2020高考語(yǔ)文小題組合短平快11第三周周一語(yǔ)用基礎(chǔ)5練文言翻譯散文閱讀(含解析)

1、小題組合短平快11語(yǔ)用基礎(chǔ)5練+文言翻譯+散文閱讀一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成 13題。2016年，中美合拍片長(zhǎng)城折戟沉沙，張藝謀。而今，張藝謀歷四年之久打造出的影已經(jīng)公映。上映以來(lái)，影片票房多少看漉 但嬴族袤7不少觀眾的掌聲。根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示，影中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛(ài)。很多觀眾表示在觀賞影時(shí)，仿佛置身于圍棋的世界。張導(dǎo)對(duì)畫(huà)面的追求始終 ,由此營(yíng)造出了以黑白灰為主色調(diào)“水墨意境”；影片中的斗爭(zhēng)也如圍棋般燒腦。塑造的人物也不像西方語(yǔ)境中非黑即白，而是讓不同人物擁有了多面的復(fù)雜性和矛盾性。整部電

2、影仿佛一盤(pán)大棋，棋手身在棋局而不自知自己其實(shí)只是命運(yùn)的棋子。這與電影中的太極圖意境相仿，因?yàn)樘珮O圖所表達(dá)的是中國(guó)哲學(xué)中“轉(zhuǎn)化”的意味，導(dǎo)演想傳達(dá)的理念，與中國(guó)文化在世界對(duì)話(huà)中所要傳遞的理念十分相近，即（）。影堅(jiān)持以中國(guó)文化為故事內(nèi)核，用古典的畫(huà)風(fēng)、蘊(yùn)藏其中的文化符號(hào)和哲學(xué)內(nèi)涵探索東方極致美學(xué)，這無(wú)疑是對(duì)外展示文化自信的有益嘗試。（改編自澎湃新聞網(wǎng)作者：阿樹(shù)樹(shù)）1 .文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示， 影中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影 片所呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛(ài)。8 .根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示，雖

3、然影中殘忍血腥的情節(jié)讓部分觀眾不適， 但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛(ài)。C.根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果，雖然影中殘忍血腥的情節(jié)讓部分觀眾不適，但是 影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛(ài)。D.根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示，影中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適，但是影片所呈現(xiàn)的太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元素依舊得到大部分觀眾的喜愛(ài)。答案：C解析：“根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾采訪的結(jié)果顯示”是結(jié)構(gòu)混亂，該句把“根據(jù)結(jié)果”和“結(jié)果顯示”兩句雜糅，去掉“根據(jù)”或“顯示”即可，由此排除BD兩項(xiàng)；“影中殘忍血腥的情節(jié)雖然讓部分觀眾不適， 但是影片所呈現(xiàn)的

4、太極、陰陽(yáng)、對(duì)弈等中國(guó)傳統(tǒng)元 素依舊得到大部分觀眾的喜愛(ài)”語(yǔ)序不當(dāng)， 屬于關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，兩分句主語(yǔ)前后不一致， 一為“情節(jié)”，一為“中國(guó)傳統(tǒng)元素”，因此第一個(gè)分句中的關(guān)聯(lián)詞“雖然”需放在主語(yǔ)“情節(jié)”之前，故排除 A項(xiàng)。故選Q9 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中國(guó)對(duì)世界的看法既是對(duì)立的，也是轉(zhuǎn)化的 B.中國(guó)對(duì)世界的看法不是對(duì)立的，而是轉(zhuǎn)化的 C.中國(guó)對(duì)世界的看法既非對(duì)立的，亦非轉(zhuǎn)化的 D.中國(guó)對(duì)世界的看法是對(duì)立的，而非轉(zhuǎn)化的 答案：B解析：本題中，一定要注意前文的語(yǔ)意限制，括號(hào)前面說(shuō)“塑造的人物也不像西方語(yǔ)境中非黑即白"，“太極圖所表達(dá)的是中國(guó)哲學(xué)中轉(zhuǎn)化的意味

5、色彩”，“導(dǎo)演想傳達(dá)的理念，與中國(guó)文化在世界對(duì)話(huà)中所要傳遞的理念十分相近”，由此可知，文中并未談及“對(duì) 立”，而只是在說(shuō)“轉(zhuǎn)化”，故括號(hào)中的內(nèi)容應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)化”，A項(xiàng)，既肯定“對(duì)立”，也肯定“轉(zhuǎn)化”，C項(xiàng)，否定了 “對(duì)立”和“轉(zhuǎn)化”，D項(xiàng)，否定了 “轉(zhuǎn)化”，這就排除這5三項(xiàng)，故選Bo10 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不孚眾望處心積慮不如人意獨(dú)樹(shù)一幟獨(dú)行其是獨(dú)行其是獨(dú)樹(shù)一幟11 深孚眾望嘔心瀝血差強(qiáng)人意C.深孚眾望處心積慮差強(qiáng)人意D.不孚眾望嘔心瀝血不如人意答案：D解析:“不孚眾望”：不能使大家信服，未符合大家的期望。貶義詞。“深孚眾望”： 使大家信服，符合大家的期望。褒

6、義詞?！皣I心瀝血”：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工 作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。褒義?！疤幮姆e慮”：存著某種想法，思慮了很長(zhǎng)時(shí)間。形容 用盡心思地謀劃?，F(xiàn)多含貶義?！安顝?qiáng)人意”：差，尚，略，還；強(qiáng)，振奮。表示勉強(qiáng)還算 能讓人接受。含褒義，形容尚能令人滿(mǎn)意?！安蝗缛艘狻保簺](méi)有預(yù)期的那么好，有點(diǎn)失望?！蔼?dú)樹(shù)一幟”：樹(shù)，立；幟，旗幟。單獨(dú)樹(shù)起一面旗幟。比喻獨(dú)特新奇，自成一家?！蔼?dú)行 其是"，指不考慮別人的意見(jiàn)，只按自己的主張去做。一般含貶義。4 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15個(gè)字。根植于中華大地的傳統(tǒng)文化，是我們的先人在實(shí)踐

7、中總結(jié)出來(lái)的文化精華。然而，由于時(shí)代和環(huán)境差異，不管是擺放在博物館還是故紙堆里，它們總是向外界表示著略顯保守和僵硬的“面孔”。，才能成為鮮活、可親的大眾文化。 可以說(shuō)，而是缺少把傳統(tǒng)帶入現(xiàn)代生活的創(chuàng)意。而今，當(dāng)綜藝“愛(ài)上”詩(shī)詞，當(dāng)故宮變得“萌萌噠”中華傳統(tǒng)文化，正在經(jīng)歷“蝶變”，正在用老百姓更加享受的方式，悄然勾勒出一個(gè)民族的文化自信。答案：這些傳統(tǒng)文化往往被束之高閣傳統(tǒng)文化只有融入現(xiàn)代生活 （只有把傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活）我們從來(lái)不缺少傳統(tǒng)（我們不缺少傳統(tǒng)）解析：第處，結(jié)合"不管是擺放在博物館還是故紙堆里，它們總是向外界表示著略顯保守和僵硬的面孔”分析，這些傳統(tǒng)文化被束之高閣；第處，

8、結(jié)合“才能成為鮮活、可親的大眾文化” “把傳統(tǒng)帶入現(xiàn)代生活的創(chuàng)意”等分析，此處主要講只有把傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活；第處，結(jié)合“而是”，此處需要用關(guān)聯(lián)詞“不是”， 結(jié)合后面“缺少把傳統(tǒng)帶 入現(xiàn)代生活的創(chuàng)意”分析，此處主要講我們不是缺少傳統(tǒng)。5 . 2019年6月7日是端午節(jié)，學(xué)校要求每班準(zhǔn)備一期以紀(jì)念屈原為主題的黑板報(bào)，結(jié) 合屈原列傳所涉及的內(nèi)容，為黑板報(bào)設(shè)置三個(gè)板塊，請(qǐng)你擬出三個(gè)小標(biāo)題。要求：每個(gè)標(biāo)題不能超過(guò) 10字。三個(gè)標(biāo)題中至少有一處使用修辭格。答:答案：忠君愛(ài)國(guó)，離騷明志；潔身自好，寧為玉碎；屈子精神，影響深遠(yuǎn)。二、文言翻譯6 .閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子?？鬃又慰鬃又?，匡簡(jiǎn)子

9、將殺陽(yáng)虎，孔子似之，甲士以圍孔子之舍。子路怒,奮戟將下斗?？?子止之日：“何仁義之不免俗也。夫詩(shī)書(shū)之不習(xí)，禮樂(lè)之不修，是丘之過(guò)也。若似陽(yáng)虎，則非丘之罪也，命也夫！由歌,予和汝。”子路歌，孔子和之，三終而甲罷。（節(jié)選自說(shuō)苑雜言）（1）孔子之宋，匡簡(jiǎn)子將殺陽(yáng)虎，孔子似之，甲士以圍孔子之舍。譯文：(2)夫詩(shī)書(shū)之不習(xí)，禮樂(lè)之不修，是丘之過(guò)也。譯文：(3)若似陽(yáng)虎，則非丘之罪也，命也夫！譯文：答案：(1)孔子到宋國(guó)去，匡簡(jiǎn)子正要?dú)㈥?yáng)虎，孔子長(zhǎng)得很像陽(yáng)虎，士兵因此包圍了孔 子的房舍。(2)不學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)尚書(shū)，不振興禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)。(3)如果我的相貌像陽(yáng)虎，那不是我的罪過(guò)，這是天命呀！解析：(1) “之

10、：到；“似”，相像；“以”，因此；“舍”，客館、館舍。(2) “修”，修養(yǎng)，修行；“之”，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；“詩(shī)書(shū)之不習(xí)”，不習(xí)詩(shī) 書(shū)；“過(guò)”，過(guò)錯(cuò)；“是也”，判斷句式，這是。(3) “若”，如果；“則”，那么，就；“非”，不是；“也夫”，表判斷與強(qiáng)調(diào)。【參考譯文】孔子到宋國(guó)去，匡簡(jiǎn)子正要?dú)㈥?yáng)虎，孔子長(zhǎng)得很像陽(yáng)虎，士兵因此包圍了孔子的房舍。子路很生氣，舉起戟要去和他們搏斗?？鬃幼柚顾f(shuō)：“多么講究仁義的人也不能避免世俗 習(xí)氣啊。不學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng) 尚書(shū)，不振興禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)。如果我的相貌像陽(yáng)虎， 那不是我的罪過(guò)，這是天命呀！仲由來(lái)唱歌，我來(lái)和你?！庇谑亲勇烦鸶鑱?lái)， 孔子跟著唱， 唱完三遍，士兵

11、便解圍了。三、散文閱讀閱讀下面的文字，完成 79題。每一朵雪花都認(rèn)真飄落余君才雪是什么時(shí)候開(kāi)始下起來(lái)的，我已經(jīng)記不清了。母親在半夜里翻身， 在沉寂的夜里忍不住大聲咳嗽。大半夜的，風(fēng)輕輕推開(kāi)虛掩的窗戶(hù)，屋子里越發(fā)清冷，母親幫我蓋好棉被，又 走回了自己的屋子， 然后傳來(lái)一陣輕微的咳嗽聲。窗外的天空低垂，風(fēng)更加凜冽起來(lái)，我靜靜地躺在夜里，毫無(wú)睡意，看著窗外。窗外的天空慢慢地變亮，我感覺(jué)雪就要落下來(lái)了。我不知道是什么時(shí)候又睡過(guò)去了，母親起身的時(shí)候，我也不知道。雪要落下來(lái)了，母親想起了山野上的那一塊麥地。麥苗青青，但疏于人力，麥壟里的雜草還沒(méi)有來(lái)得及鏟掉。母親拿起鋤頭，走向了那塊月光下的麥地，她對(duì)山野里

12、那些迎風(fēng)招搖的麥子無(wú)比珍視。她要趕在雪花落下來(lái)之前將那塊麥地的雜草除掉。不然大雪落下來(lái)，麥子連同雜草埋在下面，土地的營(yíng)養(yǎng)全被雜草給吸走了，冬雪之后的麥子就會(huì)面黃肌瘦。母親回到家的時(shí)候，雪已經(jīng)越下越大。我透過(guò)房間的窗戶(hù)看見(jiàn)母親扛著鋤頭從大雪紛紛 的小路上走回來(lái)，她的臉頰已經(jīng)被凍得通紅， 母親用龜裂的手輕輕拂去落在身上的雪花，將鋤頭靠在屋前的墻角，然后經(jīng)過(guò)庭院走進(jìn)屋子里，母親的身后，大雪將夜晚映得發(fā)亮。窗外的雪越下越緊，每一片雪花都在天空中飛舞。仿佛一個(gè)盛大的節(jié)日，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)， 在大地上盡情狂歡。那一年的雪可真大啊，它是我記憶中最大的一場(chǎng)大雪。雪落在大地上， 發(fā)出簌簌的聲響，一會(huì)兒工夫大地就變成

13、雪白的一片。那一年的莊稼也大豐收， 母親說(shuō)：“瑞雪兆豐年，多虧那場(chǎng)雪啊！ ”但我總是覺(jué)得所有的收獲都是母親勞動(dòng)得來(lái)的，我永遠(yuǎn)忘不了那場(chǎng)雪，忘不了透過(guò)房間窗戶(hù)看見(jiàn)母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上勞作回家的畫(huà)面。后來(lái)，長(zhǎng)大了些，在書(shū)里讀過(guò)很多下雪的場(chǎng)景?！帮L(fēng)雪山神廟”里那一場(chǎng)越下越緊的大雪令人驚心動(dòng)魄，林沖的人生又將何去何從。讀到紅樓夢(mèng)里“好一似食盡鳥(niǎo)投林，落一 片白茫茫大地真干凈”，想到漫天大雪、萬(wàn)物歸一的世界，難免有些悲傷。讀過(guò)唐代詩(shī)人劉 長(zhǎng)卿的詩(shī)：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”風(fēng)雪中歸來(lái)的人會(huì)是 誰(shuí)呢？那個(gè)風(fēng)雪中歸來(lái)的人一定經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，但我想得更多的是在風(fēng)雪夜里勞作

14、歸來(lái)的母親。在走南闖北的歲月里，我見(jiàn)過(guò)在空中旋轉(zhuǎn)升騰、 盡情狂舞的朔方的雪，也見(jiàn)過(guò)妖媚婉約、 涂著胭脂的江南的雪。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)在風(fēng)雪中，推著三輪車(chē)急著趕路的收廢品的老人，雪落在他的破舊的衣服上， 他繼續(xù)趕路前行。 我還見(jiàn)過(guò)一個(gè)在大雪紛紛的夜里，推著手推車(chē)等在火車(chē)站幫人拖行李賺錢(qián)為老伴看病的老人。我甚至看見(jiàn)過(guò)一個(gè)在大雪紛飛的夜里無(wú)家可歸的流浪漢瑟縮發(fā)抖他們和我的母親一樣，都太普通了。他們?cè)诿恳黄┗ㄖ拢?過(guò)著自己平凡的生活，經(jīng)歷自己的人生。一切都是那么稀松平常，他們好像從來(lái)都沒(méi)有被人們發(fā)現(xiàn)過(guò)。但，每一片雪花都認(rèn)真飄落。它滋潤(rùn)萬(wàn)物，落在山間、湖泊、田野、城市的街道仿 佛每一片雪落下時(shí)， 都會(huì)有什么

15、故事發(fā)生。在每一片雪花下面，人們都過(guò)著自己的生活，有 的輕車(chē)簡(jiǎn)從，有的負(fù)重前行，有的乞討人生，有的辛苦勞作，有的在百葉窗下享受一杯熱咖啡的溫暖，有的在大雪彌漫的街道上認(rèn)真地討著自己的生活應(yīng)該說(shuō)，自然的萬(wàn)物都有著自己的生存定律。大地上的人們，都經(jīng)歷著自己落雪的人生。人生如落雪，又如樹(shù)花同發(fā)，隨風(fēng)而墜的人生，雖貴賤殊途，但都可以改變自己的命數(shù)， 最為可貴的是，我們可以選擇不同的方式飄落。每一朵飄落的雪花都有屬于自己的命運(yùn)，每一朵雪花下面都有著人們不同的生活，每一種生活都值得被歌頌， 每一位認(rèn)真生活的人都是掌握自己命運(yùn)的人，一如那個(gè)在風(fēng)雪夜里勞作歸來(lái)的我的母親。（選自散文2018年第2期，有刪改）7

16、 .下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.圍繞著雪花全文寫(xiě)了雪夜里的母親、書(shū)里下雪的場(chǎng)景、北方和南方的雪下的人們， 體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。8 .首段兩次寫(xiě)到咳嗽，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心和“我”對(duì)母親身體不好還要冒著 雪勞作不輟的擔(dān)憂(yōu)。C.第四段寫(xiě)那一年的雪是記憶中最大的雪很大程度上是作者的心理原因，因?yàn)椤拔摇?忘不了那一年在雪夜里勞作的母親。D.第五段寫(xiě)書(shū)里讀到的水滸傳 紅樓夢(mèng)和劉長(zhǎng)卿詩(shī)中的下雪情景，都是為下文寫(xiě) 風(fēng)雪中像母親那樣討生活的人作鋪墊。答案：B解析：“我”當(dāng)時(shí)并不知道母親要冒著雪去勞作，第二段首句“母親起身的時(shí)候我并不知道”。9 .這篇散文以“每一朵雪花都認(rèn)真飄落”為標(biāo)題， 有多重意蘊(yùn)，