中華少年 (2)

1、課題中華少年課型新授課時(shí)主備課人教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國(guó)的情感2為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3有感情地朗誦詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解詩(shī)句中的所有描寫都與祖國(guó)息息相關(guān)，進(jìn)一步使他們懂得我們也是和祖國(guó)緊緊相連在一起的。教學(xué)難點(diǎn)：感受中華少年熱愛祖國(guó)的情感和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹教學(xué)過程修訂內(nèi)容（一）談話引入1.通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況嗎？生自由談2.祖國(guó)正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.以充沛的感情朗誦詩(shī)歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。）實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩(shī)的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。（三）分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩(shī)文1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩(shī)指導(dǎo)A 小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。B 四人合作朗讀詩(shī)文。C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）D 討論每節(jié)詩(shī)分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。F 換角色再讀詩(shī)文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）2.生分組活動(dòng)。（四）全班交流學(xué)習(xí)成果1生按自己的

3、角色分配，全班一起讀詩(shī)文。2生交流小組尚未解決的問題。如：翱翔：在空中回旋地飛。莽莽：形容遼闊，無邊無際?？M繞：縈回。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。強(qiáng)悍：勇猛無所顧忌。噩夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）3.生交流每節(jié)詩(shī)分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。（介紹了我們祖國(guó)豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇。表達(dá)了中華少年對(duì)祖國(guó)的愛與祖國(guó)對(duì)我們的期待，他們都表現(xiàn)出一種要譜寫祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇的志氣。）（詩(shī)文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）4交流自己寫的感受

4、，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。（五）朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。1.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。2.朗誦活動(dòng)，各組上臺(tái)朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評(píng)比。3.評(píng)比總結(jié)播放一首我們是共產(chǎn)主義接班人，在激昂的歌聲中對(duì)同學(xué)們說：“中華少年們，你們是祖國(guó)的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國(guó)譜寫璀璨的詩(shī)篇！”（從而引起同學(xué)們的共鳴，使這節(jié)課的內(nèi)容和精神都得到升華！） （六）拓展延伸 我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展，并且取得了許多成果。請(qǐng)你仿照作者用詩(shī)歌的形式寫寫我國(guó)近年來取得的成就，贊頌我們偉大的祖國(guó)。第二課時(shí)一、再讀課文，回憶內(nèi)容1、指名接讀課文，回憶課文主要內(nèi)容是什么？2、有感情地讀一讀上節(jié)課重

5、點(diǎn)研讀的句子，師生評(píng)議二、品讀句子，體會(huì)感情1、重點(diǎn)體會(huì)課后習(xí)題中出現(xiàn)的三個(gè)句子（1）出示第一句：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開她離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)想想頻來入夢(mèng)是什么意思？（常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境）祖國(guó)母親頻來入夢(mèng)的原因是什么呢？（我第一次離開祖國(guó)，我熱愛祖國(guó)）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國(guó)心強(qiáng)烈的思國(guó)情）請(qǐng)有感情地讀讀這句話（2）出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？（因?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他

6、們見面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的）從這句話，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國(guó)情）有感情地朗讀（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影在你的想象中，母親的面影是怎樣的？細(xì)讀懷念祖國(guó)母親的句子，體會(huì)愛國(guó)情感2、自由讀句子，說說自己的感受3、從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢？三、朗讀全文，體會(huì)特點(diǎn)通讀全文，說說這篇文章的寫法與其它的文章有什么不同？（采用摘錄日記、摘錄文章來表達(dá)思想感情）四、拓展延伸，想象習(xí)作這樣的思緒可以在日

7、記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容讓我們縱情讀一讀尋夢(mèng)的開頭與結(jié)尾）1、讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2、讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國(guó)母親怎樣的面影？3、這是何等的魂系夢(mèng)縈??！你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？4、你能想象中間寫了什么嗎？把想象到的寫下來五、朗讀詩(shī)歌，升華感情1、在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首我的中國(guó)心吧！2、朗誦文后詩(shī)歌我的中國(guó)心3、唱完這首歌，你有什么想說的呢？4、總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人小結(jié)：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運(yùn)息息相