九上31說課稿

1、英語冀教版教材九年級上冊Unit4 Lesson31: Danny Tells All! 說課稿魏曉莉一、 說教材1、 教材的地位及作用本課選自英語冀教版教材九年級上冊第四單元。第四單元標(biāo)題為“Healthy Body!”，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂有關(guān)生病的簡單句子。熟練掌握并列從句，能根據(jù)考試要求解決問題。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握英語描述病情的常用語，并且能夠理解課文內(nèi)容，掌握如何準(zhǔn)確的描寫某人生病的事實。2、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，學(xué)習(xí)策略目標(biāo)）教學(xué)大綱指出要從英語學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的愛好，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼和困難，建立語感

2、，把握語言基本知識和技能。（1） 知識目標(biāo)a:詞匯：appendicitis, appendix, fall ill b:句型：Its Friday morning. Everyone is coming into Mr. Joness class and sitting down.My brother fell ill with a bad cold this week.Dannys in the hospitalIm feeling much better. My mother brought me some new books to read.c：語法:并列連詞的用法。（2） 能力目標(biāo)a

3、:利用自己已有的知識經(jīng)驗和教師提出的問題對課文內(nèi)容進(jìn)行理解，從而掌握新的知識以達(dá)到提高閱讀能力的目的。b:能就本文中的故事，用英語進(jìn)行簡單描述。c:能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇60詞有關(guān)“健康”的作文。（3） 情感目標(biāo)a:通過形象，生動的教學(xué)使學(xué)生能較好地保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)動機(jī)。b:通過教師所創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能積極主動地用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。（4） 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)a: 能意識到自己的語言表達(dá)錯誤并自覺糾正。b: 能積極主動地創(chuàng)造學(xué)英語的機(jī)會。c: 善于抓住用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的機(jī)會。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用

4、英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育，目的語素質(zhì)教育，潛在外語能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)等四方面。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)（1） 重點(diǎn)：掌握“fall ill& be ill”，“miss”的用法。（2） 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確活學(xué)活用各知識點(diǎn)，提升語言的綜合應(yīng)用能力。確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，及本課在教材中所處的地位。二、 說教法為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要采用了：1. 講授法：通過學(xué)生自學(xué)自找難點(diǎn)，再由我講解各難點(diǎn)，可幫助學(xué)生更好地掌握語法知識。2. 討論法：通

5、過學(xué)生的合作交流，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，能進(jìn)行團(tuán)隊合作。3. 問答法：通過一問一答的形式，可以有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，較易突破難點(diǎn)。三、 說學(xué)法 學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。 此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)。四、 說流程Step1: Ask the class to see some pictures of the worlds structures.（談話式導(dǎo)入，對知識承上啟下，學(xué)生較容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)） Show the new words of Lesson

6、31. Step2：Let students listen to the tape and answer the questions .（通過問題式聽力，培養(yǎng)學(xué)生聽取知識點(diǎn)的能力）Step3: Read the text silently and answers the following questions.（自行閱讀，提升閱讀技巧及能力，團(tuán)隊合作能力。） ( ) 1.Danny had appendicitis.( )2.The doctor took Dannys appendix out.( ) 3.Danny slept two days.( ) 4.Danny had a coug

7、h after treating.( ) 5.Danny didnt stay in bed or rested.( ) 6.Dannys mother let him not do homework.Step4: Read the text carefully and find the new phrases. Explain some words and expressions to the class.（一邊閱讀一邊找出難點(diǎn)，后以提問形式逐個擊破。提升學(xué)生的自學(xué)能力。）Step5: Listen to the tape and let students read the text by

8、someone. Can the students listening good enough to hear clearly? （鍛煉學(xué)生的膽量，提升學(xué)生語音準(zhǔn)確性。調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。）Step6: Do some exercises, let student finish them, and check them up.（通過練習(xí)題，提升學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。）Step8: Summary.(通過小結(jié)，進(jìn)一步熟記知識點(diǎn)。)Step9: Homework.（通過課后作業(yè)，掌握各知識點(diǎn)，提升綜合語言運(yùn)用能力。）五、 板書設(shè)計 Lesson31: Danny Tells All !1 .辨析: fall ill & be illfall ill “生病”（短暫性動詞，不能和 表示一段時間的時間狀語連用）be ill “生病”（表生病的狀態(tài)，可以和 表示一段時間的時間狀語連用）1. “miss”用法：Vt 未出席，未上課 , 錯過（+ v-ing）； 未