2022年《從生活中找“米”》教案設計

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -作文教學課：從生活中找“米”教案設計人大附中陶云教學目標： 1、訓練同學如何觀看生活2、什么是作文的選材3 、把握選材應留意的一些原就及方法；4 、校內生活作文選材訓練；教學重難點：把握怎樣從校內生活中選材；教學時數(shù)：1 課時教學設備：多媒體課前預備 ：搜集素材，用相機抓拍一些校內生活的花絮；精選同學自己的優(yōu)秀習作，做文字的潤色和修改；教學過程：一、導入：一提起寫作文， 很多同學就感到頭痛， 提起筆望著題目發(fā)呆， 總覺得無話可說；平常有些同學談天談論學校生活時，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時候也開頭 犯難了；有一幅對聯(lián)就生動

2、地描寫出了同學們面對作文題時的痛楚情形；上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來但是班里一些作文寫得好的同學，拿到作文題目總是思如泉涌， 有寫不完的新奇事；文章生動好玩吸引別人，得到老師的夸獎，同學的仰慕；他們的作文成 功的要領在哪里呢？我想， 第一一點有一雙慧眼， 有一顆敏銳的心， 善于觀看和感悟生活， 并從中選擇貼切的材料， 表達我們陽光向上的人生志向和樂趣；今日我們一起爭論探討作文應如何選材；（課件展現(xiàn)） 從生活中找“米” -校內生活作文選材訓練什么是選材：蜜蜂采花釀蜜，第一是能夠發(fā)覺鮮花， 唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有 “不論平地與高山， 無限風光盡被占” ，要遠遠近近

3、、 大大小小的花都能感受到才行； 其次，不是全部的花都能釀蜜， 只有細心選擇、 細心釀制， 才有甘甜可口的蜂蜜；選材是依據(jù)主題需要， 有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，產生最好的效果；二、校內生活花絮 老師 作文的素材應來自于生活， 要學會從生活中去查找， 對同學們來說， 最豐富多彩的莫過于校內生活了； 大家來到中學已經(jīng)半年了， 親身經(jīng)受、 耳聞目睹的大大小小的事情應當不少了；下面我們就一起來回憶一下半年來的校內生活； 請幾位同學說一說校內生活精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 -

4、- - - - - - - - - - - 老師 同學們都留意到了校內內發(fā)生的一些像軍訓、 運動會、圣誕節(jié)這樣的集體活動， 說得很好； 老師用相機也抓拍了校內生活中的一些花絮， 大家一起來觀賞一下吧； 課件播放校內生活照片： 校內里： 如為一位患癌癥的職工捐款、中午食堂、游泳館、藝術宮，班級生活：如值日、老師進班、為班級班費收集瓶子等 老師我們的校內生活是多彩的， 好玩的同學、 盡職的老師、 生動的課堂、花樣繁多的選修課、喧鬧的文體活動、美味的食堂，有這么多豐富的素材，你仍怕寫不出好作文嗎？三、出色佳作展現(xiàn)上周我們的作文是：“校內生活”要求寫一篇記敘文；有不少同學寫得特別好； 下面給大家展現(xiàn)一

5、下幾位同學的作文及片斷，看看他們在選材上有什么特點？我請作者把它朗讀一遍，然后談談他們自己選材的心得； 文本 （見后）辭別實習老師 -孫宇童給徐沛 -陳麟食堂里的歡快叔叔 -車伊男飯卡風波 -付雨塵當值日班長 -王奕偉午休奏鳴曲 -王宇辰班費競爭戰(zhàn) -王佩奇老師來了-王浩（展現(xiàn)：給徐沛、當值日班長、班費競爭戰(zhàn)） 老師 這幾位同學的作文都是從一個角度，選取校內生活中的一件事來寫的；也可以選取幾個典型生動的片斷組合成文，表現(xiàn)校內生活的歡快； 我們再一起來欣賞一下侯勝超同學的作文；（展現(xiàn)：校內生活 DoReMi-侯勝超）四、請你暢所欲言 老師 這幾位同學的作文選材都很有特點，下面請同學們分成合作小組

6、，每組四人共同探討1、這篇文章和前幾篇文章在選材上有什么優(yōu)點？2、你認為作文選材應遵循哪些原就？（同學爭論發(fā)表看法，老師總結）選材原就：緊扣中心樂觀向上關鍵是“真” -寫真事抒真情著眼要“小” -小大事大主題求異創(chuàng)“新” -讓人耳目一新“趣”味要濃 -抓住讀者的心五、幫忙出謀劃策 老師 通過分析爭論，我們知道在選材時肯定要將求真、求小、求新、求趣幾者結合起來，只有這樣，才能使你的作文常寫常新，生動感人；我們再看一篇同學的作文，分組爭論指出其選材上的問題，提出修改看法； 展現(xiàn)同學作文，爭論分析六、總結校內是個布滿個性、 布滿制造、布滿生活氣息的地方， 有很多出色的好玩的故事， 多留心觀看，好好挖

7、掘，遵循選材的原就，就可以寫出出色的文章來；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -七、作業(yè)：依據(jù)選材的四字要訣，對自己的校內生活作文進行重新選材構思；板書：作文選材：緊扣中心樂觀向上 “真”“小”同學佳作：作文選材四字訣： （文一）給徐沛“新”“趣” 結尾段 聽彭凱鋒說你下周一便會來學校，這是真的嗎？假如是真的，那真是太好了； 你不在的日子里，班里的制度有了很大轉變，你可能不太適應；各科的課都講了很多，你可能在學習方面跟不上；不過不用擔憂，十四班是個團結的集體；遇到困難，有我們這些好伴侶幫忙你；只要你需要，我們隨

8、叫隨到；千言萬語寫到這里已不知如何表述，仍是周一當面和你說吧！又及： 這周是你生病后第四周，因此你應坐在第三行；別忘了自己是組長，周一肯定來早些，負責收作業(yè)；（陳麟）（文二）當值日班長開頭段 早在當值日班長的前幾天，我心中就規(guī)劃好了我的雄偉藍圖；設立值日班長的目的是加強同學榮譽感和自覺性， 提升同學們的治理才能； 我堅信， 憑我的三寸不爛之、舌，搞定一個小小的 （ 13）班也能用的上“困難”二字？我便這樣沉迷在理想當中， 開頭了當值日班長的一天；早上， 平常踩點進班，有著上課鈴般功能的我，那天早早便來到班里，幫著做值日的同學做值日； 誰知，他們毫不領情；擦黑板的婁舒涵同學竟然仍說“你要是沒事干

9、，就幫我把黑板擦了吧，擦不潔凈你負責”；氣得我說不出話來，只得用憤恨的眼神望著他；在早上的行動失敗后，我打算在午自習時一鳴驚人；午休時間，班主任并不在班里，任課老師也在辦公室； 同學們剛剛終止一個長課間，正在意猶未盡之時；此刻是紀律的休息日，同學們都肆無忌憚的破壞紀律；我為了管好紀律，設計了一套措施，自以為不會出錯，但令我驚奇的事， 趙宇晨和修士杰兩個人，竟然鬧了起來， 這下子， 我的努力全完了； （王奕偉）不好，他們來了.（文三）班費競爭戰(zhàn)我緊緊地攥著兩個瓶子，盯著他們那個編織袋早已吃得飽飽的；呵，戰(zhàn)功仍不小，而且仍使用“高科技”裝備. 他們像一個個勇往直前的戰(zhàn)士，如潮水般瘋狂涌來，浩浩蕩蕩

10、，氣概磅礴，用來形容錢塘江大潮的詞語都不足以形容他們了.唉，自從班費競爭戰(zhàn)打響以來，我們仍沒有受到這么猛烈的攻擊；在軍訓營之戰(zhàn)中，我們以 146 個瓶子的戰(zhàn)果擊敗某班；在運動會突擊時，將近 400 個瓶子幫我們打得某班措手不及；然而，隨著我班的班費一路飆升，問題卻就此產生了；我們班的有些同學認為，本班班費已遠遠超過了某班，便偃旗息鼓了； 并且某班同學經(jīng)過養(yǎng)精蓄銳，班費收集隊伍不斷壯大，最終在今日的籃球場事變中讓我方陷入了被動狀態(tài)；只見某班同學像龍卷風一般占據(jù)了籃球場各地，凡是能藏瓶子的地方， 他們都要去翻翻，甚至連垃圾桶也要去瞄上幾眼，如有能夠得到的， 照拾不誤； 他們像日本鬼子似的開頭掃蕩，

11、遵循“爭光、搶光、拾光”的三光政策；瞬間間，戰(zhàn)場上干潔凈凈，毫無戰(zhàn)利品可尋；“嗨，老兄，天氣不錯嘛. ”不知誰重重地拍了我一下，仍對我的耳朵大吼；我驚得手一松，戰(zhàn)利品快速滑落在地，緊接著，好像一陣強風從身邊咆哮而過，定睛細看，原先嚇我之人以迅雷不及掩耳之勢奪走瓶子向前沖去，順手扔進了編織袋-可憐的編織袋，像金魚 一樣不知飽， 假如再喂一點或許就爆了. 我拍拍腦袋， “壞了 . 中計了 . 那是某班的奸細. ”真沒想到他們不僅有勇，仍有謀.籃球場被席卷一空，我觀察某班同學滿意的笑-那也是一種嘲笑，好像在說：“你們班班費再多，我們也會超過的. ”一連串可怕的笑聲在我耳邊縈繞；靠著一根鐵棍，我們得到

12、了垃圾桶深處的幾個瓶子，充其量也只有某班的八分之一，而且它們又臟又臭，所以可以說，這仗我們輸?shù)煤軕K；我發(fā)覺自己的確沒有以前熱心了，這大致是導致失敗的最重要的原 因；其次， 那是受到某班嚴峻精神打擊的班費小分隊已頹喪灰心，再也行動不起來了；就這樣， 14 班的班費數(shù)量圖由垂直上升變成了幾乎與時間坐標平行的平滑曲線；白楊樹的葉子紛紛凋謝，發(fā)出沙沙的聲音，一片肅殺后的緘默；莫非真得像某班所說，“你們班班費再多， 我們也會超過的； ”那樣進展？或許會，我們可以在班費競爭戰(zhàn)中輸?shù)?，但是我們決不能在喜愛班級的戰(zhàn)役中敗下陣來.（王佩奇）（文四）校內生活 DoReMi每天的校內生活，有時多姿多彩，有時平平淡淡

13、，有時熱鬧澎湃，有時哀痛懊喪，就像精妙的音符一樣，既能演奏出令人哀痛的樂曲，也能夠演奏出輕巧輕巧的華爾茲；Do“早上好”，“你好”新的一天在問候中又開頭了；笑瞇瞇的，好像已經(jīng)成為了習慣，從來不會僵硬，不會麻木；笑瞇瞇地說，笑瞇瞇地走進教室， 又笑瞇瞇地打招呼，笑瞇瞇地把作業(yè)交給組長；我的人生格言是“校友即笑友” ；早上從來不會疲憊，有時打個哈欠，也是帶著暖意的；一年之際在于春，一天之際在于晨； 整理好桌面， 拿出早已熟識卻仍在不斷透露隱秘的課本，雖然稱不上是津津有味但也是仔細地讀著；讀累了，倦了，就偷一下懶，趴在桌子上，把頭深深埋在臂膀里，或是開一會小差，看看窗外的樹、車，再收回目光，看看自己

14、的教室，直到課代表悅耳地點一聲“候勝超，讀書！ ”才伸伸懶腰，連續(xù)讀；其實伸伸懶腰，也是象征性的一下子，心里活蹦亂跳的，輕率得很；Re“呵呵，最終到語文課了；幸福；”就是如此地喜愛語文課；特殊喜愛語文課，就像喜愛茉莉的味道，語文課好像永久那么輕松，隨心所欲；興奮了，記上干潔凈凈的筆記，仍不忘向同桌炫耀一下；不興奮了，就在本子上任憑畫畫，或者突然嚇同桌一跳，高興一下，然后記筆記；特殊喜愛記筆記，但從來沒有記全過，甚至沒有一個像樣的筆記本；誰讓我希望自由呢？筆記記在書上，一個一個歪歪扭扭的字，像一群黑乎乎的螞蟻，但是很可愛；特殊喜愛語文老師高興時偷偷想笑捂住嘴的樣子，也特殊喜愛語文老師憤怒時候氣嘟嘟的樣子，怒沖沖地批判然后又笑瞇瞇地連續(xù)講課，HOHO, 我不能再寫了，再寫語文老師該 K 我了；Mi“快占場子”放學嘞！“雄赳赳，氣昂昂