種樹郭橐駝傳導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

1、種樹郭橐駝傳 第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解課文的基本內(nèi)容。體會文章設(shè)事明理的方法。2、 積累文言知識，翻譯時重點(diǎn)詞句落實。 3、 感受文章的生活氣息和情趣，提高鑒賞能力?！緦W(xué)習(xí)流程】 一、自主學(xué)習(xí)：課前預(yù)習(xí)   1、走近作者 柳宗元（773819） _代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一，字_，祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），后遷長安（今陜西西安），世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱_。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代_運(yùn)動，并稱韓柳。  2、了解背景中唐時期，唐王朝經(jīng)過安史之亂后，國力衰落，老百姓民不聊生。豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地

2、日益嚴(yán)重，“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居”（陸贄均節(jié)賦稅恤百姓）。僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。據(jù)舊唐書食貨志載，各地官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進(jìn)奉，加緊對下層的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，民不聊生。唐王朝急需休養(yǎng)生息的政策來重振國力，老百姓也需要寬松的政治統(tǒng)治以求安居樂業(yè)。種樹郭橐駝傳一文作于唐德宗貞元二十一年（805），當(dāng)時作者正在長安參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動。 作者采用虛擬的藝術(shù)手法，創(chuàng)作了這篇_體諷喻散文，以表達(dá)自己的政治主張。 3、結(jié)合注釋，疏通文意。 根據(jù)課文

3、給出的注釋從頭到尾翻譯全文，批注記憶重點(diǎn)詞語，如詞類活用、古今異義、文言句式等基礎(chǔ)知識，將不能理解的字詞，不能翻譯的句子做好記號。完成后，能基本概括出段意，并根據(jù)內(nèi)容劃分層次。本文一篇寓言性傳記文，借“傳”立“說”，用種樹之道，說治民之理。人物形象郭橐駝是寓言中的虛構(gòu)人物。為什么作者將他設(shè)計成生理上畸形的駝背人呢?可能受莊子的影響，莊子達(dá)生中承蜩的佝僂丈人，就是生理駝背與技藝精巧集中于一身的人物。一個身軀“拳曲”的人對生物自然生長受到扭曲、傷害有切膚之痛，因而更能體會順應(yīng)生物自然規(guī)律生長的可貴。 4、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測（1）給下列字注音  病瘺( ) 郭橐( )駝 孳( ) 勖( ) 繅(

4、 )絲 飧( )饔( ) （2）指出下列加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象并釋義甚善，名我固當(dāng) 駝業(yè)種樹 且碩茂，早實以蕃 其筑欲密爪其膚以驗其生枯 （3）指出下列加點(diǎn)字的意思 植木之性 根拳而土易見長人者好煩其令 字而幼孩故病且怠2、 熟讀并翻譯下列句子（1） 我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。（ ） （2） 又何以蕃吾生而安吾性耶 （ ） （3） 傳其事以（之）為官戎也 （ ） 種樹郭橐駝傳 第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累掌握文中的古今異義、詞類活用、文言句式等。 2、學(xué)習(xí)設(shè)事明理的寫法，學(xué)習(xí)運(yùn)用對比與映襯等表現(xiàn)手法。一、合作探究（一）、讀懂題目 1、題目怎么讀？2、“傳”是什么意思？（二）

5、、讀懂文本1、閱讀1-2段，郭橐駝，病僂，隆然伏行，外貌奇怪；同鄉(xiāng)針對他的生理缺陷，給他起綽號，郭橐駝，他不僅沒有反對或者責(zé)罵，反而說：名我固當(dāng)。并且自謂橐駝。你覺得郭橐駝是一個什么樣的人？ 2、閱讀第3段，思考郭橐駝總結(jié)的種樹最關(guān)鍵的道理是什么？ 3、閱讀第3段，思考其他種樹的人往往怎樣做？郭橐駝是怎么評價的？結(jié)果是有利于樹還是害了樹? 4、閱讀4-5段，思考作者為郭橐駝寫傳的真正目的是什么？這里表現(xiàn)了作者怎樣的政治觀點(diǎn) ？ 5、郭橐駝總結(jié)的種樹方法是什么？他認(rèn)為種后應(yīng)該采取什么態(tài)度？你對此如何評價？ 二、文言知識自測【詞類活用】（1） 名作動：不知始何名。 病僂，隆然伏行。 名我固當(dāng)。 早

6、實以蕃。 橐駝非能使木壽且孳也。 其蒔也若子。 （2） 名作狀：旦視而暮撫。 而木之性日以離矣。（3） 使動用法： 非有能碩茂之也。 非有能早而蕃之也。鳴鼓而聚之。 又何以蕃吾生而安吾性耶？（4） 為動用法： 其培之也。 憂之太勤。 雖日憂之?！就僮帧?. 既然已，勿動勿慮。2. 早繅而緒，早織而縷。【一詞多義】1. 故（1） 其土欲故。 （2）故不我若也。 2.性（1）能順木之天以致其性焉爾 （2）凡植木之性，其本欲舒 （3）則其天者全而其性得矣 （4）又何以蕃吾生而安吾性耶？ 3.傳（1）種樹郭橐駝傳 （2）傳其事以為官戒4.以 （1）能順木之天以致其性焉爾 （2）以子之道，移之官理可乎

7、？ （3）早實以蕃 （4）而卒以禍 （5）搖其本以觀其疏密 （6）而木之性日以離矣 種樹郭橐駝傳 第三課時【鞏固提高】1下列詞語中，有錯別字的一項是（ ） A佝瘺 窺看 移徙 苛且偷生 B豐碩 仰慕 憂慮 舒展筋骨 C旦暮 撫摸 疏密 棄之不顧 D雞豚 植樹 輟學(xué) 千絲萬縷 2 下列“之”字意義不同于其他三項的一項是（ ） A 能順木 之 天 B 其培 之 也 C 雖曰愛 之 D 其實仇 之 3下列與“橐駝非能使木壽且孳也”中“且”字意思相同的一項是（ ） A 北山愚公者，年且九十 B 存者且偷生，死者長已矣 C 駝所種樹，無不活， 且碩茂 D 臣死且不避，卮酒安足辭 4下列句子中的“雖”意思

8、不相同的一項是（ ） A雖殺臣，不能絕也 B雖雞狗不得寧焉 C. 雖曰愛之，其實害之 D雖我之死，有子存焉 5下列通假字說明有誤的一項是（ ） A 早織而縷（“而”通“爾”，你們） B 雖趣舍萬殊（“趣”通“趨”，“趣舍”，取舍） C 既然已（“已”通“以”，以及） D 后之視今，亦由今之視昔（“由”通“猶”，如同） 6下列加點(diǎn)詞語古今同義的一項是（ ） A 不抑耗其實而已 B 擊木而召之 C 他植者雖窺伺效慕 D 既然已 【閱讀理解】故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然：根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤。旦

9、視而暮撫，已去而復(fù)顧；甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而水之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之；故不我若也。吾又何能為哉？ 1解釋下列加點(diǎn)的詞。 抑耗 他植者則不然則又愛之太殷 搖其本以觀其疏密 2翻譯下面句子 若不過焉則不及 故不我若也 3其他種樹人的結(jié)果如何？ 4 作者從種樹之理聯(lián)系到治民之道，我們能否從種樹之理聯(lián)系到其他方面，試簡要說明。 【課文翻譯】郭橐駝，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背彎曲的病，脊背突起而彎腰行走，就像駱駝一樣，所以鄉(xiāng)里人稱呼他叫“橐駝”。橐駝聽說后，說：“這個名字很好啊，這樣稱呼我確實恰當(dāng)?！庇谑撬釛壛怂瓉淼拿?，也自稱起“橐駝”來。

10、他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長安城西邊。郭橐駝以種樹為職業(yè)，凡是長安城里經(jīng)營園林游覽和做水果買賣的豪富人，都爭著把他接到家里奉養(yǎng)。觀察橐駝種的樹，有的是移植來的，也沒有不成活的；而且長得高大茂盛，結(jié)果實早而且多。其他種樹的人即使暗中觀察、羨慕效仿，也沒有誰能比得上。有人問他種樹種得好的原因，他回答說：“我郭橐駝不是能夠使樹木活得長久而且長得很快，只不過能夠順應(yīng)樹木的天性，來實現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。但凡種樹的方法，它的樹根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原來培育樹苗的土，它搗土要結(jié)實。已經(jīng)這樣做了，就不要再動，不要再憂慮它，離開它不再回顧。栽種時要像對待子女一樣細(xì)心，栽好后要像丟棄它一樣放在一邊，那

11、么樹木的天性就得以保全，它的習(xí)性就得以實現(xiàn)。所以我只不過不妨礙它的生長罷了，并不是有能使它長得高大茂盛的辦法；只不過不抑制、減少它的結(jié)果罷了，也并不是有能使它果實結(jié)得早又多的辦法。別的種樹人卻不是這樣，樹根拳曲又換了生土；他培土的時候，不是過緊就是太松。如果有能夠和這種做法相反的人，就又太過于吝惜它們了，擔(dān)心它太過分了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已經(jīng)離開了，又回頭去看看。更嚴(yán)重的，甚至掐破樹皮來觀察它是死是活著，搖晃樹根來看它是否栽結(jié)實了，這樣樹木的天性就一天天遠(yuǎn)去了。雖然說是喜愛它，這實際上是害了它，雖說是擔(dān)心它，這實際上是仇視它。所以他們都不如我。我又能做什么呢？”問的人說：“把你種樹的方法，轉(zhuǎn)用到做官治民上，可行嗎？”橐駝?wù)f：“我只知道種樹罷了，做官治民,不是我的職業(yè)。但是我住在鄉(xiāng)里，看見那些官吏喜歡不斷地發(fā)號施令，好像是很憐愛(百姓)啊，但百姓最終反因此受到禍害。在早上在晚上那些小吏跑來大喊：長官命令：催促你們耕地，勉勵你們種植，督促你們收獲，早些煮繭抽絲，早些織你