江城子密州出獵

1、江城子密州出獵 蘇軾 一、 導(dǎo)入： 說到蘇軾，我們自然會想起他那首著名的自題金山畫像：“心 似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”這是 他 6666歲時所作，總結(jié)了自己波瀾的一生，其中帶有些許自嘲，但更 多的是樂觀和自豪。那他到底是個怎樣的人呢？讓我們從 江城子 密 州出獵中去領(lǐng)略蘇軾的獨特的個性色彩。（pptlpptl） 二、 閱讀文本、深入文本： 作者簡介（ppt2ppt2） 了解創(chuàng)作背景（ppt3ppt3） 解題： 師：詩詞如果不朗誦，它就失去了生命，讓我們一起將他賦予生命。 今天我們先做好第一步先讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏。 （學(xué)生齊讀） 師：字音很準(zhǔn)確，語速和情感還要慢慢提

2、高。看標(biāo)題，你從標(biāo)題中知 道了哪些信息？看出了什么？說說看。 （生：詞牌名，地點，事件，題目 ） 上闋 師：誰在密州出獵？主要集中在詞的哪個部分？上闋還是下闋？我們 先一起把上闋讀一讀？ 就在同學(xué)們朗讀時發(fā)生了一件神奇的事， 蘇軾穿越時空來到我們 身旁。蘇軾在哪里呀？誰來為我們展示一下？用現(xiàn)代漢語向我們講述 了當(dāng)時的情景。 （學(xué)生翻譯上闋） 師： 兩位同學(xué)都在用自己的情感在觸摸蘇軾？這是一位怎樣的蘇軾呢？ 這是一位怎樣的太守呢？可以跟我們交流一下嗎？ （學(xué)生答：蘇軾是一位豪放狂妄有遠(yuǎn)大抱負(fù)，希望為國獻(xiàn)身的形象） 師：哪里看出來的？ 師：覺得自己讀得豪放嗎？再讀一讀？ 師：我們再為他加加勁，再一

3、起讀一讀。哪幾個字尤其要讀出來？怎 樣的狂？哪一類年齡一樣的狂。 師：你還看到了一位怎樣的蘇軾？（英勇） 師：那么應(yīng)該怎么讀？ 一起來讀一讀。浩浩蕩蕩，是千騎，氣勢要讀 出來。從中還看到了怎樣的蘇軾？（受人愛戴的） 師：哪個詞體現(xiàn)了受人愛戴？ 師：還看到了什么？ 師：除此之外，外在形象上也很威武。一起來讀一讀。我們看到了一 位英勇，受百姓愛戴的太守，我們一起把上闋讀一下。 下闋： 師：我有疑問，不知道你們注意到?jīng)]有，蘇軾當(dāng)年 3939 歲，正值當(dāng)年 啊，為什么稱自己為老夫呢？如果老了，為什么還要學(xué)習(xí)少年，我們 繼續(xù)品味，再讀下闋。這里蘇軾向我們展露了怎樣的內(nèi)心情懷? 師：你還看到了怎樣的蘇軾？ 師：你問皇上什么時候派遣你，對吧？所以重點詞是那個? 對話： 師：你來做蘇軾，我做宋神宗。你用詞中的話來回答我。 師：蘇軾，你此次見我，究竟要做什么呀？ （生：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 ） 師：蘇軾，你好像都沒準(zhǔn)備好，再說一遍我聽聽，可是你已經(jīng)老了， 不再年輕。 （生：鬢微霜，又何妨？） 師：忠心可佳，但要從長計議，你失望嗎？你難過嗎？你暫且回去吧？ （生：持節(jié)云中，何日遣馮唐。） 師：用你的心去觸摸一下蘇軾的心，再讀讀看。 （學(xué)生齊讀。） 師：蘇軾就要離我們而去了，但他說有一個字是他靈魂的化身。哪個 字？