人教版初中物理實驗整理八下

1、第七章 力1、讓一個小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，我們看到的現(xiàn)象是            ，再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它的運動路徑側(cè)旁放一個磁體，我們看到的現(xiàn)象是            ，這兩個現(xiàn)象說明：                       。2、如圖分別在A、

2、 B、C處用同樣大小的力推門，我們感覺在_處最輕松，這說明：            。3、如圖，在兩個靠的較近的小車上分別放一塊磁體，松手后看到的現(xiàn)象是兩小車都            ，這說明：            。4、如圖讓一位同學(xué)穿上旱冰鞋向右推墻，我們看到的現(xiàn)象是         

3、60; ，這說明：            ；            。5、如圖示，小明坐在船上，用力推另一艘小船，結(jié)果兩船向相反的方向運動。請寫出此現(xiàn)象中包含的兩個相關(guān)的物理知識：（1）            ，（2）            。6、練習(xí)使用彈簧計（1）在

4、使用測力計時，首先要觀察它的_和_。如圖示該測力計的量程為_，分度值為_。（2）檢查測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在應(yīng)該_。（2）彈簧測力計是根據(jù)_原理制成的。7、如圖示，跳水運動員在向下壓板的過程中，運動員對跳板的力改變了_,跳板由于發(fā)生_形變，產(chǎn)生的彈力使運動員的_發(fā)生改變。8、如圖示，將厚玻璃瓶裝滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中。沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，我們看到的現(xiàn)象是_這說明：_，松開手后液面回到原位置，這說明：_。9、探究重力的大小跟質(zhì)量的系（1）每個鉤碼的質(zhì)量是50g,當(dāng)鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼的重力，這是因為鉤碼所受重力與彈簧對它的拉力是一對_。

5、（2）逐次增掛鉤碼，分別測出它們所受的重力，并記錄在下面的表格中。（3）在圖中以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)畫出G-m圖像。（4）由實驗數(shù)據(jù)和圖像可得出結(jié)論：_。該實驗測得的G與m的比值g=_，它與9.8N/Kg不相等的原因可能是_。第八章 運動和力1、（1）使小車從同一高度滑下的目的是_。（2）小車在毛巾表面運動時受到的阻力最_，運動的距離最_，小車在木板表面受到的阻力最_，運動的阻力最_，由此我們可以推知：若小車不受摩擦阻力，則小車將會_。2、如圖，撥動簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時，小球并沒有隨金屬片飛出。金屬片被彈出說明：_，小球沒有被彈出是由于小球具有_，保持了原來的_狀態(tài)。3、

6、行駛中的汽車突然剎車時，乘客身體會前傾是因為剎車前人與車是一起運動的，剎車后由于人的下部與車之間有_所以隨車停了下來，但人的上身由于具有慣性要保持原來的_狀態(tài)。4、若只在一個盤里放法碼，小車不會止，這說明物體只受一個力作用時._平衡（填“能”或“不能”）。當(dāng)兩端放相同數(shù)量的鉤碼時，小車可以平衡，這說明二力平衡的條件是：_。5、某同學(xué)還想探究摩擦力與接觸面積的大小關(guān)系，他應(yīng)如何操作：_。并請你對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析：_（1）_。第九章 壓強1、（1）做實驗時，要把泡沫塑料放到水平面上進(jìn)行，這是為了使物體對泡沫的壓力等于_；（2）本實驗中用泡沫做實驗的原因是_。（3）力的作用效果有_，_。本實驗

7、中壓力的作用效果是_。2、（1）液體可以從小孔噴出，說明：_，越靠近下面的小孔噴出的水越遠(yuǎn)說明：_。（2）將飲料瓶底切掉后扎上橡皮膜，將液體倒入瓶中，會發(fā)現(xiàn)橡皮膜_，這說明：_。若將這時的飲料瓶放入水中（瓶內(nèi)水面不低于瓶外水面）會發(fā)現(xiàn)橡皮膜的形變程度變_了，這說明液體有向_（填方向）的壓強。3、4、如圖所示，兩側(cè)液體都是水，該實驗說明：_；若要檢驗“在深度相同時液體壓強跟液體密度有關(guān)”，隔板兩側(cè)應(yīng)裝_的液體，該實驗得出的結(jié)論是_。5、存水杯與“扣碗”形成了_，當(dāng)衛(wèi)生間有水時，水會通過存水杯進(jìn)入_，因存水杯始終有水，故下水道內(nèi)的異味_通過存水杯進(jìn)入衛(wèi)生間（填“能” 與“不能”）。6、在做實驗時，

8、選用粗一點的或細(xì)一點的玻璃管對實驗結(jié)果_影響；將該實驗裝置移到高山上去做，水銀面的高度差將_，若將實驗裝置移到地窯里去做，水銀面的高度差將_。7、在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過木塊，這是因為硬幣上方的空氣流速_，硬幣下方的空氣流速_。8、如圖示，在兩張紙的中間向下吹氣，我們看到的現(xiàn)象是_，這說明_。9、如圖是飛機機翼的模型，MN是固定在“機翼”前端的細(xì)線。把細(xì)線拉平繃緊，用嘴對著“機翼”前端細(xì)線沿水平方向吹氣，可以看到“機翼”會_，這是因為“機翼”上方空氣流過的路程_“機翼”下方空氣流過的路程_，_流速大，壓強_；_流速小，壓強_；這樣就產(chǎn)生了向_的壓力差，這就是飛

9、機產(chǎn)生升力的原因。10、在這個壓強差的作用下，11、如圖示，彈簧測力計對物體的拉力等于物體的_，因為這兩個力是一對_。（1）該圖還說明物體受到的浮力與_有關(guān)。（4）同學(xué)猜想：浸入水中的物體可能與物體的形狀有關(guān)，若要進(jìn)行該探究，你認(rèn)為可以怎么做（可以添加器材）12、阿基德原理的內(nèi)容是_，公式為_。（1）若甲、乙、丙、丁中測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3、F4則物體所受浮力為_，物體排開液體的重力為_，若_，則阿基米德原理成立。若實驗中發(fā)現(xiàn)G排比F浮略小，可能的原因是_。13、如圖將新鮮的雞蛋分別放入水、鹽水和濃鹽水中，發(fā)現(xiàn)雞蛋在水中下沉，在鹽水中懸浮，在濃鹽水中漂浮。若雞蛋在水中受到的浮力為F

10、1，在鹽水受到的浮力為F2，在濃鹽水中受到的浮力F3。則F1 _F2 _F314、這種研究問題的方法叫_。（2）其目的是為了探究動能大小與_的關(guān)系。（5）若要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用_的小球，并讓它們從_由靜止開始，這樣做的目的是為了使它們_。這種研究問題的方法叫_。15、把一個鐵鎖用繩子懸掛起來，將鉆鐵鎖拉到自己的鼻子附近，穩(wěn)定后松手，鐵鎖會來回擺動，在這一過程中是_能與_能的想互轉(zhuǎn)化。鐵鎖擺回時不會打到你的鼻子是因為鐵鎖的一部分_能轉(zhuǎn)化為了_能。16、人造衛(wèi)星在大氣層外運行，不受空氣阻力，因此_能守衡。衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點時_能最大，在近地點時_能最大。當(dāng)衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運動時_能轉(zhuǎn)化為_

11、能。1、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”），讓杠桿在水平位置平衡的目的是_。（2）小明實驗時，在杠桿兩端掛上鉤碼后，通過調(diào)整鉤碼的位置后使杠桿平衡了，并將實驗數(shù)據(jù)填入表格后，接下來的實驗步驟應(yīng)該是：改變_和_的大小，并相應(yīng)調(diào)節(jié)阻力與阻力臂的大小，使杠桿平衡。實驗中要多次測量的目的是_。（3）小明某次實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖21所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）你的方法

12、是_。2、在“探究液體的密度”實驗中： （1）使用天平時，應(yīng)將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的      刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)直流到橫梁平衡（選填“左”或“右”）； （2）用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測量情況如圖15所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是          g；若燒杯的質(zhì)量是20g，則液體的質(zhì)量是          g。 （3）甲、乙、丙、丁四組

13、同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在錯誤，你認(rèn)為錯誤的是      組，你的判斷方法是：                                    。組  別甲乙丙丁液體的質(zhì)量m / g8.016.219.831.8液

14、體的體積V / cm310.020.030.040.0圖15（二）重力、摩擦力1、在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1） 把表格中的空格填寫完整；（2）把鉤碼掛在彈簧測力計的鉤上，鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼受到的重力大小，這是利用了_的原理（3）圖14甲中彈簧測力計的示數(shù)為_N；（4）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；（5）此實驗的結(jié)論是 。2（6分）小華的奶奶因地板太滑而摔倒了，于是小華想換一種防滑效果好

15、的木地板他和同學(xué)小強從市場上找來較為常用的A型和B型兩種木地板的樣板，小華認(rèn)為要比較防滑效果也就是比較哪種地板表面更粗糙，于是小華將樣板倒放在水平桌面上，進(jìn)行了如圖甲和乙的實驗（1）兩次實驗都要使木地板樣板在水平桌面上做_運動，這樣做的目的是使滑動摩擦力大小_拉力大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）（2）小華根據(jù)兩次示數(shù)F1F2，由此得出結(jié)論：B型木地板表面更粗糙你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是_（3）小強受研究牛頓第一定律實驗的啟發(fā)，他找來一個斜面和一個小車，設(shè)計了如圖丙所示的實驗，讓小車從斜面上滑到這兩種木地板平面上，他想根據(jù)小車在這兩種木地板平面上滑行距離的遠(yuǎn)近，來比較哪種木地板表面

16、更粗糙請說明使用這種方法進(jìn)行實驗時的操作要點：_3、探究牛頓第一定律下圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是 （ ） A是假設(shè)，是實驗事實，是實驗推論 B都是實驗事實 C是實驗事實，是實驗推論 D是實驗事實，是實驗推論（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越 其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受（選填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）（3）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和（三）壓力壓強1、為了

17、研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實驗：將凳腿朝下放在海綿上，如圖24A；在凳上加一鐵錘，如圖24B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖24C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。圖24（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？（3）由圖A和B可得結(jié)論：_；（4）由圖B和C可得結(jié)論：_。2、在“研究液體壓強”的實驗中，進(jìn)行了如圖23中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到；（2）比較圖中代號為、的三個圖，可得到的結(jié)論

18、是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；圖23（3）比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強；（4）、比較A、D、E三個圖，可以看出：。3、小明同學(xué)利用標(biāo)有“4.5mL”注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是。圖26（2）如圖26所示，用細(xì)繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞靜止時，記下彈簧測力計的示數(shù)為8.2N。（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為6cm，活塞的

19、橫截面積為          cm2。（4）測得大氣壓強的數(shù)值為           Pa。（保留二位小數(shù)）（四）浮力1、小剛同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖27表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。圖27(1).分析、，說明浮力大小跟            有關(guān)。(2).分析       

20、    ，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3).物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是   N。(4).根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是       kgm3。(g取10 Nkg)2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想： 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)； 可能跟物體的重力有關(guān)； 可能跟物體的體積有關(guān)； 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)； 可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想，李明做了如圖28所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次

21、把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：圖28（1）鐵塊從位置123的過程中，彈簧測力計的示數(shù)       ，說明鐵塊受到的浮力       ；從位置34的過程中，彈簧測力計的示數(shù)         ，說明鐵塊受到的浮力       。（填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想        是正確的，猜想      &#

22、160;   是不正確的（填上面猜想的序號）。圖29（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖29），請你設(shè)計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡要寫出你的實驗驗證的方法（五）機械1、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”），讓杠桿在水平位置平衡的目的是_。（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖21所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）你的方法是_。（3）實驗

23、中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是_。（六）功和能1、（6分）如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有 關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一木塊上乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下面的問題：sABh甲乙（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；實驗時，它是通過觀察  ，從而判斷鋼球動能的大小；（2）進(jìn)行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水

24、平面運動的起始 相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的 來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大??；（3）根據(jù)乙實驗現(xiàn)象可以推理：如果甲實驗的水平面絕對光滑，則甲實驗?zāi)芊襁M(jìn)行，并說明理由： 。電實驗01 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素1、在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中：（1）甲同學(xué)的猜想是： 電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。乙同學(xué)的猜想是： 電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。丙同學(xué)的猜想是： 電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：電阻還與 有關(guān)。（2）現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如下表。選用導(dǎo)線A和B進(jìn)行實驗，可以探究 （選填“甲” “乙”或

25、“丙”）同學(xué)的猜想。要想探究猜想應(yīng)該選用 （選上面表格中導(dǎo)線的字母代號）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實驗。2、小張在探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系實驗時，器材有：6伏蓄電池、電流表（00.6A,03A）、電壓表(0-3V，0-15V)、滑動變阻器（50 1. 5A）、開關(guān)各一個，導(dǎo)電性能較差的鎳鉻合金線MN(電阻較大），刻度尺一把，導(dǎo)線若干。（1）上圖是實驗時沒有連接完整的電路，請完成電路的連接。（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片要調(diào)到 端（選填“A”或“B”），在實驗中小張同學(xué)記錄了下表一組實驗數(shù)據(jù)，請你分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出導(dǎo)體兩端的電壓與長度的關(guān)系是 。請結(jié)合實驗?zāi)康恼f明該實驗中滑動變阻器的作用是_。而小張認(rèn)

26、為由這些實驗數(shù)據(jù)就可以得到導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度成正比的結(jié)論。請你為他說明理由 3、小明設(shè)計了如圖12（甲）所示的電路圖，做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”的實驗，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲，電源電壓U恒定，忽略溫度對燈絲電阻的影響（電阻絲用電阻符號表示）： 序號材料長度SR1R2V圖12（乙）橫截面積1錳銅合金絲LS2鎳鉻合金絲LS3鎳鉻合金絲L2S4鎳鉻合金絲2LS（1）小明選擇序號為_的兩根電阻絲來探究，實驗采用的方法叫_。（2）他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于

27、第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值_(填“較大”或“較小”)；其中第二次實驗中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是_。（3）小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計了圖12（乙）所示的電路圖，來探究導(dǎo)體電阻大小還與什么因素有關(guān)（溫度、導(dǎo)體長度因素除外）。他應(yīng)選擇序號為_的兩根電阻絲分別接入、所在位置。請你簡述小明選擇的原理_及結(jié)論：_實驗02 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系1、在用電壓表、電流表探究電流和電壓關(guān)系的實驗中，電阻R=10，電源電壓U=3V。（1）小剛根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路，小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤，請你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線。（2）電路改正后，小

28、剛閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓值，取下電阻，兩表的示數(shù)仍然不變，則出現(xiàn)故障的原因可能是 。（3）故障排除后，開始進(jìn)行實驗，小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了通過電阻的電流隨電壓變化的關(guān)系圖像，如圖乙所示，由圖像可以得出結(jié)論： 。為了使結(jié)論更具有普遍性，小剛還應(yīng) 。該實驗中滑動變阻器的作用是：_,其目的是為了：_。2、小剛同學(xué)為了探究“導(dǎo)體中的電流與電阻的規(guī)律”。而準(zhǔn)備了如下圖所示的實驗器材，請：（1）請把實物電路圖畫線正確連接。（2）小剛閉合開關(guān)用小量程試觸時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針向右偏轉(zhuǎn)超過了刻度盤，其原因是 ，應(yīng)換用 量程。請你對他的操作作出評價_。電阻R/51020電流I/A

29、0.60.3（3）實驗時，某同學(xué)把5、10、20的電阻分別接入電路中，探究導(dǎo)體中的電流與電阻的規(guī)律，記錄數(shù)據(jù)時，把接入20時的電流值記漏了，請幫他填上，是 A，該實驗需要控制 不變。該實驗中滑動變阻器的作用是：_。 （4）按照你的連接方式，當(dāng)電阻由5換成10時，滑動變阻器的滑片應(yīng)向 滑動。 實驗03 伏安法測電阻 1、如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖。（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來。（2）在實驗若出現(xiàn)了電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象。其原因可能是：_；在實驗中若出現(xiàn)了電壓表示數(shù)較大，電流表示數(shù)為0的現(xiàn)象。其原因

30、可能是：_；在實驗出若現(xiàn)了電流表電壓表都有示數(shù)，且調(diào)節(jié)滑片其示數(shù)不改變，其原因可能是：_；（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，將滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)將_ ；滑動變阻器的電壓將_(填“變大”、“變小”或“不變”)。（4）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時測得的Rx= 。（5）此實驗中滑動變阻器的作用是 ，其目的是：_。2、小亮在做“測量小燈泡的電阻”實驗中，所用小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。（1）如圖所示是小亮未連接好的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物圖補充完整：（2）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值記錄在表格中。實驗次數(shù)123U/N2.02.52.8I

31、/A0.220.250.26R/小燈泡正常工作時的電阻為 。小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認(rèn)為影響電阻變化的主要因素是 。（3）該實驗中滑動變阻器的作用是：_。（4）有的同學(xué)認(rèn)為小燈泡的電阻應(yīng)該通過取平均值來減小誤差，請你就他的觀點發(fā)表自己的看法： _。（5）有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)該實驗步驟同時還能完成另外一個實驗，你認(rèn)為是_實驗，那個實驗的結(jié)果結(jié)論應(yīng)是_。實驗04 測量小燈泡的電功率1、小明同學(xué)利用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻值（已知小燈泡的額定電壓為2.5V），實驗電路圖如圖左所示（1）按左圖所示的電路圖，將右圖中的電壓表正確連入電路（用筆畫線代替導(dǎo)線）（2）開關(guān)閉合前，滑片P應(yīng)移到（填

32、“a”或“b”）端；實驗中，當(dāng)滑片P移到某一位置時，電流表A和電壓表V示數(shù)如圖所示，則此時小燈泡的阻值為（3）小明在實驗時，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)A的示數(shù)為零，V的示數(shù)接近電源電壓，請你幫小明分析電路的故障可能是： （4）若小明同學(xué)想用已連好的電路測量小燈泡的額定電功率，請你幫他把主要的實驗步驟補充完整：移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為 V時，讀出電流表的示數(shù)；用公式 計算出小燈泡的額定電功率2、在測定小燈泡的額定功率的實驗中小燈泡的額定電壓為2.5V小燈泡的電阻大約是10，兩個規(guī)格分別是“l(fā)0，1A”、“50，5A”的滑動變阻器電源電壓6V（1）本次實驗中應(yīng)選擇規(guī)格為的滑動變阻器；

33、圖（a）已經(jīng)連接了部分電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整在連接電路前，開關(guān)要 正確連接電路后，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移至 _端（填“A”或“B”） （2）閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)如圖（b）所示，產(chǎn)生故障的原因可能是 ，排除故障后，調(diào)節(jié)滑片的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)2.5 V時，電流表的示數(shù)如圖（c）所示為 A，小燈泡的額定功率是 W不改變這個電路，還可以完成的實驗有： （寫出一個即可）實驗05 探究電流的熱效應(yīng)（或焦耳定律）1、小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是

34、鎳鉻合金絲，電阻比較大。兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度。(1)根據(jù) 法的研究思想，應(yīng)該使這兩個燒瓶中煤油的質(zhì)量相等。(2)小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對于這個問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為最合理的是 。A因為煤油有顏色便于觀察 B因為煤油有比較大的熱值C因為煤油有比較小的密度 D因為煤油有比較小的比熱容(3)實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高的快。這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越 ，產(chǎn)生的熱量越多。(4)小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計做實驗，當(dāng)煤油溫度上升時，會看到

35、細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升。下列實驗中也用到這種思想和方法的是 。A將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小B將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動C讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢D將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識磁場的分布情況小明同學(xué)說若將其中的電阻絲換成兩根完全相同的，并其中一個燒瓶中的煤油換成水可以完成探究物質(zhì)_能力的實驗。小剛同學(xué)說要完成該實驗應(yīng)該注意要保持_相同。該實驗中小明發(fā)現(xiàn)煤油升高的溫度高，則該實驗的結(jié)論是：_。實驗中煤油與水吸收的熱量_(填“相同”或“不同”)。實驗06 奧斯特實驗通

36、電導(dǎo)線周圍存在 ，證明了電和磁之間是相互 的2通電螺線管外部的磁場和 形磁體外部的磁場一樣，它的兩端分別是 極、 極當(dāng)改變螺線管中的電流方向時，螺線管的兩磁極 3小麗同學(xué)利用如圖9-7所示的裝置研究磁和電的關(guān)系，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納出初步結(jié)論比較甲、乙兩圖可知： ；比較乙、丙兩圖可知： 圖9-7 實驗7 探究電磁鐵磁性的強弱1、如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖。它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、電流表、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成。通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。在指針下方固定一物體A。當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生

37、偏轉(zhuǎn)。（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整。（2）指針下方的物體A應(yīng)由材料_制成。A銅 B鐵 C塑料 D鋁（3）實驗發(fā)現(xiàn)：將滑動變阻器的滑片P向_（填“左”或“右”）移動過程中，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將增大。這說明：_。將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，調(diào)整滑動變阻器的滑片P的位置，使電路中的_保持不變，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會_。這說明：_。斷開開關(guān)，電磁鐵_磁性（填“有”或“無”）。實驗8 探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象1、如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置，閉合開關(guān)后，鋼棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路，小明將實驗中觀察到得現(xiàn)象記錄在下表中。次數(shù)開關(guān)磁場方向?qū)w

38、ab的運動方向電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向1斷開上N下S向右運動不偏轉(zhuǎn)2閉合上N下S向右運動向左偏轉(zhuǎn)3閉合上N下S向左運動向右偏轉(zhuǎn)4閉合上N下S向上運動不偏轉(zhuǎn)5閉合上S下N向下運動不偏轉(zhuǎn)6閉合上S下N向右運動向右偏轉(zhuǎn)7閉合上S下N向左運動向左偏轉(zhuǎn)（1）小明分析得出：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。（2）比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與有關(guān)。（3）比較實驗可知：在導(dǎo)體運動方向不變時，感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)。（4）在此實驗的過程中是能轉(zhuǎn)化為電能，在生產(chǎn)和生活中重要的應(yīng)用是。六、拓展探究1、物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落

39、體運動。這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關(guān)，小明有如下猜想：猜想一：物體下落的快慢與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的快慢與物體下落的高度有關(guān)；猜想三：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)。為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗序號材料下落高度（m）下落時間（s）1鐵球201.962鐵球302.473鉛球201.96為驗證猜想一，應(yīng)比較實驗序號 和 ，結(jié)論是： ；請你幫助小明驗證猜想三：器材：0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺，還需要的器材是 ；實驗步驟：結(jié)論：小敏同學(xué)也對這個問題進(jìn)行了研