第25課唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)第第2525課課 唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往第六單元第六單元 開(kāi)放與革新的隋唐時(shí)代開(kāi)放與革新的隋唐時(shí)代單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課唐朝時(shí)，唐朝時(shí)，我國(guó)四我國(guó)四周邊境周邊境生活著生活著眾多少眾多少數(shù)民族，數(shù)民族，進(jìn)行交進(jìn)行交往的往的主主要要有哪有哪些？些？唐朝時(shí)期邊疆各族分布圖唐朝時(shí)期邊疆各族分布圖東東西西南南北北吐蕃吐蕃南詔南詔回紇回紇單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解回紇、靺鞨、南詔等少數(shù)民族的社會(huì)生了解回紇、靺鞨、南詔等少數(shù)民族的社會(huì)生活以及與唐朝的關(guān)系，了解和掌握吐蕃的社會(huì)活以及與唐朝的關(guān)系，了解和掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展以及與唐朝的友好關(guān)系。發(fā)展以及與唐朝的友好關(guān)系。 2.掌握唐朝開(kāi)明的民族政策的主要內(nèi)容及其歷掌握唐朝開(kāi)明的民族政策的主要內(nèi)容及其歷史作用。史作用。3.掌握遣唐使節(jié)的史實(shí)以及鑒真、玄奘的史實(shí)掌握遣唐使節(jié)的史實(shí)以及鑒真、玄奘的史實(shí)并找出他們的共同點(diǎn)。并找出他們的共同點(diǎn)。4.認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力提高的重認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力提高的重要性和必要性。要性和必要性。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式

3、第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)一一一 探究點(diǎn)：唐朝開(kāi)明的民族政策探究點(diǎn)：唐朝開(kāi)明的民族政策新課新課探究探究單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)南詔東突厥西突厥吐 蕃南詔靺 鞨回 紇單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)2.2.表現(xiàn)：表現(xiàn)：?jiǎn)螕舸颂幘庉嬆赴鏄?biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)（5 5）唐朝與吐蕃的關(guān)系：）唐朝與吐蕃的關(guān)系：藏族的祖先藏族的祖先吐蕃吐蕃杰出首領(lǐng)杰出首領(lǐng)向唐朝求婚向唐朝求婚文成公主入藏文成公主入藏松贊干布松贊干布統(tǒng)一全藏統(tǒng)一全藏A、7世紀(jì)前期世紀(jì)前期

4、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)“和同為一家和同為一家”尺帶珠丹（吐蕃贊普）尺帶珠丹（吐蕃贊普）金城公主金城公主增強(qiáng)了漢藏兩族的經(jīng)濟(jì)文化增強(qiáng)了漢藏兩族的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好關(guān)系。交流和友好關(guān)系。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)唐蕃結(jié)盟，建立會(huì)盟碑，此碑成唐蕃結(jié)盟，建立會(huì)盟碑，此碑成為漢藏兩族團(tuán)結(jié)友好的歷史見(jiàn)證。為漢藏兩族團(tuán)結(jié)友好的歷史見(jiàn)證。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí)

5、 第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)布達(dá)拉宮布達(dá)拉宮單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)大昭寺單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí) 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一，故其種落皆依朕如父母。之如一，故其種落皆依朕如父母。 唐太宗唐太宗這句話(huà)體現(xiàn)了唐太宗對(duì)待少數(shù)民這句話(huà)體現(xiàn)了唐太宗對(duì)待少數(shù)民族什么樣的態(tài)度？族什么樣的態(tài)度？開(kāi)明、平等、一視同仁開(kāi)

6、明、平等、一視同仁單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí) 和親是漢族與少數(shù)民族友好交往的重要形式。歷史上除文成公主和金城公主外，還有哪些漢族公主與邊地少數(shù)民族首領(lǐng)成親？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)一二二 探究點(diǎn)：唐朝的中外交往探究點(diǎn)：唐朝的中外交往 1.1.背景：背景： 唐朝開(kāi)放的對(duì)外政策；先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)、文化；唐朝開(kāi)放的對(duì)外政策；先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)、文化；對(duì)外交通發(fā)達(dá)。對(duì)外交通發(fā)達(dá)。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí) 觀(guān)察唐朝對(duì)外交通路線(xiàn)圖，談?wù)勌茖?duì)外交通可

7、以到達(dá)哪觀(guān)察唐朝對(duì)外交通路線(xiàn)圖，談?wù)勌茖?duì)外交通可以到達(dá)哪些國(guó)家和地區(qū)。些國(guó)家和地區(qū)。2.2.單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)陸路海路可到達(dá)（可到達(dá)（ ） 可達(dá)（可達(dá)（ ）半島、日本半島、日本沿絲綢之路沿絲綢之路 可達(dá)可達(dá)（ ）從廣州從廣州出發(fā)出發(fā)經(jīng)林邑，經(jīng)林邑，西至獅子西至獅子國(guó)，繞天國(guó)，繞天竺，到達(dá)竺，到達(dá)（ ）經(jīng)吐蕃可到（經(jīng)吐蕃可到（ ）經(jīng)南詔可至驃國(guó)經(jīng)南詔可至驃國(guó)從長(zhǎng)安出發(fā)向西南向西南向西向西向東向東從登州、從登州、揚(yáng)州出發(fā)揚(yáng)州出發(fā)朝鮮朝鮮中亞、西亞中亞、西亞天竺天竺朝鮮朝鮮波斯灣波斯灣單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式

8、第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)唐朝新羅日本天竺大食唐朝先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)唐朝先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)制度和科技文化帶回日本，推動(dòng)了日本的社會(huì)制度和科技文化帶回日本，推動(dòng)了日本的社會(huì)改革。日本還參照漢字創(chuàng)制了日本文字，日本改革。日本還參照漢字創(chuàng)制了日本文字，日本社會(huì)生活中至今還保留著唐時(shí)的某些社會(huì)風(fēng)尚。社會(huì)生活中至今還保留著唐時(shí)的某些社會(huì)風(fēng)尚。 3.3.表現(xiàn)表現(xiàn): :單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)遣唐使船遣唐使船單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí) 使節(jié)、留學(xué)生來(lái)唐單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文

9、本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)（1）玄奘西游）玄奘西游4.4.典型典型: :單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)時(shí)間：時(shí)間：627-631627-631年。年。目的地：天竺。目的地：天竺。成果：寫(xiě)成成果：寫(xiě)成大唐西域記大唐西域記一書(shū)。一書(shū)。 影響：影響：對(duì)中國(guó)佛教的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。對(duì)中國(guó)佛教的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。玄奘西行造就了中印古代文化交流史上的一玄奘西行造就了中印古代文化交流史上的一段佳話(huà)。段佳話(huà)。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)玄奘取經(jīng)回長(zhǎng)安圖玄奘取經(jīng)回長(zhǎng)安圖單擊此處編輯母版標(biāo)題

10、樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)大唐西域記大唐西域記書(shū)影書(shū)影成為研究古代印度和中亞地區(qū)歷史文化的典籍。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí) 玄奘玄奘13歲出家。他在研究佛經(jīng)時(shí)，感到佛教宗派眾歲出家。他在研究佛經(jīng)時(shí)，感到佛教宗派眾多，佛經(jīng)譯文多誤，自己無(wú)所適從，決心到天竺學(xué)習(xí)佛多，佛經(jīng)譯文多誤，自己無(wú)所適從，決心到天竺學(xué)習(xí)佛經(jīng)。經(jīng)。 請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： (1) 玄奘的目的是什么？玄奘的目的是什么？ (2) 玄奘的哪些精神值得你學(xué)習(xí)？玄奘的哪些精神值得你學(xué)習(xí)？ 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三

11、級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)玄奘西游與小說(shuō)玄奘西游與小說(shuō)西游記西游記中唐僧取經(jīng)的中唐僧取經(jīng)的故事有何聯(lián)系和區(qū)別？故事有何聯(lián)系和區(qū)別？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)（2）鑒真東渡）鑒真東渡概況：概況：鑒真鑒真6次次東渡日本，前東渡日本，前 5 次均未成功。次均未成功。754年，第六次東渡成功年，第六次東渡成功。目的：目的：傳授佛法傳授佛法。影響：影響：不僅傳播了佛教，還把唐朝的建筑技術(shù)、不僅傳播了佛教，還把唐朝的建筑技術(shù)、醫(yī)藥學(xué)以及文學(xué)、繪畫(huà)等傳到日本，為中日文化交醫(yī)藥學(xué)以及文學(xué)、繪畫(huà)等傳到日本，為中日文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。流做出了杰出貢獻(xiàn)。 單擊此處

12、編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)唐代建筑圓通寺唐代建筑圓通寺日本平安時(shí)代日本平安時(shí)代建筑平等院建筑平等院?jiǎn)螕舸颂幘庉嬆赴鏄?biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)日文日文“假名假名”源于唐代源于唐代“樂(lè)譜樂(lè)譜”與與“草書(shū)草書(shū)”單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)一三三 探究點(diǎn)：唐朝對(duì)內(nèi)民族政策與對(duì)外交往的影響探究點(diǎn)：唐朝對(duì)

13、內(nèi)民族政策與對(duì)外交往的影響 唐代各民族和睦相處，中外交流頻繁，促唐代各民族和睦相處，中外交流頻繁，促進(jìn)了彼此經(jīng)濟(jì)和文化的聯(lián)系與發(fā)展，展現(xiàn)了兼進(jìn)了彼此經(jīng)濟(jì)和文化的聯(lián)系與發(fā)展，展現(xiàn)了兼容并蓄的盛唐氣度。容并蓄的盛唐氣度。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)思思 考考比一比，鑒真與玄奘有哪些共同點(diǎn)？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)拓展提升拓展提升回顧已學(xué)知識(shí)，你還知道哪些回顧已學(xué)知識(shí)，你還知道哪些中外文化交往的史實(shí)嗎？中外文化交往的史實(shí)嗎？唐代中外文化交流的史實(shí)，對(duì)唐代中外文化交流的史實(shí)，對(duì)今天構(gòu)建和諧

14、世界有何借鑒？今天構(gòu)建和諧世界有何借鑒？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)對(duì)內(nèi)對(duì)內(nèi)對(duì)外對(duì)外與與新羅、日本、大食、天竺等國(guó)建立友好關(guān)系新羅、日本、大食、天竺等國(guó)建立友好關(guān)系遣唐使遣唐使玄奘西游玄奘西游鑒真東渡鑒真東渡正確處理與突厥、正確處理與突厥、回紇、靺鞨、南詔回紇、靺鞨、南詔的關(guān)系的關(guān)系與吐蕃和親與會(huì)盟，促進(jìn)漢藏友誼與吐蕃和親與會(huì)盟，促進(jìn)漢藏友誼 冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)，加強(qiáng)友好關(guān)系冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)，加強(qiáng)友好關(guān)系設(shè)立軍事行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)西域的管轄設(shè)立軍事行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)西域的管轄唐朝疆域廣大，唐政府實(shí)行較唐朝疆域廣大，唐政府實(shí)行較開(kāi)明

15、的民族政策和開(kāi)明的民族政策和開(kāi)放的對(duì)外政策開(kāi)放的對(duì)外政策。 唐代各民族和睦相處，中外交流頻繁，促進(jìn)了彼唐代各民族和睦相處，中外交流頻繁，促進(jìn)了彼此經(jīng)濟(jì)和文化的聯(lián)系與發(fā)展，展現(xiàn)了兼容并蓄的盛此經(jīng)濟(jì)和文化的聯(lián)系與發(fā)展，展現(xiàn)了兼容并蓄的盛唐氣度。唐氣度。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1.1.唐朝時(shí)，吐蕃生活在（）唐朝時(shí)，吐蕃生活在（）A.A.云南高原云南高原B.B.青藏高原青藏高原C.C.蒙古高原蒙古高原D.D.黃土高原黃土高原2.2.唐朝通過(guò)哪些方式加強(qiáng)與少數(shù)民族的聯(lián)系？唐朝通過(guò)哪些方式加強(qiáng)與少數(shù)民族的聯(lián)系？B B答：經(jīng)濟(jì)文化交流；答：經(jīng)濟(jì)文化交流；冊(cè)封；冊(cè)封； 聯(lián)姻。聯(lián)姻。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)3.3.將下列唐朝對(duì)少數(shù)民族實(shí)行的和親與冊(cè)封相連接。將下列唐朝對(duì)少數(shù)民族實(shí)行的和親與冊(cè)封相連接。和親和親冊(cè)封冊(cè)封文成公主文成公主皮邏閣（南詔）皮邏閣（南詔）金城公主金城公主懷仁可汗（回紇）懷仁可汗（回紇）單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)尺帶珠丹自認(rèn)為是文尺帶珠丹自認(rèn)為是文成公主的后裔，所以成公主的后裔，所以自稱(chēng)為外甥。自稱(chēng)為外甥。唐蕃唐蕃“和同為一家和同為一家”，有利于漢，有利于漢藏兩族的友好相處，有