說話注意語氣教案董尉

1、教學目標:1、說話時能使用恰當?shù)恼Z氣，表達得當有禮貌，能讓聽的人感到舒服。2、能通過溝通，禮貌用語，解決實際問題。3、通過情景演練，實行口語交際鍛煉。教學重難點:重點:說話時,使用恰當?shù)恼Z氣,禮貌用語,讓聽的人感到舒服。難點:用恰當?shù)恼Z氣溝通,解決實際問題。教學課時:一課時教學過程一、創(chuàng)設情境，領悟不同語氣的交際效果。1、情境導入，引發(fā)思考。老師，今天進學校的時候，一個小男孩慌慌張張的從我身邊跑過去，一不小心撞到我，他對我說了句一句:“我不是故意的?！本惋w快地跑開了，當我正準備進辦公室的時候，一個小女孩剛從辦公室出來，他沒注意我進去，不小心撞到我身上，小女孩兒立馬立馬抬頭看了下，我露出很愧疚的

2、表情，跟我說老師，對不起，我不是故意的，同學們，你說這兩位同學老師更喜歡哪一位同學呢？我們今天就來交流一下，如何用恰當?shù)恼Z氣與別人交流。2、情景表演，體會不同的語氣。情景一不小心碰到了別人，你會怎么說？不情景一:小心碰到了別人，你會怎么說？（1）學生自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)討論結果，學生合作練習表演。（2）學生點評，提出說話交際注意點。（3）自由選擇練習表演。（4）比較兩種說法:我不是故意的！我不是故意的。 第一句語氣比較生硬，第二句用真誠的語氣道歉，容易獲得對方的諒解。（5）指導朗讀第一句，我不是故意的，讀出驕傲自大不講理的語氣，說這句話時語速快，語調(diào)持續(xù)上揚，音調(diào)高，音量大。第二句:讀出愧

3、疚，讀出歉意的語氣。語氣弱，音量較小，配合表情。情景二:上車的時候，一位阿姨擋住了自己的路，你會怎么說？（1）學生自由發(fā)表意見，根據(jù)討論結果，學生合作練習表演。（2）學生點評提出說話交際注意點。（3）自由選擇練習表演比較。阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？ 第一句雖然用了表示禮貌的請，但整句聽起來感覺好像是在命令對方做什么事。指導朗讀句子。 第二句用真誠的商量的語氣容易獲得對方的理解，協(xié)助指導句子朗讀。 3、交流:說說哪種語氣更合適？聽起來更讓人感覺舒服。第二句聽起來更舒服，因為第二句更有禮貌，態(tài)度誠懇，語言帶有歉意，第一句粗魯，沒有禮貌，雖然也是道歉，但是給人感覺不誠懇，讓人聽了不舒服

4、。4、小結。我們在學習生活中也常常會說這幾句話，那么我們自己說的時候有沒有注意到這個問題呢？請同學們能在日常交流中使用恰當?shù)恼Z氣表達自己，這樣讓別人聽起來舒服，也更加愿意和你交流。二、模擬交際，提升恰當語氣交流的水平。情景一:媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫，我會跟媽媽怎么說？ “媽媽，我知道你讓我學鋼琴，是想培養(yǎng)我高雅的氣質，不過我更想學畫畫，畫畫也能培養(yǎng)我的審美觀點，請您答應我好嗎？” “媽媽比起鋼琴，我更喜歡畫畫，我畫畫畫的很好，老師經(jīng)常表揚我，我想學習我喜歡感興趣的東西，所以媽媽請您允許我學習畫畫吧！” 小結:向媽媽請求。再使用協(xié)商式口氣的同時，還要表達清楚自己很想學畫畫的想法情景二:上學遲

5、到了，老師批評我下課后，我對老師怎么說？“老師，請您原諒我，我以后不會遲到了，我是因為在路上堵車才遲到的?！薄袄蠋煟瑢Σ黄?，今天遲到是我的不對，從明天開始，我一定按時起床，絕對不拖拉，再也不遲到了，請您看我的行動?！毙〗芾蠋煹呐u可能聽起來不舒服，但遲到畢竟是違反了學校的作息制度，如果人人都遲到，學校還怎么去教學呢？所以下課時候，態(tài)度要誠懇地向老師認錯，并將自己遲到的原因跟老師解釋清楚情景三:看到同學洗手后忘記了關水龍頭，我會跟他怎么說？“同學你好，你洗手后忘記關水龍頭了，會浪費水的，以后要記得關喲?！薄扒皫滋煳疫€看電視上報道了，我國缺水地區(qū)的人為了打一桶水，半夜起來排隊，所以我們要節(jié)約用水哦?！毙〗Y:同學之間雖然年齡都差不多，但批評時如果說話的語氣不好，那么效果也不會好的，盡量選擇對方容易接受的語氣來說。課堂小結，同學們，我們在與別人的交往中，除了要把話說好之外，還要注意說的語氣，我們要學會根據(jù)