個(gè)人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；2、討論補(bǔ)充全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無保留的提出自己的觀點(diǎn)和建議，弁在集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。4、實(shí)施教學(xué)各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。5、課后反思每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，弁在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的

12、內(nèi)容進(jìn)行交流，弁由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，保留存檔。五、管理措施：1、幼兒園加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，弁定期總結(jié)、評(píng)比。2、對(duì)與集體備課中，態(tài)度不積極主動(dòng)的教師，年度考核中不能評(píng)為優(yōu)秀。教研組工作制度1、教研組長根據(jù)園本教研工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)、本教研組實(shí)際情況，訂好教研活動(dòng)計(jì)劃。并將學(xué)習(xí)內(nèi)容，事先告知教師，讓教師做好準(zhǔn)備，每周一開展大教研活動(dòng)。2、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本級(jí)組教師按計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展形式多樣的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體評(píng)講，總結(jié)提高”的原則，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量。3 、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無故缺席。在活動(dòng)時(shí)，每人積極發(fā)表自己的見解，努力形成活躍、探究、互動(dòng)的教研氣氛，平時(shí)要認(rèn)真做好自己筆記。4