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文檔簡(jiǎn)介
1、春曉教學(xué)設(shè)計(jì)(對(duì)話引導(dǎo))教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天熱愛大自然的美好情感。教學(xué)工具:課件教學(xué)過(guò)程:一、引入新課師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小小的動(dòng)畫片,想看嗎?老師現(xiàn)在就給你們播放?。ǚ耪n件,描述:一個(gè)春天的早晨,天空下著蒙蒙的細(xì)雨,被風(fēng)雨打落的花瓣像一群翩翩起舞的花蝴蝶紛紛飄落下來(lái)。在一個(gè)綠色的大森林里,有一只可愛的小熊,瞧,他睡得多香啊。他一定是在做一個(gè)甜美的夢(mèng)吧,要不然怎么連天亮了都不知道呢?)師:看到這兒老師突然想起了一首特別好聽的詩(shī),猜猜什么詩(shī)?生:春曉。師:你們真聰明,一下就猜到了。老師想到的正是唐代
2、大詩(shī)人孟浩然的這首春曉呢,老師還知道咱們班好多聰明的小朋友早已經(jīng)會(huì)背這首詩(shī)了。讓我們看著動(dòng)畫一塊兒背背吧?。ㄉ吃?shī),師板書春曉)師:你們背得真流利。瞧,這兩個(gè)字(曉、眠)以前我們沒學(xué)過(guò),誰(shuí)能給我們介紹介紹這兩位新朋友?生自由發(fā)言。二、初讀課文師:對(duì),春曉這首詩(shī)寫的就是春天的早上。同學(xué)們,春天就在我們的身邊??!你看看我們這兒的春天是什么樣的?師:我們住在北方,雖然春天來(lái)了,氣溫還很低。前兩天我們這兒還下了一場(chǎng)大雪呢。所以,花草樹木、小鳥、小動(dòng)物們都冷,還不敢出來(lái)呢!那春曉這首詩(shī)孟浩然寫的是他的家鄉(xiāng)湖北的春天。湖北是我國(guó)南方的一個(gè)城市,老師特別想知道,那里的春天是不是也和我們這兒一樣,你們想知道嗎
3、?怎么才能知道呢?師:那還等什么,讓我們快點(diǎn)打開書77頁(yè),自己認(rèn)真地拼一拼,讀一讀這首詩(shī)。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己動(dòng)腦筋解決,好嗎?(生自己讀,合作讀)師:剛才老師看大家合作得特別好,誰(shuí)勇敢地站起來(lái)給我們讀一下書上這首詩(shī)?指名讀。三、自主識(shí)字師:同學(xué)們,老師可真佩服你們,這么快就把詩(shī)讀熟了,可是有幾個(gè)生字寶寶不服氣,他們說(shuō):瞧,我穿上了白色的魔術(shù)衣,這下,你們還認(rèn)識(shí)我嗎?(學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,并進(jìn)行小組合作互相交流識(shí)字情況)教師:大家互教互學(xué),生字學(xué)得真快,生字寶寶邀請(qǐng)兩位小老師檢查檢查你們呢,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師?(學(xué)生當(dāng)小老師到前面檢查大家認(rèn)字情況)師:你們真聰明,有五個(gè)生字寶寶吵著要和你們交朋友,他
4、們是“曉、眠、覺、夜、知”,你和他們誰(shuí)最要好,快給大家介紹介紹吧?。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)覺的讀音和組詞。)師:你們真聰明,又交了這么多新朋友,老師祝賀你們,下面讓我們聽大詩(shī)人為我們讀這首詩(shī),大家邊聽邊想,春曉所寫的孟浩然家鄉(xiāng)的春天和我們這兒的春天是不是一樣?(放錄音)師:有同學(xué)說(shuō)不一樣。有什么不一樣呢? 師:你不是有三個(gè)小伙伴嗎!再讀讀詩(shī)和他們研究研究好嗎?師:老師給大家?guī)?lái)了這些花的照片,我們一起欣賞欣賞吧?。ㄕn件示圖,學(xué)生入境)師:當(dāng)你站在這樣一個(gè)百花盛開的地方,你的心情怎樣呢?生自由發(fā)言。師:老師的心情和你們一樣美麗、舒暢,可是“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”這么漂亮的花卻被春雨打落了,看著這些落花,你的
5、心情又是怎樣的呢?師:是啊,這么漂亮的花都落在地上,多可惜呀!就讓我們懷著這樣的心情試著讀一讀這句詩(shī)吧。師:你們讀的真投入,誰(shuí)愿意讀給我們大家聽?師:你讀的真好,老師都被感染了。師:那么孟浩然的家除了有落花,還有哪兒和我們這兒不一樣?你們?cè)僮x一讀這首詩(shī)找一找。(他們那兒鳥也特別多!)師:誰(shuí)同意他的觀點(diǎn),你們?cè)趺粗赖模?“處處聞啼鳥”嘛,到處都可以聽到鳥的叫聲,說(shuō)明小鳥特別多。)師:你們猜猜會(huì)有那些鳥呢?(喜鵲、黃鸝、杜鵑、小麻雀)師:(播放小鳥圖片)瞧,小鳥們有的在交談,有的正在歌唱,看到這些,聽到這些,你的心情怎樣?(我特別高興,我很快樂(lè)。)師:那你能不能把你這種高興的心情讀出來(lái)呢?請(qǐng)同學(xué)
6、們?cè)囍x一讀第二行,一會(huì)讀給大家聽!師:除了這些,還有什么不一樣的地方嗎?(他們那兒下春雨了?。煟赫f(shuō)到這兒,老師想起了一件事兒,總想和大家說(shuō)說(shuō),就是每當(dāng)春天來(lái)臨,老師的覺就不夠睡了,早晨總也睡不醒,孩子們,你們是不是也有這種感覺呢?師:呦,原來(lái)你也是只小懶蟲!那老師很想知道大詩(shī)人孟浩然是不是也和我們一樣呢? 師:你們?cè)趺粗赖模?(詩(shī)中說(shuō)“春眠不覺曉”了嘛!就是說(shuō)春天睡覺香。)師:對(duì),大詩(shī)人睡得和我們一樣香,香到什么程度呢?連天亮了都不知道!我們并不懶,其實(shí)這是一種很正常的現(xiàn)象。如果趕上星期天就好了,美美的睡上一覺,早晨起來(lái)再伸個(gè)懶腰(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)打開窗子,聽聽百鳥的歌聲,感覺棒極了!再看
7、看地上灑滿了落花,真漂亮,不過(guò)很可惜。就讓我們懷著這樣的心情讀一讀這首詩(shī)吧,如果能背下來(lái)就更好了。注意:老師要看看誰(shuí)背得最投入,表情最好。你可以站起來(lái),也可以加上動(dòng)作,帶上表情?。▽W(xué)生動(dòng)情朗讀)指名讀背。師:同學(xué)們,你們讀的都很認(rèn)真,個(gè)個(gè)都象小詩(shī)人,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,給你們講個(gè)小故事,故事的名字就叫春(師出示春和甲骨文的春,生讀春)師:一年四季,春夏秋冬,在四個(gè)兄弟姐妹當(dāng)中,春排行老大,你們知道嗎?春過(guò)去可不是現(xiàn)在的樣子,瞧!他多胖呀,兩側(cè)這些是花草樹木,春天都發(fā)芽了,中間最顯眼的是這一棵幼苗,正彎曲著努力向外鉆呢!多有趣呀!現(xiàn)在的春,減肥了,更漂亮了,上面一個(gè)春字頭,(書寫)下面一個(gè)日子底,小朋友們,你們記住春了嗎?師:除了“春”,還有幾個(gè)字我們要掌握,你們有什么好辦法記住他們嗎?(曉、眠、夜、知)師:這些字我們不光記住,還應(yīng)把他們寫漂亮,你們幫老師出個(gè)主意,怎樣才能把他們寫好看呢?請(qǐng)同學(xué)
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