首屆綜合實驗技能拓展活動月項目策劃書

1、 首屆“綜合實驗技能拓展活動月” 策劃書 物理學與信息技術學院團委學生會關于舉辦首屆“綜合實驗技能拓展活動月”的通知各班、團支部：為深入貫徹我校新時期建設以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學的發(fā)展目標，結合我院學科優(yōu)勢和專業(yè)特色，提升學生專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力，為我院學生參加“挑戰(zhàn)杯競賽”、“電子設計競賽”、“大學生科技博覽會”等競賽活動和申報“大學生創(chuàng)新實驗計劃”、“勤助科研”、“實踐創(chuàng)新”等項目提供前期培訓和準備，并為我院學生今后的工作或深造打下堅實的基礎，我院決定在3月至4月開展本次“綜合實驗技能拓展活動月”?，F(xiàn)將相關事宜通知如下：一、指導思想：物理學科是一門以實驗為基礎的自然

2、科學，學生實驗技能的培養(yǎng)對專業(yè)素質的提升和科研水平的進步具有主導性的推動作用。目前我校已進入了建設以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學的發(fā)展時期，對于物理學科而言，重視學生實驗技能的培養(yǎng)無論對于師類學生教學技能的完善和非師學生科研意識的養(yǎng)具有積極作用。我院在學生培養(yǎng)方案中明確指出要把學生實驗技能的培訓作為學生培養(yǎng)的重點方面。為配合我院人才培養(yǎng)方案，提升我院所屬非師專業(yè)學生的創(chuàng)新實踐能力和所屬師類學生的教學技能，特舉辦此次活動。二、組織機構：組 長： 屈世顯 副組長： 盧永智 郭建中 辛云宏成 員： 宇巍 周 靜 明禮 昊巖三、活動時間：3月12日至4月20日四、活動對象：物理學與信息技術學院

3、學生五、活動月容：（一）宣傳動員階段（3月7日至3月12日）1.充分有效的利用校園網絡、海報、宣傳板等大力宣傳并倡導“綜合實驗技能拓展活動月”的宗旨，廣泛動員、層層發(fā)動，通過多種形式，進行活動的宣傳、倡導和發(fā)動，在我院師生中營造濃厚的創(chuàng)新、實踐、學習氛圍；2舉行物理學與信息技術學院“綜合實驗技能拓展活動月”啟動儀式； 3在我院學生刊物中設立“綜合實驗技能拓展活動月”專欄，展示活動月競賽類成果，收集參賽學生心得體會，刊登教師寄語，并收集意見和建議為下屆活動月的開展提供參考。 （二）參賽準備階段（3月13日至3月17日）各班級、團支部盡快確定本班參加“綜合實驗技能拓展活動月”人選，參賽選手以個人或

4、團體方式確定參賽方向，進行報名；自行聯(lián)系或由院部統(tǒng)一安排指導教師，構思參賽容，準備競賽材料，制作競賽道具。對于競賽所需的實驗儀器，應在報名表中填寫注明，并向競賽組委會提交電子報告（發(fā)送至 snnu2011wxyxshkjb163.，申請格式見附件6），便于組織單位聯(lián)系實驗儀器，之后組織單位將于比賽前再次統(tǒng)計確定匯總所需的實驗儀器，由競賽組委會聯(lián)系協(xié)商統(tǒng)一向聯(lián)系實驗儀器。（三）具體實施階段（3月18日至4月10日）本次活動以全面提高我院學生物理實驗技能為目的，具有普及性。活動分為實驗技能拓展論壇、實驗競賽和參觀交流訪問三個環(huán)節(jié)。其中，實驗技能論壇將對應本次活動開展的競賽類型，分別邀請我院物理教育

5、相關領域教師，為學生相關實驗技能進行培訓，同時還將邀請在科研創(chuàng)新方面取得突出成績的同學做客講壇，為廣學分享經驗，交流互動；實驗競賽環(huán)節(jié)將設置各具針對性的三組實驗分賽場，選手自愿報名參加比賽；在活動月進行中，我院還將聯(lián)系市高新區(qū)相關企業(yè)和工廠，組織此次活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生深入實地進行參觀交流訪問，開拓學生視野。具體情況如下：實驗技能拓展論壇：1.電子設計競賽講壇 主講人： 新元2.師生實驗技能講壇 主講人： 紅洋 3.實驗競賽經驗交流講壇 主講人： 挑戰(zhàn)杯等競賽項目獲獎選手或國創(chuàng)項目負責人實驗競賽1.電子設計競賽（詳情見附件2）2.師生課堂教學實驗競賽（詳情見附件3）3.科研創(chuàng)新實驗競賽(詳情見

6、附件4)參觀交流訪問組織此次活動參與學生深入高新技術企業(yè)、工廠實地參觀訪問，與工廠技術人員探討學習，使通過這段時間的活動積累的知識能與具體實踐相結合，達到更佳的學習效果。同時學院積極爭取與知名企業(yè)建立常規(guī)的合作機制，為以后此類活動的進行打下基礎。（四）總結表彰階段（4月11日-4月20日）1各班進行“綜合實驗技能拓展活動月”的工作總結；2后期宣傳。充分利用校外資源，通過多種途徑，宣傳典型經驗，發(fā)揮榜樣的示作用，進一步擴大“綜合實驗技能拓展活動月”的積極作用，使同學們形成利用一切機會自覺提升自身實驗能力的良好習慣。3召開總結表彰會，為順利結業(yè)的學生頒發(fā)結業(yè)證書，表彰在活動月中涌現(xiàn)出來的“先進個人

7、”、“先進集體”以及在各項比賽中獲獎的個人與集體。4撰寫工作總結，向學生處、團委提交有關材料和活動成果，并將相關活動材料整理備份。六、注意事項：為了有效而扎實的把我院學生教學能力拓展落實到實處，確保活動月中各項活動正常、有序的順利開展。因此，應注意以下幾個方面：1學生會各部室、社團、各班級要把此次“綜合實驗技能拓展活動月”系列活動作為一項重要工作來抓，要統(tǒng)一認識，合理協(xié)調，密切配合。要在思想上認識到該項活動的重要性，在行動上增強工作的主動性，提高工作的針對性，講求工作的實效性，力求把工作做新、做細、做活。2學生會各部室、社團、各班級要根據(jù)自身的實際情況，制定周密、詳細的“綜合實驗技能拓展活動月

8、”活動計劃。要充分發(fā)揮學生干部、學生黨員、入黨積極分子的模帶頭作用，開展有針對性的教育引導活動，起到以點帶面、以部分帶動全局的作用。3在活動過程中要突出“綜合實驗技能拓展活動月”的主題，要積極探索相關制度的建設，以制度為先導，保障各項活動的順利實施。4對各項活動要切實做到活動前有計劃，活動中有組織，活動后有總結，全程有宣傳。對各項活動要及時總結，要以與兄弟院部交流和與院各班級交流相結合的形式，綜合利用各種資源，加大交流和宣傳力度。5要注意保存各項活動的影像、圖像和文字資料，分類歸檔，并及時向校各媒體投送稿件，對此次活動進行宣傳報道。6請各班級、團支書盡快確定本班參加“綜合實驗技能拓展活動月”人

9、選，并將參加人員匯總表于3月12日前發(fā)送至snnu2011wxyxshkjb163.。附件：1. 首屆“綜合實驗技能拓展活動月”活動一覽表2. 首屆“綜合實驗技能拓展活動月”電子設計競賽活動細則3. 首屆“綜合實驗技能拓展活動月” 師生課堂教學實驗競賽活動細則4. 首屆“綜合實驗技能拓展活動月” 科研創(chuàng)新實驗競賽活動細則5. 首屆“綜合實驗技能拓展活動月”參賽人員匯總表6. 首屆“綜合實驗技能拓展活動月”參賽隊員所需儀器申請表附件1、首屆“綜合實驗技能拓展活動月”活動一覽表時 間活 動地 點負責部門啟動儀式暨電子設計競賽講壇多媒體教室主席團師生實驗技能講壇多媒體教室生活部實驗競賽經驗交流講壇多

10、媒體教室文藝部電子設計競賽科技部師生課堂教學實驗競賽組織部科研創(chuàng)新實驗競賽學習部總結表彰大會多媒體教室主席團具體比賽時間地點如有變動，請以通知為準。附件2、首屆“綜合實驗技能拓展活動月”電子設計競賽活動細則一、活動目的：為培養(yǎng)學生分析和解決實際問題以及實際動手能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，向學生提供更多的實踐機會，提高學生的實踐經驗和實踐經歷，為學生順利就業(yè)打下良好的基礎；進一步提高國家和省級電子競賽參賽選手的水平，為各類電子競賽選拔選手，特舉辦本次電子設計競賽。二、主辦單位:物理學與信息技術學院團委學生會三、承辦單位：物理學與信息技術學院團委學生會科技部、體育部、學習部、心理部四、活動主題：適應現(xiàn)

11、代社會要求，全面提升創(chuàng)新技能五、活動時間：2012年3月7日-4月20日六：活動地點：陜師大長安校區(qū)電子系實驗室七、參賽對象：物理學與信息技術學院2009級、2010級全日制電子類專業(yè)本科生八、參賽形式：參賽選手可自愿組隊報名。鼓勵理工科基礎教學部電子類專業(yè)2010級、2011級學生參賽。可跨班級、跨年級、跨專業(yè)組隊。各隊可根據(jù)設計題目要求以及本隊的具體情況，在規(guī)定的時間且在規(guī)定的競賽題目自由選題。每隊限選2個題目，上報后，競賽領導小組將根據(jù)學生選題情況做適當調整。每參賽隊設負責人一名，由負責人在其所在班級學習委員處報名，最后由各班負責人將本班報名名表在3月12日前發(fā)至：snnu2011wxy

12、xsh163.九、獎項設置:一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個、優(yōu)秀獎若干十、活動安排：1、參賽人員組隊準時報名參賽。選手需寫申請，容包括實驗題目、所用道具、物理相關知識以及可行性等；2、組織單位安排指導老師并視情況給予一定的經費支持。3、參賽選手制作材料及測試所需儀器由電子系實驗室提供。制作、測試地點根據(jù)安排輪流使用電子實驗室。4、制作、測試結束后，學院將組織相關教師根據(jù)各隊設計、制作、測試、展示的情況予以評選。按題設獎，每題均評選一、二、三等獎若干名。獲獎者均由物理學院頒發(fā)獲獎證書及獎品。參賽獲獎者可作為參加全國及省級相關學科競賽的推薦候選人。 附件3、首屆“綜合實驗技能拓展活動月” 師生

13、課堂教學實驗競賽活動細則一、活動目的：1、以“創(chuàng)新、科學、實用性”為實驗的出發(fā)點，提高物理師生的科學實驗能力，要求學生具有理論聯(lián)系實際和實事的科學作風，能夠通過實驗加深對物理學原理的理解。2、提高實驗在教學技能中的應用，并培養(yǎng)學生探究性學習的良好習慣。3、提高學生的實驗操作能力及講解能力，增強大家的就業(yè)競爭力創(chuàng)造更多鍛煉機會。二、主辦單位:物理學與信息技術學院團委學生會三、承辦單位：物理學與信息技術學院團委學生會文藝部、宣傳部、實踐部、素拓部、辦公室四、活動主題：適應新課程標準要求，全面提升師生實驗教學技能五、活動時間：2012年3月7日-4月20日六：活動地點：陜師大長安校區(qū)多媒體教室七、參

14、賽對象：物理學與信息技術學院09級全體學生八、參賽形式：參賽班級每班出兩人參賽，以比賽的形式，針對初高中課本進行物理實驗大賽（實驗道具盡量自行解決，如確有困難請?zhí)顚懜郊?申請表）。九、獎項設置:一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個、優(yōu)秀獎若干十、活動安排：1、參賽人員可以自己參賽，也可以組隊參賽，選手需寫申請表，工作人員在活動正式開始前進行選手實驗的審批，并視情況給予一定的經費支持。2、活動舉辦時，工作人員提前布置活動現(xiàn)場，要求參賽選手提前十五分鐘進場進行簽到并抽簽決定比賽順序、確定討論小組成員；3、主持人介紹評委、宣讀比賽規(guī)則及評分細則，宣布比賽正式開始；第一環(huán)節(jié)：選手以實驗為主進行3至7分鐘

15、的實驗操作以及實驗原理解說，實驗失敗可以進行第二次操作，但不可超過七分鐘。第二環(huán)節(jié)：按照選手入場時抽簽所分的小組觀看與實驗有關的視頻并討論視頻中的相關物理實驗原理，并將答案寫在答題紙上并按要點述；此環(huán)節(jié)評委按照參考答案對選手表現(xiàn)給予相應的得分（如若參考答案中沒有提及但是選手說得很有道理的，依當時情況而定，給予一定分數(shù)）。中間適時插上觀眾互動環(huán)節(jié)；第二環(huán)節(jié)結束后由主持人將參考答案講述給現(xiàn)場的選手和觀眾以便相互學習和借鑒。4、評委對選手的兩輪表現(xiàn)進行點評；主持人宣讀選手的最終成績，進行結束語；工作人員留下清掃活動現(xiàn)場。5、活動結束后將選手的實驗用具送往物信院保存，并附上展示步驟，每期選出一位最佳創(chuàng)

16、意的實驗推薦發(fā)表在學校的有關雜志或者上。每年分類匯總印成小冊子并附上照片，發(fā)給師生為以后的教學工作提供參考。注：工作人員負責提供給評委每人三紙，分別注明第一、二環(huán)節(jié)的計分冊以及寫有選手的白紙一，供評委做簡要的記錄以便點評時使用。并將選手比賽前寫的申請給予評委做一定的評判。十一、經費預算：項目價錢水、紙杯、茶葉 15元打印費（評委邀請函、桌簽、評分表、統(tǒng)分表、參賽人員、簽到表） 20元粗簽字筆若干支、觀眾小獎品（一支筆）三份40元選手實驗提供適當經費50元照相機一臺、桌花桌布桌簽若干（借用）禮儀服46套（借用）總計 125元 附件：評分細則第一環(huán)節(jié)評分細則表：項目容得分目標（10）1、體現(xiàn)素質教

17、育，知識、技能、動手創(chuàng)新能力三者統(tǒng)一（3）2、實驗的整體過程中，選手調節(jié)現(xiàn)場氣氛活躍，可有互動過程（3）3、選手所寫申請的適當和完整性（4）容（20）實驗容量適當，講解容正確（5）講解實驗原理清晰，講解時是否突出選手對實驗成敗關鍵點的思考（5）實驗的成敗與否（5）實驗準備充分，講解熟練（5）手段（15）講解思路清晰，邏輯性強，語言表達簡潔、形象，口語較少（8）實驗時動作熟練，不會慌亂（7）方法（15）實驗容規(guī)新穎，既能與中學課程相關聯(lián)又能激發(fā)學生的興趣（15）過程（15）穿戴得體，儀表端莊，表現(xiàn)自然、落落大方（5）時間分配合理，不得少于三分鐘又不得多余七分鐘，且實驗和講解的時間分配合理（5）整

18、體過程調控靈活、有效（5）總體印象（5）整個實驗過程的合理性以及總體效果總分第二環(huán)節(jié)評分細則：本環(huán)節(jié)主體為視頻，依靠不同視頻將請教老師后的相關知識點分條述，并給予一定的分數(shù)。本環(huán)節(jié)總分20分。（以小組形式，每組的整體分數(shù)即為組各個選手的個人成績）注：還要另附參賽選手給每位評委一份。附件4、首屆“綜合實驗技能拓展活動月”科研創(chuàng)新實驗競賽活動細則一、活動目的：1、以“創(chuàng)新、科學、實用性”為實驗的出發(fā)點，提高物理師生的科學實驗能力，要求學生具有理論聯(lián)系實際和實事的科學作風，能夠通過實驗加深對物理學原理的理解。2、進一步推動我院大學生科技創(chuàng)新能力，營造濃厚的校園科技學術氛圍，提高學生綜合素質和競爭能力

19、。 3、提高學生的實驗操作能力及講解能力，增強大家的就業(yè)競爭力創(chuàng)造更多鍛煉機會。二、主辦單位:物理學與信息技術學院團委學生會三、承辦單位：物理學與信息技術學院團委學生會組織部、生活部四、活動主題：適應新課程標準要求，全面提升師生實驗教學技能五、活動時間：2012年3月7日-4月20日六、參賽對象：物理學與信息技術學院09級全體學生七、參賽形式： 申報個人作品的，申報者須承擔參賽作品60以上的研究工作，且合作者不得超過兩人；凡作者超過三人的項目或者不超過三人，但無法區(qū)分第一作者的項目，須申報集體作品，以其中學歷最高的作者劃分作品歸類評審。（實驗道具盡量自行解決，如確有困難請?zhí)顚懜郊?申請表）。八

20、、獎項設置:一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個、優(yōu)秀獎若干九、 活動安排：(1) 重點宣傳階段 下發(fā)相關文件，宣傳學院相關的激勵措施，為競賽活動制造強有力的輿論宣傳，發(fā)動學生參賽，邀請有經驗的教師參與競賽指導。 (2) 作品準備階段申報參賽的作品分為自然科學類和科技發(fā)明類。自然科學類學術論文作者限本人?？萍及l(fā)明制作類分成A、B兩類：A類指科技含量較高、制作投入較大的作品；B類指投入較少，且為生產技術或社會生活帶來便利的小發(fā)明、小制作。參賽作品應從實際出發(fā)，側重解決社會生產生活中的具體問題。(三)作品申報階段 經過班級、團支部初選推薦的作品務必于規(guī)定時間前交至紙質版作品和電子版作品（紙質版交至評

21、委會，電子版發(fā)送到snnu2011wxyxsh163.，在封面右上角按順序注明類別、作品名稱、作者、單位及指導老師、聯(lián)系方式）。(四)評選階段1、各班級、團支部提交參賽作品進行預選，以作品的科學性、先進性、現(xiàn)實意義為基本評判標準，評選出優(yōu)秀參賽作品，并在規(guī)定時間提交給評委會進行申報，優(yōu)秀作品可視情況申請一定的經費支持。2、學院組織評委會對“綜合實驗技能拓展活動月”科研創(chuàng)新實驗競賽作品的評選。評選活動舉辦時，參賽個人和各參賽團隊需進行現(xiàn)場答辯，為大家介紹參賽作品的相關信息以及回答評委的相關問題。3、競賽評委會提出參加復賽的作品和修改意見。 4、將評委會對復賽作品的意見反饋作者，由作者對其作品進行

22、進一步的完善和修改。5、評委會選出優(yōu)秀作品，公布獲獎作品，頒發(fā)獲獎證書，參賽獲獎者可作為參加相關學科競賽的推薦候選人。 6、對優(yōu)秀作品進行分類匯總，匯編為成果集，進行展示和宣傳。 附件5、首屆“綜合實驗技能拓展活動月”參加人員匯總表序號學號性別年級班級所報項目聯(lián)系附件6、首屆“綜合實驗技能拓展活動月”參賽隊員所需儀器申請表序號學號年級班級所需儀器聯(lián)系備注1， 請申請同學仔細填寫表格，并按此格式發(fā)送至指定。2， 請同學仔細閱讀下列說明：“我因比賽需要向學院實驗室借用上述儀器，承諾妥善保管實驗儀器，如遇人為因素造成的損壞、遺失等情況，我愿照價賠償”如同意該說明請在表格后備注欄簽名。首屆綜合實驗技能

23、拓展活動月經費預算一、宣傳動員及競賽準備階段（2月25日至3月1日）橫幅：100元噴繪宣傳板、染料等用品：200元通知單：0.1元/400=40元共計340元二、具體實施階段（3月1日至3月31日）1、系列講座（五場）電子設計競賽講座（預計兩場）、師生實驗技能培養(yǎng)講座（預計兩場）、綜合實驗創(chuàng)新講座、實驗競賽經驗交流論壇。課時費：100元/場5場=500元紙杯茶葉：8元/場5場=40元請柬：5元/場5場=25元2、各類比賽（三場）比賽共進行電子設計競賽；師生課堂教學創(chuàng)新實驗競賽；科研創(chuàng)新實驗競賽三類。 電子設計競賽競賽（按決賽階段10組選手計算） 實驗組輔導教師費用：300元/組10組=3000

24、元實驗組材料費用：400/組10組=4000元師生課堂教學創(chuàng)新實驗競賽評委費用：50元/位/場5位1場=250元實驗材料費用：100元/組10組=1000元。 科研創(chuàng)新實驗競賽評委輔導及點評費用：200元5位=1000元3、結業(yè)考試（350份試卷）試題整理：20元試卷復?。?.50元/份400份=200元共計10035元三、總結表彰階段（4月1日至4月10日）證書：2元/份300份600元 其他費：100元共計700元活動總計：11075元附錄2.1：競賽題目、設計要求及評分標準附錄2.2：競賽報名表附錄2.1：競賽題目、設計要求及評分標準題目一 自動增益放大器設計一、任務設計并制作一個可自動

25、控制增益的放大器，使得輸出電壓保持在規(guī)定的數(shù)值。二、設計要求1基本要求（1）輸入信號頻率圍：0200 kHz。（2）輸入信號圍：50 mV2 V。（3）輸出信號圍：在以上輸入信號圍，輸出信號幅度為：30.1 V。2發(fā)揮部分（1）擴大輸入信號圍：5 mV2 V。（2）輸出信號圍： 30.01 V（3）制作數(shù)碼管顯示器，顯示輸入、輸出電壓數(shù)值。三、評分標準項 目評分標準基本要求設計與總結報告：方案設計與論證，理論計算與分析，電路圖，測試方法與數(shù)據(jù)，結果分析50實際制作完成情況50發(fā)揮部分完成第（1）項9完成第（2）項9完成第（3）項12特色與創(chuàng)新20題目二 低頻數(shù)字式相位測量儀一、任務 設計并制作

26、一個低頻相位測量系統(tǒng)，包括相位測量儀、數(shù)字式移相信號發(fā)生器和移相網絡三部分，示意圖如下： 二、設計要求 1、基本要求 （1）設計并制作一個相位測量儀（參見圖1） a頻率圍：20 Hz20 kHz。 b相位測量儀的輸入阻抗100 k 。 c允許兩路輸入正弦信號峰-峰值可分別在1 V5 V圍變化。 d相位測量絕對誤差2。 e具有頻率測量及數(shù)字顯示功能。 f 相位差數(shù)字顯示：相位讀數(shù)為0o359.9o，分辨力為0.1。 （2）參考圖2制作一個移相網絡 a輸入信號頻率：100 Hz、1 kHz、10 kHz。 b連續(xù)相移圍：4545。 cA、B輸出的正弦信號峰-峰值可分別在0.3 V5 V圍變化。 2

27、發(fā)揮部分 （1）設計并制作一個數(shù)字式移相信號發(fā)生器（圖3），用以產生相位測量儀所需的輸入正弦信號，要求： a頻率圍：20 Hz20 kHz，頻率步進為20 Hz，輸出頻率可預置。 bA、B輸出的正弦信號峰-峰值可分別在0.3 V5 V圍變化。 c相位差圍為0359，相位差步進為1，相位差值可預置。 d數(shù)字顯示預置的頻率、相位差值。 （2）在保持相位測量儀測量誤差和頻率圍不變的條件下，擴展相位測量儀輸入正弦電壓峰-峰值至0.3 V5 V圍。 （3）用數(shù)字移相信號發(fā)生器校驗相位測量儀，自選幾個頻點、相位差值和不同幅度進行校驗。 （4）其它。 三、評分標準 項 目評分標準基本要求設計與總結報告：方案

28、比較、設計與論證，理論分析與計算，電路圖及有關設計文件，測試方法與儀器，測試數(shù)據(jù)及測試結果分析。 50實際制作完成情況50發(fā)揮部分完成第（1）項22完成第（2）項6完成第（3）項12其它10四、說明 1、移相網絡的器件和元件參數(shù)自行選擇，也可以自行設計不同于圖2的移相網絡。 2、基本要求（2）項中，當輸入信號頻率不同時，允許切換移相網絡中的元件。 3、相位測量儀和數(shù)字移相信號發(fā)生器互相獨立，不允許共用控制與顯示電路。題目三 電壓控制LC 振蕩器一. 任務設計并制作一個電壓控制LC 振蕩器。二. 設計要求1. 基本要求（1）振蕩器輸出為正弦波，波形無明顯失真。（2）輸出頻率圍：15 MHz35

29、MHz。（3）輸出頻率穩(wěn)定度：優(yōu)于10-3。（4）輸出電壓峰-峰值：Vp-p=1 V0.1 V。（5）實時測量并顯示振蕩器輸出電壓峰-峰值，精度優(yōu)于10。（6）可實現(xiàn)輸出頻率步進，步進間隔為1 MHz、100 kHz。2. 發(fā)揮部分（1）進一步擴大輸出頻率圍。（2）采用鎖相環(huán)進一步提高輸出頻率穩(wěn)定度，輸出頻率步進間隔為100 kHz。（3）實時測量并顯示振蕩器的輸出頻率。（4）制作一個功率放大器，放大LC 振蕩器輸出的30MHz 正弦信號，限定使用E=12 V的單直流電源為功率放大器供電，要求在50 純電阻負載上的輸出功率20 mW，盡可能提高功率放大器的效率。（5）功率放大器負載改為50 電

30、阻與20pF 電容串聯(lián)，在此條件下50 電阻上的輸出功率20 mW，盡可能提高放大器效率。（6）其它。三、評分標準項 目 評分標準基本要求 設計與總結報告：方案比較、設計與論證，理論分析與計算，電路圖及有關設計文件，測試方法與儀器，測試數(shù)據(jù)及測試結果分析。 50 實際制作完成情況 50 發(fā)揮部分 完成第（1）項 5 完成第（2）項 15 完成第（3）項 5完成第（4）項 10完成第（5）項 10其它 5四. 說明需留出末級功率放大器電源電流IC0(或ID0)的測量端，用于測試功率放大器的效率。題目四 數(shù)字化語音存儲與回放系統(tǒng)一、任務設計并制作一個數(shù)字化語音存儲與回放系統(tǒng)，其示意圖如下：二、設計

31、要求1. 基本要求（1） 放大器1 的增益為46 dB，放大器2 的增益為40 dB，增益均可調；（2） 帶通濾波器：通帶為300 Hz3.4 kHz ；（3） ADC：采樣頻率f s8 kHz，字長8 位；（4） 語音存儲時間6 s；（5） DAC：變換頻率f c8 kHz，字長8 位；（6） 回放語音質量良好。2. 發(fā)揮部分在保證語音質量的前提下：（1） 減少系統(tǒng)噪聲電平，增加自動音量控制功能；（2） 語音存儲時間增加至10 秒以上；（3） 提高存儲器的利用率（在原有存儲容量不變的前提下，提高語音存儲時間）；（4） 其它。三、評分標準項目評分標準基本要求設計與總結報告，方案設計與論證，理論

32、分析與計算，電路圖，測試方法與測試數(shù)據(jù)，對測試結果的分析50實際制作完成情況50發(fā)揮部分完成第一項15完成第二項5完成第三項15完成第四項15題目五 簡易直流電流源設計一、設計任務設計出有一定輸出電壓圍和負載能力的直流電流源。 二、設計要求1基本要求 （1）輸出電壓：圍3+18 V，紋波不大于50 mV；（2）輸出電流：500 mA, 電流保護動作閾值1 A； （3）輸出電壓值由數(shù)碼管顯示； 2發(fā)揮部分 （1）輸出電壓可預置； （2）按鍵控制輸出電壓步進增減；三、評分標準項 目評分標準基本要求方案設計與論證、理論計算與分析、電路圖30實際完成情況50總結報告20發(fā)揮部分完成第一項10完成第二項

33、30創(chuàng)新與特色10題目六 實用信號源的設計和制作一、任務在給定15V電源電壓條件下，設計并制作一個正弦波、方波、三角波、脈沖波信號源。二、設計要求1基本要求（1）正弦波、方波、三角波信號源 信號頻率：20 Hz20 kHz步進調整，步長為5 Hz 頻率穩(wěn)定度：優(yōu)于10-4（2）脈沖波信號源 信號頻率：20 Hz20 kHz步進調整，步長為5 Hz 上升時間和下降時間：1 s 平頂斜降：5% 脈沖占空比：2%98%步進可調，步長為2%（3）上述兩個信號源公共要求 頻率可預置。 在負載為600 時，輸出幅度為3 V。 完成5位頻率的數(shù)字顯示。2發(fā)揮部分（1）頻率步長改為1 Hz。（2）幅度可步進調

34、整，調整圍為100 mV3 V，步長為100 mV。（3）頻率可自動步進，步長為1 Hz。（4）降低正弦波非線性失真系數(shù)。三、評分標準項 目評分標準基本要求設計與總結報告：方案設計與論證，理論計算與分析，電路圖，測試方法與數(shù)據(jù)，結果分析50實際制作完成情況50發(fā)揮部分完成第一項10完成第二項10完成第三項5完成第四項5特色與創(chuàng)新20題目七 簡易電阻、電容和電感測試儀一、任務設計并制作一臺數(shù)字顯示的電阻、電容和電感參數(shù)測試儀二、設計要求1基本要求（1）測量圍：電阻100 1 M；電容100 pF10000 pF；電感100 H10 mH。（2）測量精度：5% 。（3）制作4位數(shù)碼管顯示器，顯示測量數(shù)值，并用發(fā)光二極管分別指示所測元件的類型和單位。2發(fā)揮部分（1）擴大測量圍。（2）提高測量精度。（3）測量量程自動轉換。三、評分標準項 目評分標準基本要求設計與總結報告：方案設計與論證，理論計算與分析，電路圖，測試方法與數(shù)據(jù)，結果分析50實際制作完成情況50發(fā)揮部分完成第（1）項9完成第（2）項9完成第（3）項12特色與創(chuàng)新20題