第三節(jié)電子表格自動計算

1、七年級信息技術(shù)（下）第一章第三節(jié)：用電子表格自動計算問題導(dǎo)學(xué)（1）怎樣在電子表格中實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動計算與統(tǒng)計？（2）不同要求的計算與統(tǒng)計是怎樣實現(xiàn)的？（3） 我們怎樣充分利用電子表格的自動計算功能？一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能 ：（1）能理解公式與函數(shù)的運用。（2）能正確掌握公式的書寫規(guī)則與含義。（3）理解單元格引用的含義，列舉單元格引用的應(yīng)用。（4）能使用自動求和、求最大值、求最小值、求名次等函數(shù)的應(yīng)用。（5）能熟練使用復(fù)制公式的操作。2、過程與方法：（1）能根據(jù)任務(wù)需求應(yīng)用合適的公式或函數(shù)。（2）能利用填充柄或復(fù)制公式來簡化統(tǒng)計操作。（3）在應(yīng)用公式復(fù)制的過程中能注意驗證結(jié)果是否正確，觀察分析

2、出錯的原因。3、 情感態(tài)度與價值觀：（1）能在學(xué)習(xí)、生活中建立主動使用電子表格處理各種統(tǒng)計、管理數(shù)據(jù)的意識，以及養(yǎng)成應(yīng)用技術(shù)簡化工作的良好習(xí)慣。（2）能追蹤分析統(tǒng)計結(jié)果，發(fā)現(xiàn)錯誤結(jié)果能主動分析找到錯誤產(chǎn)生的原因，并采取相應(yīng)的解決方法。二、重點和難點分析1、教學(xué)重點（1）公式的設(shè)計和運用以及Excel中公式的書寫規(guī)則。（2）函數(shù)的作用，常用函數(shù)的使用方法。（3）復(fù)制公式和復(fù)制工作表的操作方法。（4）單元格的引用的含義及應(yīng)用。2、教學(xué)難點（1）函數(shù)的含義和參數(shù)格式。（2）單元格的引用在不同應(yīng)用中的格式。三、教學(xué)過程：1、自學(xué)內(nèi)容：各位同學(xué)通過的自學(xué)，根據(jù)老師所給的表格信息，完成表格中的統(tǒng)

3、計內(nèi)容。如表一：2、老師的講解、分析統(tǒng)計過程3、總結(jié)反思，學(xué)以致用。表一：一、編輯計算公式1、添加表格欄目：即在表頭插入所需的欄目2、確定“總分”的計算公式：把加法問題轉(zhuǎn)化為表中單元格的關(guān)系。如H3=C3 +D3+ E3+ F3 +G33、輸入公式：在編輯欄中先輸入“=”，再輸入運算區(qū)域。4、復(fù)制公式（1）要編輯欄中復(fù)制公式（2） 向下（右）拖動填充柄復(fù)制公式二、設(shè)置粘貼函數(shù)1、使用“最大值=max（單元格區(qū)域）”和“最小值=min（單元格區(qū)域）”函數(shù)（1）統(tǒng)計最大值：選定某一單元格，“插入函數(shù)統(tǒng)計MAX”修改函數(shù)的單元格引用區(qū)域。如：求A3到A7區(qū)域數(shù)據(jù)的最大值=max(A3:A7)（2）使

4、用填充柄復(fù)制公式。（3統(tǒng)計最小值：選定某一單元格，“插入函數(shù)統(tǒng)計Min”修改函數(shù)的單元格引用區(qū)域。如：求A3到A7區(qū)域數(shù)據(jù)的最大值=min(A3:A7)2、使用rank函數(shù)自動得出“名次”絕對地址：鼠標(biāo)拖動填充過程中，不會發(fā)生地址相對變化的地址相對地址：所操作的單元格發(fā)生了相對變化相對地址的表示方法：<列號><行號>        絕對地址的表示方法：$<列號>$<行號>        混合地址的表示方法;：

5、$<列號>$<行號>或：<列號>$<行號>如求H3數(shù)據(jù)在（H3：H13）數(shù)據(jù)區(qū)域中的排位：=rank(H3，$H$3：$H$13)表二：三、復(fù)制使用工作表1、重命名工作表在工作表標(biāo)簽上單擊右鍵，再單擊鼠標(biāo)“重命名”（或直接雙擊工作表），把名字改為“初一（X）班”。2、插入新的工作表單擊“插入”菜單中的“工作表”命令3、復(fù)制“評分表”選定復(fù)制粘貼。四、完成作業(yè)！1、 每位同學(xué)先繪制好表一，把里面的空缺用函數(shù)求出結(jié)果，完成后，對照表二檢查是否正確！2、在自動統(tǒng)計計算過程中，我們運用填充柄完成其他數(shù)據(jù)的計算，試問：能否運用“復(fù)制粘貼”的辦法來完成呢？3、假設(shè)從表格中去掉了總分、最高分