二年級上冊語文教案植物媽媽有辦法_人教新課標(biāo)版

1、.植物媽媽有方法教學(xué)目的1理解詩句。理解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。2學(xué)會本課的7個生字，并能用“準(zhǔn)備、“已經(jīng)造句。3能正確地背誦課文。教學(xué)重點、難點理解重點詞語，理解植物傳播種子的方法。教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目的一初讀課文，初步理解課文內(nèi)容。二學(xué)習(xí)生字、新詞。二、教學(xué)重點、難點指導(dǎo)分析“降、乘、旅的字形，正確讀出“得的讀音。三、教學(xué)過程一借助拼音自讀課文。1讀準(zhǔn)字音。投影：個人讀、指名讀、齊讀，讀準(zhǔn)“得的字音。投影。“為在這應(yīng)選擇哪個讀音，再讀一讀。2圈出本課生字，分析字形。二匯報分析、記憶生字的方法。1應(yīng)這樣匯報：“植字

2、，我是用熟字加偏旁的方法識記的，筆直的“直左邊加個木字旁，就是植物的植。右邊“直字里邊是三橫，不要丟一筆。共同組詞種植、植樹、植物“備、曬、識都可以用熟字加偏旁的方法識記。匯報過程中應(yīng)重點指導(dǎo)“旅、降、乘三個字。旅右半部上邊是“，下面是“，不要寫成“瓜或“。組詞：旅行降8筆寫成，“阝兩筆完成，“三筆完成，最后“三筆完成，不要寫成“牛。組詞：降落、下降乘可以用“禾字中間一個“北字的拆字法記憶。注意書寫筆順：，組詞：乘著風(fēng)2練慣用以下詞語說話，看誰說得好。準(zhǔn)備、植物、旅行、降落。三讀課文，初步理解課文內(nèi)容。1課文共有幾個自然段，標(biāo)出來。2課文中講了哪幾種植物。按提示答復(fù)：1課文中講了_、_和_三種

3、植物。2課文中講了三種植物，有_、_和_。四指導(dǎo)書寫，在生字本上打字頭。重點指導(dǎo)“旅、“乘?！暗摹耙獙懺谪Q中線上?！昂痰摹柏谪Q中線上，“八在中點起筆。五布置作業(yè)。1寫生字。2讀課文。【板書設(shè)計】第二課時一、教學(xué)目的一理解詩句。理解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。二正確地朗讀、背誦課文。二、教學(xué)重點、難點理解課文中的重點詞語，理解植物傳播種子的方法。三、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入：1出示字詞卡片，讀準(zhǔn)字音植物田野知識分開許許多多已經(jīng)旅行準(zhǔn)備降落傘乘著風(fēng)四海為家2指名讀課文二從課題入手，逐節(jié)學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們知道什么是植物嗎？花草、樹木、蔬菜、莊稼都是植物

4、，植物媽媽有方法，有些什么方法呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。1學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。1默讀，找出不理解的詞語。用“？標(biāo)出2重點理解：“孩子、“長大、“四海為家、“旅行四個詞語各表示什么意思？孩子：在本課指的是植物的種子。長大：是指種子已經(jīng)成熟。四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。旅行：文中指植物的種子傳播出去。3指導(dǎo)感情朗讀。4這節(jié)提出了一個什么問題？課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？2學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。1自由讀課文，找出疑難問題。2學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。蒲公英的種子是怎樣的？靠什么分開媽媽？結(jié)合理解重點詞語：降落傘觀察實物，問：這里的降落傘指什么？一朵毛茸茸的小花紛紛實物演示，讓學(xué)生說一說種子是怎樣飛的。

5、一個緊跟著一個沒有順序地隨風(fēng)飛去。誰能用“紛紛說一句話。準(zhǔn)備用準(zhǔn)備說一句話。這里為什么說“準(zhǔn)備？種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長過程中具備的。乘著風(fēng)投影出示“乘的三個義項：讀一讀，選擇正確答案。畫3填空練習(xí)。蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了，孩子分開媽媽。4小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個條件？板書：降落傘，風(fēng)吹。5指導(dǎo)感情朗讀。6小結(jié)學(xué)習(xí)方法并板書。3學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。1用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)。先找出疑難問題再四人一組討論。2匯報自學(xué)情況。重點理解“帶刺的鎧甲。什么是鎧甲，在這里指什么？古代士兵身上穿的護(hù)身衣，用金屬和皮革連綴而成。學(xué)生觀察實物，手觸感覺它的堅硬。3填空練習(xí)。蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了

6、，孩子分開媽媽。4指導(dǎo)感情朗讀。5小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個條件？帶刺的鎧甲、動物帶4運用同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第4節(jié)。1自學(xué)后做填空練習(xí)。豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了，讓孩子，豆莢炸開，孩子分開媽媽。2提問板書：豌豆種子傳播需哪兩個條件？板書豆莢、太陽曬。3指導(dǎo)感情朗讀。投影豆莢炸開，孩子們分開媽媽。讀原句：豆莢炸開，孩子們分開媽媽。填空后再讀一讀。比較你喜歡哪句，為什么？讀第4節(jié)。5小結(jié)2、3、4節(jié)內(nèi)容。通過前邊的學(xué)習(xí)，我們理解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子四海為家。6背誦課文。1指導(dǎo)背誦的方法。2擇段背誦

7、。3同桌比背。7學(xué)習(xí)第5節(jié)。1同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法？2齊讀第5節(jié)，背誦下來。3為什么粗心的孩子得不到它？8總結(jié)全文?！景鍟O(shè)計】第三課時一、教學(xué)目的一用“準(zhǔn)備、“已經(jīng)造句。二穩(wěn)固練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點用“準(zhǔn)備、“已經(jīng)造句。三、教學(xué)過程一聽寫：植物田野知識分開許許多多已經(jīng)旅行準(zhǔn)備降落傘四海為家二檢查背誦課文。同桌互查，指名查，以小組為單位由小組長檢查。三答復(fù)以下問題。課文中講了哪幾種植物，這些植物是怎樣傳播種子的？四造句。1想詞本身的意思。已經(jīng)：表示過去。準(zhǔn)備：事前的安排、籌劃。2看詞在文中哪句中出現(xiàn)，讀一讀。3造句。五穩(wěn)固練習(xí)1數(shù)一數(shù)再填空。旅共筆，第八筆是。降共筆，第七筆是。乘共筆，第八筆是。2組詞。3填空，再讀一讀。蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了，蒼耳媽媽給孩子穿上鎧甲，豌豆媽媽讓豆莢曬在底下，豆莢炸開，孩子就分開媽媽。4連線。【板書設(shè)計】【小資料】蒼耳一年生草本植物。莖高四、五尺，葉子心臟形，葉尖邊緣有“鋸齒，莖部有三條明顯的葉脈。夏季開花，頭狀花序，雄花序狀球形，雌花序橢圓形，果實在霜降前后成熟，外面硬殼上有硬刺，容易掛在動物皮毛和人的衣服上?？扇胨?。豌豆一種可以做菜或當(dāng)糧食吃的豆子。豌豆的葉子像羽毛形狀，開白色或淡紫紅色的花，結(jié)豆莢，里面有圓形的豆子，嫩莢和種子可以吃。蒲公英別名婆婆丁、黃花地丁，是一種野生