2020年牛津英譯林版三年級英語下冊Unit7onthefarm單元教案

1、精品資料課題 3B Unit 7 On the farm課型New課時Period 1主備人教學(xué)日期教 學(xué) 要 求1 .能初步聽懂、會說、會讀日常用語和句型：What are these/those/ They're.Arethese/those.?Yes,they are./ No,they aren't.2 . 2.能初步聽懂、會說、會讀寫詞匯：farm, pig, they, those, cow, apple ,pear, chicken,duck ,orange, picture, who3 .能初步了解英語中的名詞單復(fù)數(shù)。教 學(xué) 重、難 點句型 What are t

2、hese/those? Are these/those.?的語調(diào)和用法。詞匯farm,they,those,chicken,apple,pear,orange的讀首； a 和an用法的區(qū)另1J;名詞復(fù)數(shù)形式。教 具 學(xué) 具單詞卡、小動物圖片，水果圖片，多媒體課件。教 學(xué) 活 動 內(nèi) 容教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖Stepl.Warming upT: Good morning, boys and girls! Ss： Good morning, Miss Zhou.T: It's time for English class,today we'll

3、 learn a new unit . Now, let's sing a song <Ten little Indian boys>, OK?Ss: OK, Miss Zhou.Step2. PresentationPre-task：教師把準(zhǔn)備好的各種小動 物圖片和水果或?qū)嵨飯D片帶到課 堂，分別放在近處的講臺上合稍遠(yuǎn) 一些的地方。教師通過談?wù)搯蝹€的 物品，逐步向談?wù)搹?fù)數(shù)物品過渡， 注意由近及遠(yuǎn)，有層次地呈現(xiàn)。如 ： T:look, What's this?S: It's a duck.T: duck.How many ducks can you see o

4、n the desk? Let's count.GreetingSing a songGreeting師生對話唱歌GreetingWarming-upT回顧幸 福課程時學(xué) 習(xí)的歌曲， 復(fù)習(xí)阿拉伯 數(shù)字1-10, 同時讓學(xué)生 邊唱邊打手 勢，為卜向 的學(xué)習(xí)熱 身。T：（請有蘋果圖片的同學(xué)也將圖片 貼到書上）What are these? Are these apples?Ss: Yes, they're apples.同法弓 1 出 pears,oranges Step3While-reading1教師以帶領(lǐng)學(xué)生去農(nóng)場參觀的方 式，呈現(xiàn)情景，引入話題。T: Look! It &#

5、39;s a farm.We can se some animals and fruit on the farm. Let 's go to the farm together.T（指著,群小豬） What are these? Ss They 're pigs.T （指著遠(yuǎn)處一群小牛）W hat are those? Are these pigs too?Ss No, they 're cows.T （繼續(xù)參觀果園）Are theseapples/oranges？Ss Yes,they are. 或 No, they aren't.2學(xué)生聽課文錄音，學(xué)習(xí)對話。

6、3指導(dǎo)學(xué)生聽課文錄音，模仿正確 的語音語調(diào)，小組內(nèi)分角色朗讀。4引導(dǎo)學(xué)生進行角色體驗，教師示 范扮演爺爺，運用These are./ Those are./They 're. 介紹自 己的農(nóng)場。5教師也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文場 景，分角色表演對話。在表演的過 程中之一引導(dǎo)學(xué)生去體會，模仿不 同人物說話時的語氣和表情。Step4 after-reading1引導(dǎo)學(xué)生運用本課所學(xué)句式談?wù)?身邊的東西。如；T What are these?S1 They 're rulers.T What are those?S2 They 're crayons.T Are these ru

7、bbers?S3 Yes ,they are.2利用幻燈片或圖片為學(xué)生提供一 個動物園，水果店或其他類似場景， 請學(xué)生觀察內(nèi)容，然后互相問答。師生對話跟讀分角色朗讀操練 What are these? They re.學(xué)習(xí)家禽和水果 類英語單詞，用 直接詢問、對比、 游戲等方式。調(diào)動學(xué)生積極 性，集中注意力， 達到鞏固效果。Consolidatio n教 學(xué) 活 動 內(nèi) 容教學(xué)活內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖3小組內(nèi)開展“摸一摸，猜一猜” 游戲。以四到六人小組為單位，每 個小組發(fā)一個不透明的塑料袋，里 面有水果或其他物品。組長負(fù)責(zé)組 織其他組員將手伸進袋子，組員通 過觸摸

8、以向組長提問的方式猜測袋 子里向的東四。Step5 Homework1聽讀第七單元課文部分 15分鐘， 要求熟讀。2抄寫書后單詞表四U 中。游戲，鞏固指導(dǎo)學(xué)生分組活 動Consolidatio n板書設(shè)計:Unit 7 O n the farmWhat are these? They're .What are those? They're.Are these/those.? Yes, they are./ No, they arent.課題 3B Unit 3 O n the farm課型New課時Period 2主備人教學(xué)日期教 學(xué) 要 求1 .能初步聽懂、會說、會讀日常用語

9、和句型：What are these/those/ They're.Arethese/those.？ Yes,they are./ No,they aren't.2 .能初步聽懂、會說、會讀寫詞匯：farm, pig, they, those, cow, apple ,pear, chicken,duck ,orange, picture, who3 .能初步聽懂、會說、會運用句型who' s this？ This is.4 .能讀懂動畫中的幽默之處。教 學(xué) 重、難 點1 .能初步聽懂、會說、會運用句型who' s？ This is.2 .能讀懂動畫中的幽默之處

10、。教 具 學(xué) 且多媒體課件，圖片S（TS 教t學(xué)ST 活F1 動a內(nèi)S 容TS教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖>tep1.Warming up Greeting and free talk : Good morning, class.>s: Good morning, Miss Z hou.':Hello/Hi!/ How are you?>:Hello/Hi/ Fine, thank you.step2 RevisionRevision- story time.Game time.Guess timeWhat' s this/th

11、at?（教師出示蘋果局 部圖）>:It ' nsapple.':What are these / those?>:They 're oranges.T: What are those?S: They are cowsGreetingHave a free talkGamesRevisionGreeting通過游戲劃、節(jié)鞏 周所學(xué)家禽和水 果類詞匯和交際 用語及句型 Are these / those.?Yes, they are. No, they aren' t 游戲劃、節(jié)增加了 趣味性，吸引學(xué) 生的注息力。GreetingWarming-upPr

12、esent the new sentences.教教學(xué)活內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖dSS三猜謎的過程中，教師不斷地強化名 詞的復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生在學(xué)中 玩，玩中學(xué)Review numbersT：（學(xué)生用書第46頁游戲圖）Look at the picture. What can you see ?>1: I can see.T: How many pears? Let's count.>s: One pear,two pears,three pears.師生示范游戲。學(xué)生分組游戲。教師可以自制游戲模板，將游戲中的內(nèi)容進行調(diào)整，添加一些前幾個 單元中學(xué)

13、過的內(nèi)容。step3 While-reading1整體呈現(xiàn)對話內(nèi)容，理解故事大 意，體會故事的幽默。T Look, this is Bobby. What's in Bobby's hand? They are pictures.（教授 picture.）T Bobby has three pictures. What are they? Read the story.2學(xué)生通過閱讀初步理解故事內(nèi)容。3檢測學(xué)生的理解情況。T （指著A張畫）What' this?S I t's a chicken.同法引出Bobby手中的另外兩幅 圖。T What are the

14、se in the second picture?S They're peccils.T Who's this in the third picture?SShe's Tina.4 Watch the cartoon and read after it.Learn to readWork in pairsListen and try toanswerquestions.跟讀表演帶著問題看錄像呈現(xiàn)新單詞提醒和注思兩個 角色的語氣。關(guān)注學(xué)生的表情 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi) 容，強化交際能 力。Consolidatio n請學(xué)生模仿 兩個角色的 句型，注意 語音語調(diào)， 角色的感情 變化

15、，了解 幽默之處。教教學(xué)活內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖學(xué) 活 動 內(nèi) 容Step4 Homework1聽讀K通部分10分鐘，要求 背誦.2要求背誦書后單詞表.板書設(shè)計：Unit 7 On the farm What s this? picture It s a What are these?They re .Whos this?This is.課題 3B Unit 7 On the farm課型New課時Period 3主備人教學(xué)日期教 學(xué) 要 求1 .能初步聽懂、會說、會讀日常用語和句型：What are these/those/ ?these/those.？Yes,

16、they are./ No,they aren't.2 .能初步聽懂、會說、會讀寫詞匯：farm, pig, they, those, cow, appleduck ,orange, picture, who3 .能掌握字母m在單詞中的發(fā)音。4 .拓展詞組 make.for .They're. Are,pear, chicken,教 學(xué) 重1 .能掌握字母m在單詞中的發(fā)音。2 .拓展詞組 make.for .,、難 點教 具 學(xué) 具圖片卡，多媒體課件教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖教 學(xué) 活 動 內(nèi) 容Stepl.Warming up Greetin

17、g and free talkT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Zhou. T: How are you, xxx.S: Fine, thank you. And you?T: I ' m fine, thanks.T: Look at my picture.（拿出提 前準(zhǔn)備的圖片）S1: It ' s nice/great. /How nice/Great.T: What's this?（指著圖畫上的 蘋果）S1: It ansapple.T: Oh, is that an apple?手指另 外一幅圖）Greetin

18、g Have a free talk師生交流Greeting練習(xí)口語交際能 力，結(jié)合3A所學(xué) 句型復(fù)習(xí)舊知。GreetingWarming-upPresent the new sentences.S1: No,it's an orange.Step2. RevisionReview words and cartoon time 1 magic eyes老師快速呈現(xiàn)家 禽和水果類的圖片，學(xué)生迅速games游戲汨戲小J方式幫助反應(yīng)并說出相對應(yīng)的英語表學(xué)生對單詞促進達。Listen and try記憶。2 Review cartoon timeto act it outa. Recite t

19、ogether表演對話b. Act outStep3 Sound timeT ： You did well. Look! Who's this boy?S Tom.T Yes,he's Tom. He's from the學(xué)生參與 戲游farm.出示單詞Tom from farm我們還學(xué)了哪些單詞帶m字母的呢？Ss: ice cream mum welcome.師生交流1.教授子母m的發(fā)白出小 ice cream mum welcome.跟讀單詞1.學(xué)詞組 make .for.出小.中乂息、思為。o o o做。O OMake a card for the teacher

20、Make a kite for Tom教授字母 的發(fā)音規(guī)律m鼓勵學(xué)生找出含 有該字母的單 詞，越多越好。Consolidatio n教學(xué)活內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖2.Study the sentenceClever Tom from the farm,劫makes ice cream for his Mum.感知m的發(fā)音a. Listen and answer跟讀跟讀的過程尋找學(xué)b. Read after it.Listen and發(fā)音規(guī)律。Consolidatio4 Find out more words with the lettern<< 

21、7;answerm活讀一讀，做一動Step4 Checkout time做T: Great. Now, let ' sdo內(nèi)exercise.Open your books andturn to page 49. Read and write.容完成49頁的練習(xí)。 核對答案。Step5 Homework1. Read Sound time2. Recite new words and write 2+1板書設(shè)計:Unit 7 On the farmm: my grandma family milkMakefor. 為。做。課題 3B Unit 3 Is this your pencil

22、?課型New 課時Period 4主備人教學(xué)日期教 學(xué) 要 求1 .熟練掌握家禽和水果類單詞。2 .熟練掌握： What are these/those? They re. Are these/those./ Yes, they are.3 .學(xué)生能會唱本單元歌謠on the farm。教 學(xué) 重、難 點學(xué)生能會唱本單元歌謠on the farm。教 具學(xué) 具圖字卡、實物教 學(xué)活S 動1內(nèi)容教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖Stepl.Warming up1. GreetingT: Class begins!Ss： Stand up!T: Good morning,

23、class.Ss: Good morning, MissZhou.T: Sit down, please.讓ep2. Pre-readingRevision1. Play a gameT: Show the pictures of animals and fruits fast and let the students tell their names quickly.GreetingHave a free talk快速呈現(xiàn)單 詞圖片，考考 學(xué)生的反應(yīng) 能力Greeting復(fù)習(xí)學(xué)過的日常 交際用語小組比賽讀準(zhǔn)讀 快讀齊。GreetingWarming-upPresent the new sen

24、tences.教學(xué)活內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖2. Review Sound Timea. T: Boys and girls, let ' rsad Sound time with the tape.回顧m的發(fā)音和規(guī)律，練習(xí)讀 句子?；仡檓的發(fā) 個口規(guī)律小組比賽讀準(zhǔn)讀b. T: Now, read in a group.小組讀快讀齊。ConsolidatioStep3 While-readingSong time1 .聽歌曲T: Now, let ' s erjoyigi.2 .教授歌曲Guide and judgen欣賞歌謠教學(xué)活動教師播放歌曲中小

25、動物的叫 聲，讓學(xué)生來猜猜是什么？學(xué) 生猜出小動物后，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué) 歌詞，按歌曲節(jié)奏做兒歌練習(xí)。 T What is it?（播放小豬叫聲） S It's a pig.T Yes. You're right. Pigs on the farm go oink , oink. "（出示 并教授該句歌詞）欣賞童歌謠觀察，猜一猜感知m的 發(fā)音規(guī)律內(nèi)容教師播放歌曲，學(xué)生整體感知 歌曲。教師帶讀歌詞，逐句教唱。教師也可以布置學(xué)生課前做好頭飾，學(xué)生戴著 pig, cow, duck 等小動物的頭飾，進行表演唱。整體感知逐句學(xué)唱 表演唱播放歌曲教師逐句教唱Step4 Consolid

26、ation1.復(fù)習(xí)單詞T: We have learnt these words, let 'read together and spell it. 出示所學(xué)單詞師生互動教學(xué)活內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖教 學(xué) 活 動 內(nèi) 容2 .復(fù)習(xí)課文T: Now, let ' s read story time cartoon time together.3 . Do exercisesT: Open your exercise book.完 成補充習(xí)題的練習(xí)Step5 Ticking timeT: Open your books on P49 ,要 求1能談?wù)撧r(nóng)場上的實物。2知道如何止確先達一些名詞 的復(fù)數(shù)形式。3知道m(xù)在單詞中的發(fā)音。 老師引導(dǎo)學(xué)生完成。Step6 Homework:1. Review the song2. Finish the exercises跟讀和拼讀and齊讀課文做練習(xí)自我評價跟讀、拼讀和朗 讀的方式復(fù)習(xí)單 元內(nèi)容進行實際筆頭練 習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生客觀自 我評價Consolidatio n板書設(shè)計:Unit 7 On the farm On the farm Under the tree go oink課題 3B Unit 7 On