子主題五 陜北窯洞 學習評價

1、七彩教育網(wǎng) 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載學習評價一、過程性評價1.學生活動過程自評和互評量表一：學生活動自我評價量表優(yōu)秀良好合格不合格收集傣家竹樓圖片6張以上4 5張23張2張以下抄錄傣家竹樓建筑術(shù)語出現(xiàn)的錯字個數(shù)無13個45個5個以上小組成員全程參與率100%8099%6079%60%以下被探訪者對本組活動的評價非常滿意比較滿意基本滿意不滿意有對所收集傣家竹樓的簡要說明(外部環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、裝飾寓意等)要點介紹全面、詳細、準確要點介紹比較全面、詳細有些要點介紹不詳有些要點沒介紹無能說出喜歡某一類型傣家竹樓的理由3條2條1條無總評價備注：（1）本表可用于本組和組間互評；（2）“

2、自評”總評價各項分值：優(yōu)秀10分，良好8分，合格6分，不合格4分；（3）“互評”總評價各項分值：優(yōu)秀5分，良好4分，合格3分，不合格2分。2.教師對學生活動的評價量表二：教師對學生活動評價量表優(yōu)秀良好合格不合格該小組活動書面報告符合要求比較符合要求基本符合要求未形成，或形成但不合要求在聯(lián)席會議中該小組成員發(fā)言情況好較好一般差指導教師和其他各組對該小組活動的評價成功比較成功基本成功不成功該小組對本組活動不足的發(fā)現(xiàn)最多次之再次最少該小組對其他各組不足的發(fā)現(xiàn)最多次之再次最少對收集交流相關(guān)信息的建議4項以上3項2項無 總評價備注：以小組為單位作評價對象；有效提問為能形成答案的問題；總評價各項分值：優(yōu)秀

3、5分，良好4分，合格3分，不合格2分。二、終結(jié)性評價1.探究活動總體評價量表三：探究活動總體評價量表 優(yōu)秀 良好 合格 不合格小組自評60分5948分4730分30分以下組間互評201619111510分以下教師評價201619111510分以下總評價備注：終結(jié)性總體評價共三項，各項的權(quán)重是：小組自評占06 ，組間互評占0.2，教師評價占0.2。2.小組參與成果展示的作品評價量表四：校園論壇中小組建言評價量表優(yōu)秀良好合格不合格內(nèi)容建議中肯，符合實際，有創(chuàng)見有建議，符合實際有建議，基本符合實際無建議或不符合實際表達形式思路清晰，語言流暢思路清楚，語言通順思路較清楚，語言較通順思路不清楚，語言不通順總評價3.學生活動收獲與感悟（總結(jié)）評價量表五：學生活動收獲與感悟（總結(jié)）評價量表優(yōu)秀良好合格不合格認識有新意正確基本正確不正確感悟真切較真切有感悟無感悟表達流暢通順較通順不通順總評價三、評價方案設(shè)計意圖1.重在評價學生的團隊協(xié)作精神和能力；2.重在評價學生在探究活動中的體驗和感悟；3.鼓勵各