做幸福的老師 (2)

1、做幸福的老師讀后感盧穎讀罷做幸福的老師一書(shū)，使我更加堅(jiān)信作為校園，它應(yīng)當(dāng)是文化的沃土，文化的沃土離不開(kāi)讀書(shū)，我們有責(zé)任讓讀書(shū)成為師生的一種習(xí)慣。做幸福的老師這一書(shū)中處處散發(fā)著濃濃的人文氣息，儒家思想已化作強(qiáng)大的文化力量融入他的精神世界，一句“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”也激起我對(duì)論語(yǔ)的渴求，正如他說(shuō)：“我們讀論語(yǔ)，不是為了把它的字面意思讀懂，甚至也不是為了理解其更加深層的意思，而在于我們自己精神與心靈的變化，從而使我們的生命發(fā)生質(zhì)的飛躍，發(fā)生一次又一次的飛躍?！弊x書(shū)，特別是對(duì)經(jīng)典的誦讀，是提升氣質(zhì)，完善人格的極佳方式，樸素而文雅，極易操作，文化的汲取可以滋養(yǎng)內(nèi)心的富貴，這足以激起人們成為“精神貴族”的

2、渴望。讀完此書(shū)，讓我感覺(jué)真正走進(jìn)了一個(gè)高尚的靈魂，字里行間流落著從容淡定，平易親切；包含著慷慨大氣、恢宏深刻的思想。陶老師這種老驥伏櫪，志在千里的情操，這種情系教育心懷天下的情懷，應(yīng)該成為我們一生不竭的動(dòng)力。那一個(gè)個(gè)鮮活的事例，那一句句警言箴語(yǔ)那一段段經(jīng)典釋義，給了我很多人生啟示。                          

3、60;     我們常說(shuō)教書(shū)育人，教師不光需要知識(shí)，更需要育人智慧，怎樣才能做一個(gè)幸福的教師，首先要做一個(gè)熱愛(ài)生活的幸福的人，用文化的厚度拓寬生命的緯度?！吧艘话闳怂劦某B(tài)之外，還有一個(gè)精神和心靈的緯度，沒(méi)有精神和心靈層面的成長(zhǎng)，沒(méi)有它的滋潤(rùn)，你的內(nèi)心就是蒼白的”而閱讀文化精品，可以提升、拓展生命的緯度。在讀書(shū)走向方面，陶老師給我們指點(diǎn)的方法是“取法乎上”，我謂之“踮著腳尖走路”，久而久之，亦會(huì)邁出優(yōu)雅的人生“芭蕾”通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深的體會(huì)到：要把讀書(shū)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。陶老師四十九歲開(kāi)始背論語(yǔ)，五十多歲學(xué)電腦。我

4、們呢？要不斷點(diǎn)燃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，自主學(xué)習(xí)。讀專(zhuān)業(yè)書(shū)、讀文學(xué)書(shū)、讀經(jīng)典書(shū)，使自己的知識(shí)面廣博起來(lái)，才能開(kāi)闊自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，才能開(kāi)拓自己的視野，才能為自己積蓄能量。第二是要保持良好的心態(tài)，守住心靈的那份寧?kù)o。要積極，不消極。要正確的看待工作和人際交往中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。對(duì)榮辱得失要看得淡一些。要對(duì)自己保持一種期待花開(kāi)的心態(tài)，等待著自己自然成熟、自然綻放，不要浮躁，不要催熟。對(duì)安排的一些工作任務(wù)要抱著一種肯定的態(tài)度，不牢騷、不埋怨、不怨天尤人，那是對(duì)自己的工作能力和修養(yǎng)的一種磨礪。我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且把這習(xí)慣堅(jiān)持下去。持之以恒必有收獲。讀完此書(shū)，我懂得“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的忠恕之道；