作文訓練之豹尾篇——上課

1、 中考作文訓中考作文訓練之練之 “豹尾豹尾”篇篇 強壯豹尾，有錦上添花、畫龍點睛之效。讓你強壯豹尾，有錦上添花、畫龍點睛之效。讓你的作文再上一個檔次，讓閱卷老師眼前一亮，在疲的作文再上一個檔次，讓閱卷老師眼前一亮，在疲勞的閱卷工作中精神為之一振，讓你的作文從萬千勞的閱卷工作中精神為之一振，讓你的作文從萬千份試卷中脫穎而出。份試卷中脫穎而出。強壯豹尾強壯豹尾“強壯豹尾強壯豹尾”技法及范例技法及范例1. 首尾呼應，結構完整首尾呼應，結構完整 先在開頭先在開頭提出文章的中心提出文章的中心，然后在結尾時，然后在結尾時再次再次強調，照應開頭強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。，從而使文章的中心鮮明

2、突出。【例文一例文一】2012河南中招命題作文河南中招命題作文“同在一個屋檐同在一個屋檐下下”之高分作文之高分作文 同在一個屋檐下同在一個屋檐下 鳥兒的不凡，是因為她的眼睛永遠看向天空，而鳥兒的不凡，是因為她的眼睛永遠看向天空，而語文老師您的偉大，在于送給了我們這些小鳥飛翔的語文老師您的偉大，在于送給了我們這些小鳥飛翔的翅膀，和您同在一個屋檐下，我們幸運。翅膀，和您同在一個屋檐下，我們幸運。 您，一張秀口、兩片薄唇間吐露出無數(shù)精彩語錄，您，一張秀口、兩片薄唇間吐露出無數(shù)精彩語錄，如果我們收集這三年來您所說的每一段精彩語句，就如果我們收集這三年來您所說的每一段精彩語句，就如孔子弟子將孔子語錄編輯

3、成如孔子弟子將孔子語錄編輯成論語論語一樣，會不會一樣，會不會若干年后兒孫們就有了若干年后兒孫們就有了語文老師語錄語文老師語錄一書在讀？一書在讀？ 語文老師語錄語文老師語錄如果真的上市，那它的第一頁如果真的上市，那它的第一頁一定是這樣的：字如其人，萬物一理。語文老師您在一定是這樣的：字如其人，萬物一理。語文老師您在開學第一節(jié)課就送給我們這幾個字。開學第一節(jié)課就送給我們這幾個字?！白秩缙淙俗秩缙淙恕?，要求我們寫字要如成長為人一樣協(xié)調，從寫字姿勢到要求我們寫字要如成長為人一樣協(xié)調，從寫字姿勢到字形要求；字形要求；“萬物一理萬物一理”，要求我們用生活中的道理，要求我們用生活中的道理來理解語文道理，用語

4、文課上學到的來理解生活中的來理解語文道理，用語文課上學到的來理解生活中的事情。事情。“萬物一理萬物一理”還好說，這還好說，這“字如其人字如其人”的要求的要求有點苛刻，但幾節(jié)課下來，當您那漂亮的板書讓我們有點苛刻，但幾節(jié)課下來，當您那漂亮的板書讓我們流下羨慕的口水后，和您同在一個屋檐下的我們服了流下羨慕的口水后，和您同在一個屋檐下的我們服了! !紛紛用心練字。紛紛用心練字。 您上課從不讓我們做筆記，但每周調查我們您上課從不讓我們做筆記，但每周調查我們筆記，且對我們說：筆記，且對我們說：“課上須認真聽會，課下須鞏課上須認真聽會，課下須鞏固到位，回憶補充筆記，你們自己也應有適合自己固到位，回憶補充筆

5、記，你們自己也應有適合自己的高效學習方法。的高效學習方法。”您總結了二十個學習方法，讓您總結了二十個學習方法，讓我們分析選擇，結合我們每個人的實際，形成我們我們分析選擇，結合我們每個人的實際，形成我們自己的學習方法。自己的學習方法。 您留作業(yè)更是一絕：您留作業(yè)更是一絕：“必須保證休息好，這是語必須保證休息好，這是語文每天的一項作業(yè)。文每天的一項作業(yè)?！毙菹⑹菍W科作業(yè)，很奇怪吧？休息是學科作業(yè)，很奇怪吧？您曾對我們說：您曾對我們說：“只有休息好才能學習好，即使在中只有休息好才能學習好，即使在中考前的幾個月，每天十一點之前也必須睡覺?？记暗膸讉€月，每天十一點之前也必須睡覺?！辈贿@不這樣行嗎？您家訪

6、呀樣行嗎？您家訪呀! !我們不敢不聽我們不敢不聽! !但時間一長，我們但時間一長，我們感覺您就是我們的媽媽，我們真的是同一個屋檐下的感覺您就是我們的媽媽，我們真的是同一個屋檐下的人。人。 同一個屋檐下的我們，遇上您是幸運的，因為您同一個屋檐下的我們，遇上您是幸運的，因為您不僅送給了我們這些仰望天空的小鳥飛翔的翅膀，更不僅送給了我們這些仰望天空的小鳥飛翔的翅膀，更為我們這些小鳥開辟了一方展翅飛翔的晴空。為我們這些小鳥開辟了一方展翅飛翔的晴空。 【名師點評名師點評】文章把文章把“我們我們”比作比作“小鳥小鳥”，我們很幸運，因為語文老師給了我們很幸運，因為語文老師給了“我們我們”這些小鳥這些小鳥飛翔

7、的翅膀。飛翔的翅膀。文章結尾和開頭的內容很相似，首尾文章結尾和開頭的內容很相似，首尾呼應呼應，突出了語文老師的偉大，真切地表達了對語，突出了語文老師的偉大，真切地表達了對語文老師的敬慕和贊美之情。文老師的敬慕和贊美之情。 2. 卒章顯志，畫龍點睛卒章顯志，畫龍點睛 在文章結束時，以全文的內容為依托，也能用在文章結束時，以全文的內容為依托，也能用簡潔的議論性語言，把主題思想明確地表達出來。簡潔的議論性語言，把主題思想明確地表達出來?；蛘呋蛘咴谖恼陆Y尾處把寫作意圖交代清楚在文章結尾處把寫作意圖交代清楚?！纠睦摹?014河南中招材料作文之高分作文河南中招材料作文之高分作文 沉下來，才最踏實沉下來

8、，才最踏實 土沉下來，會變成土壤，成為瓜果飄香的園圃；土沉下來，會變成土壤，成為瓜果飄香的園圃；同樣還是土，浮上去，會變成塵埃，成為人人厭棄的同樣還是土，浮上去，會變成塵埃，成為人人厭棄的廢物。其實，對于人來說也是如此，我們只有沉下來，廢物。其實，對于人來說也是如此，我們只有沉下來，才能踏實做事，成就大事。才能踏實做事，成就大事。 我們都熟知季羨林先生，他被人們稱為我們都熟知季羨林先生，他被人們稱為“國學大國學大師師”“”“學界泰斗學界泰斗”“”“國寶國寶”，但是他對這些飄入云端，但是他對這些飄入云端的頭銜卻不接受、不認可，而是始終堅守的頭銜卻不接受、不認可，而是始終堅守“學者學者”這這個稱謂

9、。造詣如此卻從不以權威人士自居，始終踏踏個稱謂。造詣如此卻從不以權威人士自居，始終踏踏實實地為中國文化事業(yè)努力做事。季老沉下來認真做實實地為中國文化事業(yè)努力做事。季老沉下來認真做事，然而他的人格魅力卻提升了，從平民百姓到國家事，然而他的人格魅力卻提升了，從平民百姓到國家元首無不對他懷著敬愛之情。拋卻頭銜之累，季老干元首無不對他懷著敬愛之情。拋卻頭銜之累，季老干得踏實，活得踏實，他把自己沉在泥土里，卻在泥土得踏實，活得踏實，他把自己沉在泥土里，卻在泥土中長滿了芬芳的花。中長滿了芬芳的花。 大家看看這個自擬的大家看看這個自擬的墓志銘墓志銘：“中學生，副中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠

10、。高不成，教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就低不就”最大的頭銜才是個最大的頭銜才是個“副教授副教授”，這是隨，這是隨便一個大學都有成百上千的普通工作者。你能猜出他便一個大學都有成百上千的普通工作者。你能猜出他是誰嗎？你肯定想不到，這個人就是中國當代著名書是誰嗎？你肯定想不到，這個人就是中國當代著名書法家啟功。不浮夸，不自傲，沉下心來做學問，終于法家啟功。不浮夸，不自傲，沉下心來做學問，終于成為人人敬仰的文化界泰斗。成為人人敬仰的文化界泰斗。 其實，像季羨林和啟功一樣，沉下來做事而終獲其實，像季羨林和啟功一樣，沉下來做事而終獲得巨大成就的人，古代也有不少。晉代陶淵明，辭去得巨大

11、成就的人，古代也有不少。晉代陶淵明，辭去縣官的職務，歸園田居，采菊東籬，寫下了許多流傳縣官的職務，歸園田居，采菊東籬，寫下了許多流傳千古、膾炙人口的詩篇。明代李時珍辭去太醫(yī)院的職千古、膾炙人口的詩篇。明代李時珍辭去太醫(yī)院的職務，穿上草鞋，游走四方，遍訪民間，終于寫出了務，穿上草鞋，游走四方，遍訪民間，終于寫出了本草綱目本草綱目。 常言說：常言說：“地低成海，人低成王。地低成海，人低成王?！蔽覀兛匆豢次覀兛匆豢礆v史，就更能明白這個道理：劉邦在項羽面前俯首稱歷史，就更能明白這個道理：劉邦在項羽面前俯首稱沛公，終得沛公，終得“猛士守四方猛士守四方”，成就霸業(yè)；毛澤東建立，成就霸業(yè)；毛澤東建立井岡山革

12、命根據(jù)地，與百姓同吃住，終于建立了新中井岡山革命根據(jù)地，與百姓同吃住，終于建立了新中國。劉邦和毛澤東都在泥土里成長，最終成為讓浮塵國。劉邦和毛澤東都在泥土里成長，最終成為讓浮塵不可企及的高山。不可企及的高山。 讓我們學學泥土吧，俯下身子，融入土壤，我們讓我們學學泥土吧，俯下身子，融入土壤，我們終會在這土壤里開出讓人羨慕的花。終會在這土壤里開出讓人羨慕的花。 【名師點評名師點評】本文思路清晰，論證有力。本文思路清晰，論證有力。開頭開頭緊扣試題中的材料提出中心論點，然后舉例論證，緊扣試題中的材料提出中心論點，然后舉例論證，最后發(fā)出俯下身子做人的倡議，完美作結。最后發(fā)出俯下身子做人的倡議，完美作結。

13、在列舉在列舉人物故事時人物故事時，作者又從古今兩個方面選材，現(xiàn)代的，作者又從古今兩個方面選材，現(xiàn)代的選取了季羨林、啟功的故事，古代的選取了陶淵明選取了季羨林、啟功的故事，古代的選取了陶淵明和李時珍的故事，從作家、書法家、醫(yī)學家等多個和李時珍的故事，從作家、書法家、醫(yī)學家等多個方面證明觀點。方面證明觀點。 在列舉歷史故事時在列舉歷史故事時，作者選取了古代的劉邦成，作者選取了古代的劉邦成就霸業(yè)和毛澤東建立新中國兩件事，很好地服務了就霸業(yè)和毛澤東建立新中國兩件事，很好地服務了中心論點。中心論點。 全文論述思路清晰，結構嚴謹，材料翔實，內全文論述思路清晰，結構嚴謹，材料翔實，內容豐富，論證有力，不失為

14、一篇優(yōu)秀的作文。容豐富，論證有力，不失為一篇優(yōu)秀的作文。 3. 巧妙發(fā)問，引人深思巧妙發(fā)問，引人深思 在前文充分鋪陳的基礎上，在前文充分鋪陳的基礎上，用問句來收束全文用問句來收束全文，以表達感情，深化中心。以表達感情，深化中心。 【例文例文】2014聊城中考命題作文聊城中考命題作文“我與明天的我與明天的自己有個約定自己有個約定”之高分作文。之高分作文。 我與明天的自己有個約定我與明天的自己有個約定 一一 我與明天的自己有個約定：當一名皺紋美容師。我與明天的自己有個約定：當一名皺紋美容師。 生活的壓力再一次洶涌襲來：父親隆起的腰背像生活的壓力再一次洶涌襲來：父親隆起的腰背像一張失去彈力的弓，消瘦

15、的身影像一座經(jīng)歷了風雨滄一張失去彈力的弓，消瘦的身影像一座經(jīng)歷了風雨滄桑的雕塑。桑的雕塑。父親的眉頭緊鎖，凝成刀刻般的父親的眉頭緊鎖，凝成刀刻般的“川川”字，仿佛凝結字，仿佛凝結了歲月變遷的沉重。在一次次對父親的凝望中，我的了歲月變遷的沉重。在一次次對父親的凝望中，我的心糾結在一起，鎖住了一個美好的約定：我悄悄地將心糾結在一起，鎖住了一個美好的約定：我悄悄地將父親眉間的皺紋抻開、抹平，將輕松和快樂駐入父親父親眉間的皺紋抻開、抹平，將輕松和快樂駐入父親的心田。的心田。 這個約定已在我的心里扎根：我勤奮刻苦地學習，這個約定已在我的心里扎根：我勤奮刻苦地學習，明天，我會拿著一張滿分的試卷出現(xiàn)在父親面

16、前，想明天，我會拿著一張滿分的試卷出現(xiàn)在父親面前，想象著父親眉間的皺紋可能會消失得無影無蹤。那時，象著父親眉間的皺紋可能會消失得無影無蹤。那時，父親將會暫時忘卻了生活的沉重吧。父親將會暫時忘卻了生活的沉重吧。 二二 每天，天際的亮光剛剛透進窗子，母親便早早起每天，天際的亮光剛剛透進窗子，母親便早早起床打豆?jié){，準備早餐；中午，火辣辣的太陽炙烤著大床打豆?jié){，準備早餐；中午，火辣辣的太陽炙烤著大地，母親用力騎著自行車往家趕，為的是給我們做一地，母親用力騎著自行車往家趕，為的是給我們做一頓豐盛的午餐；夜深人靜的時候，母親會在燈下縫縫頓豐盛的午餐；夜深人靜的時候，母親會在燈下縫縫補補，或者守候在另一個屋

17、子里，偶爾過來送牛奶、補補，或者守候在另一個屋子里，偶爾過來送牛奶、遞水果。日日夜夜瑣碎勞累的生活，將母親的眼角割遞水果。日日夜夜瑣碎勞累的生活，將母親的眼角割成幾道深深的溝壑。成幾道深深的溝壑。 于是，我與明天的自己有個約定：母親累了，給于是，我與明天的自己有個約定：母親累了，給母親揉揉肩膀；母親嘮叨了，送給母親一個貼心的微母親揉揉肩膀；母親嘮叨了，送給母親一個貼心的微笑；母親做活時，給母親倒一杯水或送一個水果。母笑；母親做活時，給母親倒一杯水或送一個水果。母親眼角的皺紋雖未減少，卻延緩了眼角紋增長的速度。親眼角的皺紋雖未減少，卻延緩了眼角紋增長的速度。那時，母親的心里會是欣慰的吧。那時，母

18、親的心里會是欣慰的吧。 三三 祖母的手真巧。春天，祖母會坐在縫紉機旁做手祖母的手真巧。春天，祖母會坐在縫紉機旁做手套；夏天，祖母會給我們量身定做坎肩；當秋風漸漸套；夏天，祖母會給我們量身定做坎肩；當秋風漸漸涼了，祖母做的內衣貼心而溫暖；冬天，祖母會坐在涼了，祖母做的內衣貼心而溫暖；冬天，祖母會坐在炕頭給我們全家做棉拖鞋，新鮮的棉絮積存了祖母的炕頭給我們全家做棉拖鞋，新鮮的棉絮積存了祖母的疼愛，穿在腳上，仿佛陽光照滿全身。而祖母的手早疼愛，穿在腳上，仿佛陽光照滿全身。而祖母的手早已變形，手背上的皺紋觸目驚心，連凸起的關節(jié)上也已變形，手背上的皺紋觸目驚心，連凸起的關節(jié)上也有密密的褶子。有密密的褶子

19、。 我與明天的自己有個約定：放假時，多留一點時我與明天的自己有個約定：放假時，多留一點時間陪伴祖母，跟她說說話；有空時，多給祖母打個電間陪伴祖母，跟她說說話；有空時，多給祖母打個電話，多一聲問候；放學時，買到好吃綿軟的食物，給話，多一聲問候；放學時，買到好吃綿軟的食物，給祖母留一塊。那時，祖母用手撫摸著我的頭，祖母的祖母留一塊。那時，祖母用手撫摸著我的頭，祖母的手終于能休息一會了，那手上的皺紋就能變淡了，變手終于能休息一會了，那手上的皺紋就能變淡了，變淺了吧。淺了吧。 我與明天的自己有個約定，不如從現(xiàn)在就做好準我與明天的自己有個約定，不如從現(xiàn)在就做好準備吧。爸爸，媽媽，奶奶，你們感受到了嗎？備

20、吧。爸爸，媽媽，奶奶，你們感受到了嗎？ 【名師點評名師點評】讀完此文，讀完此文，感覺像迎面吹來一縷感覺像迎面吹來一縷楊柳風，溫暖感人楊柳風，溫暖感人。難能可貴的是，難能可貴的是，考生善于捕考生善于捕捉生活中親人給予自己的關懷，并將生活細節(jié)用捉生活中親人給予自己的關懷，并將生活細節(jié)用形象貼切的文字描繪出來形象貼切的文字描繪出來，還寫了自己的感恩行，還寫了自己的感恩行動，令人感動。動，令人感動。 4.引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩 用用名言、警句、詩句、俗語、歌詞名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾的形等收尾的形式，洋溢著詩意，著意于引申文章，揭示真諦，呈式，洋溢著詩意，著意于引申文章，揭示真

21、諦，呈現(xiàn)出含義深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在現(xiàn)出含義深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，讀者的心中，意味深長意味深長?！纠睦摹?013河南中招命題作文河南中招命題作文“讓路讓路”之高分作之高分作文文 讓讓 路路 獨木橋上兩羊相遇，互不妥協(xié)，紛紛落水；如獨木橋上兩羊相遇，互不妥協(xié)，紛紛落水；如果有一只羊能退讓一步，躲閃到一邊，最終兩羊都果有一只羊能退讓一步，躲閃到一邊，最終兩羊都會安然過橋。人生亦是如此，旅途中有時會無路可會安然過橋。人生亦是如此，旅途中有時會無路可走，退讓一步，也許會海闊天空，擁有更精彩的旅走，退讓一步，也許會海闊天空，擁有更精彩的旅程。程。 生活中，為他

22、人讓路。讓路，也有大有小，小生活中，為他人讓路。讓路，也有大有小，小到平時生活中的止步讓行，大到災難降臨時的舍己到平時生活中的止步讓行，大到災難降臨時的舍己為人。生活中的一個微笑，一個為人。生活中的一個微笑，一個“請您先過請您先過”，助，助人又利己，何樂而不為？做人要將心比心，誰的人人又利己，何樂而不為？做人要將心比心，誰的人生都不會一帆風順，無波無瀾，今天為他人讓路，生都不會一帆風順，無波無瀾，今天為他人讓路，也許是正在為明天的自己鋪路。歷史上，藺相如為也許是正在為明天的自己鋪路。歷史上，藺相如為廉頗讓路，不僅改變了兩人關系尷尬的局面，而且廉頗讓路，不僅改變了兩人關系尷尬的局面，而且使廉頗日

23、后負荊請罪，將相和睦的故事成為千古美使廉頗日后負荊請罪，將相和睦的故事成為千古美談。談。 學習上，為讀書讓路。一分耕耘一分收獲，是亙學習上，為讀書讓路。一分耕耘一分收獲，是亙古不變的真理。學習本是一件需要耐得住寂寞的事，古不變的真理。學習本是一件需要耐得住寂寞的事，當自己埋頭讀書時，窗外同學們的嬉戲，是否會對你當自己埋頭讀書時，窗外同學們的嬉戲，是否會對你產生誘惑？貪玩是每個孩子的天性，但那些在學習上產生誘惑？貪玩是每個孩子的天性，但那些在學習上取得令人羨慕的成績的人，無一不是耐住了寂寞的人。取得令人羨慕的成績的人，無一不是耐住了寂寞的人。古有孫敬蘇秦懸梁刺股，董仲舒苦學經(jīng)書目不窺園；古有孫敬

24、蘇秦懸梁刺股，董仲舒苦學經(jīng)書目不窺園；近有魯迅以嚼辣椒驅寒提神，夜以繼日地寫作。他們近有魯迅以嚼辣椒驅寒提神，夜以繼日地寫作。他們的成功，在于選擇讓一切繁華、一切人生享受都為做的成功，在于選擇讓一切繁華、一切人生享受都為做學問讓路，他們收獲的當然是成功。學問讓路，他們收獲的當然是成功。 做人上，為美德讓路?？鬃釉疲壕犹故幨?，小做人上，為美德讓路。孔子云：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。生活中，必然有各種各樣的問題，需要我人長戚戚。生活中，必然有各種各樣的問題，需要我們做出判斷與選擇。拾到錢財，是拾金不昧還是據(jù)為們做出判斷與選擇。拾到錢財，是拾金不昧還是據(jù)為己有？為官一任，是造福百姓還是圖謀私利？這些

25、都己有？為官一任，是造福百姓還是圖謀私利？這些都是我們可能面對的問題，如果選擇了后者，縱使自己是我們可能面對的問題，如果選擇了后者，縱使自己的私欲得到了滿足，我們的內心也定會感到無盡的不的私欲得到了滿足，我們的內心也定會感到無盡的不安。只有擁有高尚的美德，為他人、為社會多做一份安。只有擁有高尚的美德，為他人、為社會多做一份貢獻，才能得到真正的幸福。貢獻，才能得到真正的幸福。2020世紀世紀8080年代，江蘇普通女工杜蕓蕓把繼承的十余萬年代，江蘇普通女工杜蕓蕓把繼承的十余萬元遺產捐獻給國家，不正是一切私念都為美德讓路的元遺產捐獻給國家，不正是一切私念都為美德讓路的真實故事嗎？真實故事嗎？ “ “

26、山重水復疑無路，柳暗花明又一村山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。很多時。很多時候，我們在讓路的同時，會找到新的幽徑，學會讓路，候，我們在讓路的同時，會找到新的幽徑，學會讓路，精彩一生。精彩一生。 【名師點評名師點評】這篇議論文這篇議論文由生活現(xiàn)象引出中心由生活現(xiàn)象引出中心論點論點，然后從，然后從生活、學習、做人生活、學習、做人三個方面有力地論三個方面有力地論證了證了“退讓一步，也許會海闊天空，擁有更精彩的退讓一步，也許會海闊天空，擁有更精彩的旅程旅程”這一論點。這一論點。結尾以結尾以“山重水復疑無路，柳暗山重水復疑無路，柳暗花明又一村花明又一村”深化中心，使論證更全面，更嚴謹。深化中心，使論證

27、更全面，更嚴謹。 5. 情景交融，情韻深厚情景交融，情韻深厚 采用采用景物描寫景物描寫結尾，結尾，情景交融情景交融，既照應主旨，既照應主旨，又情韻深厚，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但又情韻深厚，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞余音繚繞，給人留下無窮的韻味。，給人留下無窮的韻味。【例文例文】2012河南中招命題河南中招命題“同在一個屋檐下同在一個屋檐下”之之高分作文高分作文 同在一個屋檐下同在一個屋檐下 “啾啾啾啾”哪里傳來悅耳的鳥叫聲？我循聲望去，哪里傳來悅耳的鳥叫聲？我循聲望去，只見屋檐下有個精致的小窩，三只小燕子臥在窩里，似只見屋檐下有個精致的小窩，三只小燕子臥在窩里，似乎在焦急

28、地等待著家人的歸來。乎在焦急地等待著家人的歸來。 突然有些心痛，我能比它們好多少呢？爸爸把我送突然有些心痛，我能比它們好多少呢？爸爸把我送到這里就回去了到這里就回去了 “ “哦，到了，就這里吧。哦，到了，就這里吧?！?我扭頭看去，一個和我年紀差不多的女孩，一我扭頭看去，一個和我年紀差不多的女孩，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛閃閃發(fā)亮。頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛閃閃發(fā)亮?！澳愫茫∧愫?！” ” 我心里有幾分喜悅，對她笑笑。我心里有幾分喜悅，對她笑笑。 “ “很高興能和你住一個屋！很高興能和你住一個屋！”她回報我一個微她回報我一個微笑，笑，“我先放下東西，一會兒再聊。我先放下東西，一會兒再聊?！?我點點頭

29、。我點點頭。 窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下著，對面的樓宇像窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下著，對面的樓宇像天上的樓閣，縹緲而神秘。兩只大燕回到窩里，停天上的樓閣，縹緲而神秘。兩只大燕回到窩里，停留了片刻，便又消失在了煙雨中，它們也許真的很留了片刻，便又消失在了煙雨中，它們也許真的很忙，是的，它們還要給孩子們覓食，不敢在溫暖的忙，是的，它們還要給孩子們覓食，不敢在溫暖的小窩里多停留片刻。是啊，爸爸也許真的很忙吧，小窩里多停留片刻。是啊，爸爸也許真的很忙吧，可是孤獨的感覺仍讓我對爸爸有一點點的怨?？墒枪陋毜母杏X仍讓我對爸爸有一點點的怨。 “在這兒看什么呢？哦，燕子在這兒看什么呢？哦，燕子”她來了，女孩好她來了，女孩好像也是一個人。像也是一個人。 “ “我在想為什么爸爸不留下來陪陪我呢？我在想為什么爸爸不留下來陪陪我呢？”我我說道。說道。 她笑著對我說：她笑著對我說：“看看