2017-2018四年級心理健康教育總結

1、第1頁2017-2018四年級心理健康教育總結心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教 育方面的幾點心得：一、 抓認識提高， 明確心理健康教育的重要性。 社會日新月異的 急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大 的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力 和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā) 生心理行為偏差。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康 心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在 學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，

2、應對挫折和處理危 機的能力。作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù) 而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才 而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下 足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人 格，為培養(yǎng)合格的人才。二、 抓學科滲透， 扎實推進心理健康教育。 課堂是學校進行教育 活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心 理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設上好心理健康課的同 時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品 課，抓好心理疏導的教育;語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從 這

3、些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、 思維、 記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設寬松、 和諧的課堂氣 氛，第2頁增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意 識，發(fā)展能力和個性;音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人 以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知 識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素 質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的 人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心 理健康教育的一個重要內(nèi)容。三、 抓課題研究， 從細處著手抓好心理健康教育。 探索了一系列 針

4、對小學生的關愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學生情感體 驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小 學生開展“關愛自己、關愛他人、關愛社會”三個方面的教育。通過 開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺 到學生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、 班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫助蔚然成風，在各種學 習活動中，學生合群，積極參與，團結協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等 得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學生都能從小事做起主動關心、愛 護、幫助他人，富有同情心。多次主題隊活動的開展，使學生受到教 育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明

5、顯加強。四、 抓家庭教育， 引導學生家長關心子女的心理健康。 由于學生 家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教 育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力 量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。 有些父母認為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事 實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、 自卑、第3頁不合群等行為。然而，認識的片面性，不少家長對于孩子的心 理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他 們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián) 系做到及時矯正，并在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教 育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關心社會、關心 他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神?？傊?要使學生的心理得以健康發(fā)展， 學校及教育