2020疫情期間學校線上教學工作總結2篇

1、2020 疫情期間學校線上教學工作總結2 篇目錄1、 2020疫情期間線上教學工作總結12、線上教學工作總結（2019 2020學年第二學期）41、 2020 疫情期間線上教學工作總結因疫情嚴重，防控形勢嚴峻，為響應上級教育主管部門 “停課不停學的總體要求和學校線上教學實施方案 的具體安排。）（ X 年級超前謀劃，精細安排，較為順利地開展了線上教育教學工作。 特別是自X 月 X 日學校發(fā)布線上教學輔導的動員令開始，全體XX 教師主動擔當，積極作為，通過卓有成效的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作，現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結如下。一、積極籌備，線上

2、教學有序開展（1） 課前充分準備為確保每位學生都能正常暢通的觀看直播，通過建立釘 釘班級群（微信班級群、QQ 群等）搭建學習平臺，大部分家 長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態(tài)度不端正，學習熱情不高，經(jīng)過電話、微信、 QQ 與其家長溝通之后，這部分家長和學生也能轉變觀念，積極參與到“停課不停學”活動當中。（2） 課前認真預習在進行直播課的前一天，我都明確要求學生結合事先發(fā) 送的電子課本、網(wǎng)絡資源等認真做好預習，為順利開展在線課程掃清了一些不必要的障礙。（3） 認真觀看直播課程1 .要求學生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能 及時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系

3、匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。2 .要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。3 .直播課程當中，積極與學生開展互動，如指名學生回答問題等，以確定網(wǎng)絡是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。（4） 課后拓展作業(yè)結合直播內容和電子課本，通過XXX 平臺給學生布置相應的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學生完成后拍圖上 傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲，在XXX 平臺上設置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成, 對于不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導。二、存在問題（一）因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬

4、的， 所以教師對學生的菅理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。（二）由于網(wǎng)絡原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學效益。三、改進措施（1） 教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學生的熱情和積極性，使線上教學不流于形式， 不走過場。（2） 在知識點的講解上，應該力求簡短精練，要結合 具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。（3） 隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。對于教師而言，線上教學既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學來看，教師線上教學的觀點意識、能力本領等仍有許多需

5、要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不 斷總結，不斷改進，不斷學習，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務本領， 才能不斷適應新要求、新環(huán)境、新時代。 作為家長和學生，教師建議，要自覺增強學習觀念，端正學習態(tài)度，家長要盡到監(jiān)督、督促的責任，學習要盡到認真學習的職責。總的來說，在段時間的線上教育教學期間，不論是學校 領導、 級組分管領導，還是老師、學生、家長，都付出了巨 大的努力，也采取了很多的辦法。我將繼續(xù)做好“停 課不停 教、不停學工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學，以研究的視角反思在線教學，以反思的成果改進線上教學，力爭將疫情對教學的沖擊緩解到最低程度。2、線上教學工作總結（

6、2019 2020 學年第二學期）一、 組織內容（1） 編寫操作指南，文字說明，為家長和學生熟練、準確運用學習平臺提供服務，如果有疑難問題，可通過微信、QQ、電話等方式咨詢老師。（2） 通過電話、微信、QQ 等家訪方式了解學生居家學習情況。（3） 面向全班學生做上一周教學總結，給相關學生頒發(fā) 電子版獎狀，表揚上一周綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。（4） 實施激勵計劃，如通過積攢）（ XX 兌換大禮包的方 式激發(fā)學生積極參與線上學習并認真完成課后作業(yè)。（5） 根據(jù)學生的不同特點，推薦有針對性的學習資源,因材施教，提高學習效率，激發(fā)孩子學習興趣；（六）檢查孩子作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)情況提供有針對性的指導。二、主要成

7、果（1） 學生每天按照課程學習，認真完成作業(yè)，同時 大 多 數(shù)學生每天進行體育鍛煉及做家務， 有的學生還會創(chuàng) 作不 同的 家庭游戲，用輕松愉悅的方式進行學習，父母也 從游戲當中做 到寓教于樂；（2） 在家學習的方式對于父母和學生的挑戰(zhàn)比較大，我會及時進行電話訪談，給予父母一些方法指導，減輕父母的焦慮感；（3） 工具（平臺）的使用越來越熟悉，部分學生能夠學會自主操作，獨立完成作業(yè)，不依賴父母陪伴；（4） 通過微信打卡的方式進行作業(yè)的反饋， 老師能 夠進 行針對性的指導以及評價。（5） 通過開展激勵計劃活動，大大提升了學生的學 習興 趣，激發(fā)孩子的自主學習能力。三、不足之處及改進措施（1） 線上教

8、學互動性比較弱，后期打算錄制一些短小的 視頻，以增加師生的互動。（2） 針對學生自主學習能力弱，自覺性差等問題，準 備采取以下三種方式：1、 “愛的贊賞 活動， 讓父母通過愛的鼓勵激發(fā)孩子的興趣以及成就感；2、 對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行多種方式的獎勵；3、線上小組合作方式學習。（3） 感覺學生觀看視頻的時間有點長，可能會影響到孩子的視力等，后期將會增加線下作業(yè)（紙質作業(yè)）。（4） 針對學生課程內容單一枯燥，可以適當穿插一些藝術類內容，如音樂、美術或者手工方面的，盡可能使課程豐富生動，活潑向上。（5） 總結在學校領導、各科老師及家長的共同努力下，X 年級（X）班順利開展了第一個星期的線上學習，絕大多

9、數(shù)的學生都能夠按照老師的要求完成學習任務。并且在父母的協(xié)助下，學 生逐漸學會自主學習，學生自己學會主動閱讀教材， 查找資料，逐漸形成良好的閱讀習慣，提高了閱讀能力。堅持每天進行體育鍛煉以及勞動，學生的自主能動性以及成就感也逐漸得到提升，取得了較好的學習效果。小學線上線下教學銜接建議教育行政及教研層面1 .以市縣為主，做好學科教學銜接方案。加強監(jiān)督，及時 了解學校線上教學動態(tài)和進度，指導學校做好線下與線上教學工作銜接。2 .建立線上學習資源庫，方便教師查找已學內容，學生能 隨 時回看，自主學習，查漏補缺。3 .掌握學校開學教學銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學校提供借鑒。組織線下與線上混合教學模式研討

10、，將線上教學作為線下教學的有益補充。學校管理層面4 .根據(jù)學?！皢柧硇?調查、學生作業(yè)狀況、參與率、學生座談等，全面了解本校學生線上學習情況，了解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案。5 .制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表,合理安排教學進度，防止因趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。6 .全員掌握，針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸 清未參與線上學習的學生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補學方案?！熬€上教學 期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本）,不能要求學生重新做一次。7 .開學前， 把 “線下與線上教學銜接作為校本教研的重心，認真制訂學校開學后的教學銜接計劃。指導教師要結合線上作業(yè)反饋和

11、在線答疑情況，做好統(tǒng)計分析，做到線上與線下教學銜接“一學科一方案8 .利用平臺數(shù)據(jù)、調查問卷、訪談交流、各學科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表揚“居家學習”優(yōu)秀學生。對全體學 生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。教師教學層面9 .加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，上好開學第一課，做好始業(yè)教育。10 .把握教學節(jié)奏，開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。11 .各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估（不能簡

12、單窄化為紙筆測試的手段）。結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學后，各學科任教教師對線上教學內容進行重講。12 .制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。學生和家長層面13 .開學前，孩子要在家長的指導下，按照正常復學后的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學習情況。14 .開學后，家長要嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護孩子的視力。15 .家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，

13、反饋孩子居家學生生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應。初中線上線下教學銜接建議教研層面1 .通過課堂檢測、問卷調查及訪談等及時了解本縣/區(qū)線上教學的效果和存在的問題，結合線上教學進度，指導本學科教師做好線下線上教學的銜接工作，包括教學計劃、教學內容及教學方式的銜接等。2 .建立線上學習資源庫，并對其進行精選，形成線上教學精品資料庫，并提供給本學科教師使用，以便學生結合實際選擇性回看，以及時鞏固所學知識，查漏補缺，溫故知新。3 .提煉線上教學、線上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與本縣 /區(qū)教師分享。在線下教學的起始階段，引導本縣/區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學生能從線上教學順

14、利地過渡到線下教學。學校管理層面4 .對本校的線上教學情況開展多種形式的調查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。5 .結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調整線下教學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接，線下教學內容、方法與線上教學的銜接。6 .做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。7 .針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了

15、解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當?shù)难a助措施。8 .指導各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動，總結線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構形式靈活、內容豐富的學科教研活動。教師教學層面9 .對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的不足要及時完善，為不適應線上學習的學生設計針對性的補助措施。10 .結合學情和時間分配，調整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。九年級的教師，更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好復習計劃。11 .在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。12 .關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學