2020浙江高考語文二輪練習(xí)：20+特色專項(xiàng)訓(xùn)練二十語基+語用+散文+名句

1、特色專項(xiàng)訓(xùn)練二十語基+語用+散文+名句（時(shí)間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：45分）一、語言基礎(chǔ)（11分）1.下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.中國夢應(yīng)是一幅.（f底維度的籃圖，它需要以更加寬廣的胸懷包容各種文化思潮的交融、碰撞，需要弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長的中華文明，傳承優(yōu)秀璀璨.（c n）的中國文化。B.陳明還是沒吱.（zh）聲，默默地坐著，連江老師什么時(shí)候走的都不知道。好久，他才瞥 ， （pi至了一眼門口，露出了極難捉摸的有些玩世不恭的神態(tài)。C.周文略是個(gè)虛構(gòu)高手， 做著“宇宙夢”，在小說內(nèi)容介紹中， 書寫宣言似.（sh）的寫道: “一灘稀泥，也可以面對浩瀚.（h n）的天空，站在

2、最高處的石頭，就是星辰！”D.幻想交響曲中的音浪裹挾著你，曬惶的內(nèi)心左奔右突，直到古典的形式扭曲、變形、 坍圮（p）,然后，聽他高唱掙脫靈魂桎梏.（g認(rèn)摧毀舊日城堡的浪漫主義的贊歌。閱讀下面的文字，完成 23題。那云蒸騰著，翻滾著，涌動著 在谷底上演著一場大戲；又仿佛天神和眾精靈都出動了，開一個(gè)盛大的舞會。甲那云一忽兒涌上那深淵般的峽谷，一忽兒又平鋪開來，抹了山頭。靜一靜，別出聲，看它如何變戲法？不一會兒,那云又舒卷著，仿佛大家閨秀.，不急不躁，輕輕挪動，沉下去，沉下去 于是一座座山頭，慢慢顯露出來，像一座座島嶼。乙而那濃厚的云，就浮在山腰。世界霎時(shí)安靜了！其實(shí)那是在醞釀一個(gè)更大的玄機(jī)。果然，

3、又一場表演開始了。但見山谷中云霧又涌動了起來像萬馬奔騰，又像一面巨大的旗幟在飄揚(yáng)，那云奔騰向下，奔騰向上山谷中傳來一陣陣聲浪，噢人們滿臉的興奮，已完全忘乎所以.。停！停！大自然的指揮棒忽然頓在了半空！那云都寧靜了下來，停在露出山尖的位置，一動不動。丙你們準(zhǔn)備拍照吧。就這樣！就這樣！抓緊！抓緊！這就是黃山云海。2.文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不.正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.大家閨秀B.其實(shí)C.忘乎所以D.寧靜3 .文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.甲B.乙C.丙4 .下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（3分）（）A.我們對虛擬技術(shù)保持距離，不是因?yàn)槲覀兛桃獗Ｊ?，以示另類，?/p>

4、是因?yàn)槲覀冞€在乎真假，也許虛擬技術(shù)可以另造真實(shí)，但我們無法欺騙自己的內(nèi)心。B.干燥的泥土極易讓人長夜瞌睡，山巒下的村舍寂寂，祖母在酣睡中再也沒醒來，她的 面容慈祥，像塊被雨水沖刷多年的瓦，手摸過去，有時(shí)間的質(zhì)感。C.歷史上一切源于精神價(jià)值體系的對經(jīng)濟(jì)和法律的干涉，都可以說是違背了社會現(xiàn)實(shí)本 身的運(yùn)行規(guī)律，原因之一是舊哲學(xué)形而上學(xué)思維方式的弊端所致。D .信息便捷是否意味著學(xué)生更有知識呢？愛因斯坦認(rèn)為信息不是知識，所以他并不崇拜知識，他說：“是什么的知識無法打開應(yīng)是什么的大門?！倍?、語言運(yùn)用（8分）5 .閱讀下面的文字，在橫線處補(bǔ)寫一句結(jié)論性的話，不超過 30個(gè)字。（4分）路旁有兩棵桃樹，一棵在

5、籬笆內(nèi)，一棵在籬笆外?；h笆內(nèi)的受到保護(hù)，枝繁葉茂；籬笆 外的常遭攀折，疏枝橫斜。但是，外面的年年碩果累累，里面的總是稀疏幾枚。對這現(xiàn)象我 困惑不已。直到有一年去參觀，才知果實(shí)的多寡與枝的疏密相關(guān)。我有兩位朋友，一個(gè)流浪寫生，一個(gè)供職畫院。流浪寫生的，從城市到鄉(xiāng)村，從山野到 海濱，心無旁鷲，專心作畫。做專職的有十七個(gè)頭銜，作畫、開會、剪彩、參展、評獎(jiǎng)，忙 得不亦樂乎。后來，在兩漢文化藝術(shù)節(jié)上，他們的畫共同展出，流浪漢的所有作品被高價(jià)買 走，專職畫家的畫一幅都沒賣出。其實(shí)，大自然與人生常有相似之處，枝疏者果眾，枝密者果少；同樣，6 .請用簡潔明白的語言表述畫線句的意思。（4分）你心里有了許多話，你

6、要描寫一件事，這件事老在你的心里打轉(zhuǎn)，它一切都準(zhǔn)備好了，單等你拿語言把它送出來。那你就把它送出來吧，不要怕你的文字不“美”，言語不“文用花轎送出姑娘固然好看，初學(xué)寫作好比窮人，把你的姑娘用牛車?yán)鋈グ?。只要文章的?nèi)容好，語言笨一些沒關(guān)系一一但記住這是說初寫，你千萬不要認(rèn)為這就好了：我永遠(yuǎn)運(yùn)用牛車往外送姑娘了。這樣下去，會弄成車上已經(jīng)不是姑娘而是糞草了。（孫犁好的語言和壞的語言）答：三、散文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成 710題。項(xiàng)王故里梁衡項(xiàng)羽的家鄉(xiāng)在蘇北平原，兩千年來不知幾經(jīng)戰(zhàn)火，文物留存極少，而他的故里卻一直沒有被人忘記。清康熙四十年，時(shí)任縣令在原地豎了一塊碑，上書“項(xiàng)王故里”四個(gè)大

7、字。這恐怕是第一次正式為項(xiàng)羽立碑，由是這里就香火不絕，直到現(xiàn)在有了這個(gè)旅游城。城內(nèi)遍置各種與項(xiàng)羽有關(guān)的游樂設(shè)施，其中有一種可在架子上翻轉(zhuǎn)的木牌，正面是項(xiàng)羽、虞姬等各種畫像，翻過來就是一條條因項(xiàng)羽而生的成語。如：破釜沉舟、取而代之、一決雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹、沐猴而冠、錦衣夜行、霸王別姬講解員說她統(tǒng)計(jì)過，有一百多條?，F(xiàn)在我們常用到的成語總共也就一千來?xiàng)l，一般的成語辭典收三四千條，大型辭典收到上萬條，項(xiàng)羽一人就占到百條。要知道他才活了三十一歲呀，政治、軍事生涯也只有五年。后人多欣賞他的武功，倒忽略了他的這一份文化貢獻(xiàn)。項(xiàng)羽少年時(shí)不愛讀書，說“書足以記姓名而已未想他自己倒成了一本后人讀不

8、完的書。漢代是中國文化的源頭之一，司馬遷寫了這樣一個(gè)人物，塑造了這樣一個(gè)英雄，就影響了我們民族的歷史兩千年，而且還將影響下去。漢之后，項(xiàng)羽成了中國人說不盡的話題。史家說，小說家寫，戲劇家演，詩人詠，畫家畫，民間傳。直到現(xiàn)在，他的故里又出現(xiàn)了這個(gè)旅游城，城門、大殿、雕像、車馬、演出、射箭、投壺、立體電影、仿古一條街。項(xiàng)羽是民間篩選出來的體現(xiàn)了平民價(jià)值觀和生活旨趣的人物，人們喜歡他的勇敢剛烈、純樸真實(shí)，就如喜歡關(guān)羽的忠義。歷史上的“兩羽” 一勇一思，成了中國人的偶像。這是民間的海選，與政治無關(guān)，與成敗無關(guān)，是與岳飛的精忠報(bào)國、文天祥的青史丹心并存的兩個(gè)價(jià)值體系。一個(gè)是做人，一個(gè)是愛國。項(xiàng)羽是個(gè)多色

9、彩的人物。剛烈堅(jiān)強(qiáng)又優(yōu)柔寡斷，雄心勃勃又謙謙君子，欲雄霸天下又留戀家鄉(xiāng)，八尺男子卻兒女情長。他少不讀書，臨終之時(shí)卻填了一首感天動地、流傳千古的好歌詞：“力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”他殺人如麻，卻愛得纏綿，在身陷重圍、生死存亡之際還與虞姬彈劍而歌，然后兩人從容自刎。他是一個(gè)性情中的人物，藝術(shù)境界中的人物，有巨大的悲劇之美。他身上有矛盾，有沖突，有故事；而其形象又壯如山，聲如雷，貌如天神，是藝術(shù)創(chuàng)作的好原型，民間說唱的好話題。連國粹京劇都專為他設(shè)了一個(gè)臉譜。全國北至河北南到臺灣，“項(xiàng)王祠”“項(xiàng)王廟”又不知有多少，百姓自覺地封他為神。南遷到福建的王姓奉霸王為自家

10、的保護(hù)神，臺灣許姓從大陸請去項(xiàng)羽塑像建廟供養(yǎng)，以保佑他們平安、幸福。這就像商人把關(guān)羽奉為財(cái)神。沒有什么理由，就是信，自覺地信。但項(xiàng)羽畢竟是曾活動于政治舞臺上的人物，于是他又成了一面歷史的鏡子?？梢钥闯鰜恚饭且詿崆榈墓P觸、惋惜的心情刻畫了這個(gè)人物。后人也紛紛從不同角度褒貶他，評點(diǎn)他，抒發(fā)自己的感慨。魯迅說，一部紅樓夢有的見淫，有的見易。一個(gè)歷史人物，就如一部古典名著，能給人以充分的解讀空間才夠得上是個(gè)大人物。唐代詩人杜牧抱怨項(xiàng)羽臉皮太薄，說你怎么就不能再忍一回呢：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！彼未睦钋逭諈s推崇他的這種剛烈：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

11、至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！泵珴蓶|則借他來詮釋政治：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。”項(xiàng)羽是一面歷史的多棱鏡，能折射出不同的光譜，滿足人們多方位的思考。而就在這個(gè)園子里，在秋風(fēng)梧桐與黃河古槐的樹蔭下，我看見幾個(gè)姑娘對著虞姬的塑像正若有所思，而一個(gè)小男孩已經(jīng)爬到烏雅馬的背上，作揚(yáng)鞭馳騁狀。（節(jié)選自梁衡秋風(fēng)桐槐說項(xiàng)羽，題目為編者所加）7 .選文寫“項(xiàng)王故里”，對于景致，作者只重點(diǎn)寫了 “可在架子上翻轉(zhuǎn)的木牌”，有何用意？（4分）答：8 .全國多個(gè)地方修建“項(xiàng)王祠” “項(xiàng)王廟”，作者說是老百姓“沒有什么理由，就是信，自覺地信"，你怎么理解這句話？ （5分）答：9 .結(jié)合上下文，賞析文中畫橫

12、線部分。（5分）答：10 .聯(lián)系全文，評價(jià)項(xiàng)羽這一歷史人物。（6分）答：四、名句默寫（6分）11 .補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）, 。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫登高）（2）, 。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（論語）（3）旌旗蔽空，, ,固一世之雄也。（蘇軾赤壁賦）（4）此去經(jīng)年，。,更與何人說?。烙炅剽彛?）不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。 , 。（孟子寡人之于國也）特色專項(xiàng)訓(xùn)練二十1 .解析：選D。A.籃一藍(lán)；B. “吱”讀z C.灘一攤。2 .解析：選Do該句指云的動作停了下來，應(yīng)改為“安靜”。安靜：沒有聲音，沒有 吵鬧和喧嘩；安穩(wěn)平靜；沉靜穩(wěn)重。寧靜：（環(huán)

13、境、心情）安靜。3 .解析：選Ao問號應(yīng)改為句號，全句是陳述語氣。4 .解析：選Bo本題考查辨析并修改病句的能力。A.搭配不當(dāng)，“對虛擬技術(shù)保持距離”應(yīng)改為“與虛擬技術(shù)保持距離”；根據(jù)分句間的關(guān)系，“因?yàn)槲覀兛桃獗Ｊ?，以示另類”和“因?yàn)槲覀冞€在乎真假”之間不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系?！安皇蔷褪恰睉?yīng)改為“不 是而是”。C.句式雜糅，“原因之一”和“所致”刪去其一。D.不合邏輯，“愛因斯坦認(rèn)為信息不是知識”和“他并不崇拜知識”之間不是因果關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可將“所以”改為“但” “不過”之類表轉(zhuǎn)折的詞語。5 .解析：本題考查語句連貫的能力。首先審題，“結(jié)論性的話”，應(yīng)是對整個(gè)語段的總結(jié)，同時(shí)“不

14、超過30個(gè)字”；然后分析語段的內(nèi)容和表達(dá)的方式，這個(gè)語段先寫自然界的樹，再寫社會生活中的人；最后分析橫線前面的句子，“其實(shí)，大自然與人生常有相似之處，枝疏者果眾，枝密者果少”，一個(gè)“同樣”提示學(xué)生應(yīng)是對前一句含意的理解，“枝疏者”指的是簡潔而執(zhí)著的人，“枝密者”指的是把生活復(fù)雜化的人，“果眾”指的是成就非凡，生命充實(shí)，“果少”指的是生命落空。答案：簡潔而執(zhí)著的人常有充實(shí)的生命把生活復(fù)雜化的人常常生命落空6 .解析：此題為語言風(fēng)格轉(zhuǎn)換題，即把形象生動的語言風(fēng)格轉(zhuǎn)換成簡潔明白的語言風(fēng)格。 解答時(shí)要準(zhǔn)確理解“牛車” “送姑娘” “糞草”等詞的比喻義，表達(dá)要做到簡明、準(zhǔn)確。答案：不能一直用貧乏的語言來

15、寫作，否則會影響內(nèi)容的精彩。7 .重點(diǎn)寫這個(gè)景致，以突出項(xiàng)羽這個(gè)歷史人物的文化意義。發(fā)掘項(xiàng)羽的文化意義在于以 其一個(gè)個(gè)生動形象的生命瞬間，展示其真實(shí)人性的顯著特色，以至于人們根據(jù)其瞬間事跡總 結(jié)出了一百多條成語，展示了一個(gè)集多種矛盾于一體的令人恨又令人愛的活生生的人物形象， 引出深層的話題。8 .解析：作者在寫作中極力想保持客觀的態(tài)度，不持任何觀點(diǎn)，但在具體表述中依然不 可避免地顯現(xiàn)著自己的思考。從相關(guān)段落內(nèi)容可知，作者一直強(qiáng)調(diào)對項(xiàng)羽的崇拜是百姓的自 然選擇，盡管項(xiàng)羽有殘暴的一面，但百姓依然選他做保護(hù)神，自然有其道理。作者說“沒有 什么理由”，但是從全文的相關(guān)信息看，百姓肯定是有理由的，他們忽

16、視其惡的一面，欣賞 其英勇的一面，是追求保護(hù)的心理在起作用。不難想出，在一個(gè)不得安寧的時(shí)代，人們的企 求便是有一尊神能夠保佑平安。作者在這里揭示的就是這樣一種民族心理。答案：（1）在老百姓心目中，項(xiàng)羽是能體現(xiàn)平民價(jià)值觀和生活旨趣的英雄人物，憑著勇敢 剛烈、純樸真實(shí)成為（和關(guān)羽一樣的）偶像。（2）老百姓希望奉項(xiàng)羽這樣“多色彩”的英雄人物為 保護(hù)神，（正如把關(guān)羽奉為神）以保佑他們平安、幸福。（3）雖然老百姓只是從尋求“保護(hù)神”的 角度理解項(xiàng)羽而沒有從文化的角度認(rèn)識其價(jià)值，但這本身也表現(xiàn)了國人的一種文化價(jià)值觀念。9 .解析：賞析重要語句，可從所使用的手法、表達(dá)出的實(shí)際內(nèi)涵和所達(dá)到的實(shí)際效果幾 個(gè)方面

17、分析欣賞。題目要求結(jié)合上下文，也就是選段內(nèi)容，啟示我們分析這句話時(shí)要思考這 特定的兩組形象主體與選段所記所議的人物間的關(guān)系，發(fā)掘歷史人物的價(jià)值與意義，表達(dá)作 者的人生價(jià)值觀思考。答案：這句話用神態(tài)、動作描寫（或白描手法）生動地勾畫了兩幅浮雕般的畫面，幾個(gè)姑娘 的沉思狀，一個(gè)小男孩的騎馬揚(yáng)鞭態(tài)。暗示了項(xiàng)王故事對后世的影響：姑娘看過項(xiàng)羽故里， 大概在思考一種新的擇婿觀；男孩大概在以項(xiàng)羽的勇武為榜樣朦朧地規(guī)劃自己的人生，而共 同的指向則是崇拜英雄。隱寓著作者對項(xiàng)羽價(jià)值的思考，暗示出歷史人物存在的現(xiàn)實(shí)和未來 價(jià)值。10 . （1）若從政治奪權(quán)斗爭的成功與否看，項(xiàng)羽是個(gè)失敗的英雄，但他的個(gè)性復(fù)雜與人格 獨(dú)特卻是自古至今令人難下絕對定論的人物。（2）他是個(gè)英雄形象，被人尊為保護(hù)神，在他身上寄托著人們向往和平、幸福的理想。（3）他是一個(gè)文化形象，他是歷史上的一面鏡子，他留給后人的是眾說紛