聽課評課集體備課制度

1、精品文檔初中物理組關(guān)于集體備課制度和聽課、評教的規(guī)定為了提高我校教師的教育教學(xué)質(zhì)量， 更好地堅持集體備課制度和聽課、 評教活動的開展，使集體備課制度和聽課、評教活動更加規(guī)范有效，特制定本辦法。一、目的與目標(biāo)深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量， 增強教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教師的積極性、 創(chuàng)造性和集體智慧， 必須長期堅持集體備課制度和開展聽課、評教活動。通過開展集體備課和聽課、 評教活動，推動教師更加關(guān)注教學(xué)，思考教學(xué)、研究教學(xué)，推動高等教育教學(xué)的科學(xué)性、知識性、針對性、實效性、生動性和與以人為本時代精神的融合， 牢固確立教學(xué)工作中心地位， 使各項教學(xué)活動既遵循教學(xué)規(guī)律， 又充滿活力

2、和創(chuàng)造力， 把提高教學(xué)質(zhì)量、 增強教學(xué)效果真正落到實處。二、實施步驟與辦法（一）開展集體備課和聽課、 評教活動應(yīng)由課程所在的教研室主任或課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織開展。（二）為保證集體備課和聽課、 評教活動有序地進行， 教研室在制定的教研計劃中應(yīng)包括開展集體備課和教師相互聽課評教的內(nèi)容、 次數(shù)、要求，并做好詳細(xì)記載。（三）開展集體備課活動，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，深入研究教學(xué)內(nèi)容，明確基本點、重點、難點和方法，力求將書本上的內(nèi)容提煉出來教給學(xué)生。同時要不斷研究學(xué)科前沿知識和發(fā)展動態(tài)，注重教學(xué)內(nèi)容的更新和拓展， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。（四）在集體備課活動中，一般采用討論、探討、建議和交流等形式進行

3、，尤其鼓勵教師將自己聽課的真實意見以及有價值的資料、 信息以及好的教案、 講稿貢獻出來，以供其他教師參考。（五）聽課、評教既可以作為教研活動的單項內(nèi)容，也可以作為集體備課活動中的重要內(nèi)容，或?qū)烧呓Y(jié)合起來進行。1. 參加聽課的人員 教研組長、專任教師。2. 聽課方式 聽課采取預(yù)先告知或不告知兩種方式，由聽課人員自主選擇聽課方式、時間、課程和聽課對象。1 歡迎下載精品文檔3. 聽課對象 凡當(dāng)學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員均屬于聽課對象，其中聽課重點是青年教師、新聘教師、外聘教師和學(xué)生意見較大的教師。4. 聽課要求 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于 12 學(xué)時；教研室主任每學(xué)期對所屬的專兼職教師不得少于

4、10 學(xué)時；其他教師每學(xué)期聽課不少于 14 學(xué)時。聽課對象的選擇要點面結(jié)合， 在時間上要有間隔。 凡聽課必須做好聽課記錄和填寫改進建議，聽課記錄應(yīng)如實、 客觀反映任課教師的授課情況。 所有聽課應(yīng)該在每學(xué)期的第 16 周以前進行。提倡青年教師多聽課，并且既要聽取老教師的授課。5. 聽課記錄的反饋和歸檔 聽課人員每次都必須填寫聽課記錄本， 并采取直接或間接的方式， 及時將問題或建議反饋給任課教師。 每學(xué)期的聽課記錄須在十七周以前交各教研室主任，記錄存放各教研室備查。6. 聽課考核 聽課制度是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容， 各類人員都要嚴(yán)格執(zhí)行這一制度，保質(zhì)保量地完成聽課任務(wù)。 要將聽課人員是否按要求深入

5、課堂聽課納入年度考核，并視情況予以表揚或批評。三、檢查與考核（一）對學(xué)校內(nèi)未按規(guī)定完成聽課任務(wù)的人員，學(xué)校將給予通報批評，并在經(jīng)濟上給予一定的處罰。（二）對各教研室開展集體備課和聽課、評教活動情況每學(xué)期檢查一次，對集體備課和聽課、 評教活動開展得好的和比較好的教研室予以表揚， 并作為對教研室主任考核的重要內(nèi)容之一。（三）集體備課制度和聽課、評教制度的執(zhí)行情況及其檢查與考核，由各教研室主任負(fù)責(zé)。萬隆一中物理組2014年 3 月。2 歡迎下載精品文檔教師集體備課、說課、聽課、評課制度備課制度1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。2、備課必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo)和教

6、學(xué)的重點、難點，做到切實可行，操作性強。3、各學(xué)科提倡實行超前一周備課并寫好教案，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、課后反思。4、個人備課與集體備課相結(jié)合， 以個人備課為主， 個人備課要做到 “五備”。備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備教具。5、 在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師的作用，并做到四定；定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。6、備課（寫教案）必須在課前備好。學(xué)期備課要在開學(xué)上課前備好；單元備課要在教本單元新課前備好，課時備課要在上新課前備好。7、教學(xué)處將在每周五會同教研組長定期檢查備課、作業(yè)；平時根據(jù)需要做不定時檢查。說課制度1、教師說課態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)

7、，必須在充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進行說課，應(yīng)最大限度地使自己的教學(xué)構(gòu)思先經(jīng)過教學(xué)實踐。2 、說課內(nèi)容必須以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，從以下幾個方面進行教學(xué)行為與效果的描述：3 、說教學(xué)目的要求。要求教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對自己的教學(xué)目的性進行深層次的分析與闡述。4 、說教學(xué)過程。 教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計進行動機、 實施的清晰的說明。特別是對于教學(xué)教程中的重難點應(yīng)做詳細(xì)說明。5 、說教學(xué)措施。教學(xué)措施的采用應(yīng)說明其理由及預(yù)期目標(biāo)。6 、說教學(xué)效果。 這是一種自我評價性的教學(xué)闡述， 教師應(yīng)對自己的教學(xué)行為作出盡量客觀的分析與評價。3 歡迎下載精品文檔聽評課制度1、明確聽課目的。聽課是為了了解教學(xué)情況，指導(dǎo)

8、課堂教學(xué)，同時，也是互相學(xué)習(xí)，取長補短的好做法。因此，聽課首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，還要了解當(dāng)前教改動態(tài)，做到有的放矢地聽課。2、規(guī)定每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)。為達(dá)到聽課目的，各級人員聽課必須有一定的數(shù)量要求。3、做好聽課記錄。為了達(dá)到聽課目的，聽課時要認(rèn)真做好聽課記錄，為做好評課分析和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。4、及時評議反饋。為了達(dá)到聽課目的，聽課后必須及時評議。評課要根據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 對教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的落實， 教學(xué)方法的優(yōu)劣教學(xué)手段的先進與落后等方面進行全面分析、 評價，既要肯定教學(xué)成績， 又要指出存在問題，既要評教師又要評學(xué)生，既要評教法，又要評學(xué)法，幫助授課教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，改進

9、教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。萬隆一中物理組2015年 3 月。4 歡迎下載精品文檔集體備課聽課評課制度改革課堂教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量， 集體備課是重要的舉措。 它是教師之間實現(xiàn)教學(xué)資源共享，教改信息共享，教法學(xué)法共享，彼此取長補短，提高勞動效率，提高教學(xué)能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。這是許多學(xué)校的成功經(jīng)驗，也符合新課改合作精神的成功做法。集體備課的大體思路為“五步法” ：個人研究集體討論形成通案個性化修改教學(xué)反思根據(jù)我校以往的經(jīng)驗， 本學(xué)期重點落實個人研究的環(huán)節(jié)， 突出集體討論的實效性，統(tǒng)一教學(xué)思路，提高修改的個性特色，注重教學(xué)反思。一、集體備課流程。、個人研究。集體討論之前教師認(rèn)真研

10、究教學(xué)內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容） 。要研究教材、教參，了解學(xué)生，初步把握每課的重點、難點、知識點、能力點、德育點及與現(xiàn)實結(jié)合點，并研究教法、學(xué)法、進行個人教學(xué)設(shè)計，形成初步的教學(xué)簡案。、集體討論在個人充分研究的基礎(chǔ)上， 進行集體討論。 討論前，備課組長先對每位教師的簡案檢查簽字，杜絕不進行個人研究，就盲目討論的現(xiàn)象。討論時，每個人根據(jù)個人簡案，闡述教學(xué)設(shè)計。集體討論后，統(tǒng)一重點、難點、能力點、德育點與現(xiàn)實結(jié)合點，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，并進行通案撰寫的分工。、形成通案在集體討論的基礎(chǔ)上， 根據(jù)分工，形成凝結(jié)集體智慧的通案， 教師個人將通案輸入微機， 并打印下發(fā)到備課組的每個老師。 根據(jù)課時需要， 通案必須在上課前二天打印下發(fā)。、個性化修改教師個人在拿到通案后， 根據(jù)個人的特長， 所教學(xué)生的特點， 進行合理的個性化修改，努力突出個人特色，在此基礎(chǔ)上進行特色教學(xué)。、教學(xué)反思結(jié)合個人教學(xué)，及時進行反思。反思通案設(shè)計，反思個性修改，反思課堂教學(xué)上的得與失。在進行教學(xué)的同時，教師又要對下一次集體討論的教學(xué)內(nèi)容進行先期的個人研究， 依次類推，形成循環(huán)。二、要求：、參與集體備課討論時，每位教師必須端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真，要充分發(fā)表個人見解，集思廣益，勇于開拓創(chuàng)新。、集體備課討論時， 要加強組織紀(jì)律， 任何人不得請假， 不得遲到