2022年學校綜合實踐活動課程方案

1、高品質文檔2022年學校綜合實踐活動課程方案 社會實踐是學生在老師指導下，以社會為課堂，在動手動腦中進行體驗和探究的綜合學習過程。x外語學校依據(jù)x省一般高中課程方案，制定x外語學校社會實踐課程實施方案。 1、社會實踐的目的 通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面訓練，使學生關懷社會和科技進步、關懷地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問題解決的閱歷；通過社會實踐活動，增加學生的組織紀律性；通過社會實踐活動，培育學生熟悉社會、探究社會問題的基本力量，形成綜合思索問題的力量；通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培育學生人際交往力量、協(xié)作

2、力量、組織力量和操作力量以及適應環(huán)境的力量。更重要的是，通過社會實踐，培育學生的參加意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探究、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和力量，完善學生人格，最終指向于學習者共性健全進展。 2、社會實踐的內容 社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括： 軍訓：這是一個必修項目，主要進行軍（）事學問訓練、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成訓練。 校內實踐活動：主要進行日常生活技能競賽活動、校內規(guī)劃和校內環(huán)境整治活動。 校外實踐活動：參觀、訪問和調查活動?？梢砸越加位蜻h足的形式，欣賞當?shù)靥飯@風光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育訓練基地參觀考察，接受思想訓練（例如清明節(jié)祭

3、掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調查等；可以結合教學內容進行驗證性的調查，或結合討論性學習進行探究性的調查。 社會生產(chǎn)勞動和社區(qū)建設活動：指參與工農業(yè)生產(chǎn)勞動、商業(yè)性活動、社會公益勞動（例如義務植樹等）等，還可以參與社區(qū)的政策調研、政策宣揚甚至于政策制訂，參加企業(yè)策劃等。 科技性實踐活動：如進行某項科技設計或制作，參加社區(qū)生產(chǎn)、生活設施的設計或改造等。 社會實踐活動內容的確定是學校供應與學生自主選擇的結合。學校為學生供應兩個、三個或多個選修模塊供學生選擇。鼓舞學生依據(jù)自己的愛好與特長，充分利用社會資源，制造性地選題和開展實踐活動。 3、課程管理組織形式 1)組織

4、機構 1.領導小組 組長： 成員： 2.工作小組 組長： 成員： 社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導和學校（）綜合實踐活動專家小組的指導下實施，在學校德育處、教科室、教務處和總務處的通力合作下完成。德育處負責社會實踐課程的規(guī)劃，教育處、總務處等樂觀為學生的社會實踐活動制造條件和機會。德育處要為學生的活動供應平安保障。班級組負責綜合實踐活動的詳細實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所分管的社會實踐小組負責。 班級成立學術委員會，實施對班級社會實踐活動的自主管理。 社會實踐活動一般以由三、五個學生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，依據(jù)活動項目聘請指導老師1

5、2名，提倡依據(jù)活動項目的需要聘請校外人士充當指導老師。 學生到校外參與社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態(tài)度，并要求班主任和家長對該活動方案提出具體、詳細的活動建議，以確?；顒幽芷桨病㈨槷斣谶M行。指導老師也要就活動的開展提出自己的建議。 在社會實踐活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，但軍訓作為特別的實踐活動項目，要嚴格根據(jù)學校綜合實踐活動領導小組的支配實施。 4、課程配置與時間支配 軍訓是全體學生的必修項目，支配在高一第一學期開學之初，共一周時間，完成者得2個學分；學校設置一個“社會實踐周”，依據(jù)實際需要支配一次主題

6、活動，一般支配在高二第一學期，完成者得2個學分；其他2個學分由學生依據(jù)個人的主客觀條件和愛好愛好，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主支配活動得到，可集中支配進行某一主題活動，時間不得少于7日，也可分散支配多項活動，時間累計也不得少于7日。分散進行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個學分的認定時間為高二第二學期末。 5、活動實施的過程 5?1活動前訓練。學校在活動前都支配肯定時間進行平安、法制、禮儀訓練。訓練學生預防事故，留意自我愛護；訓練學生必需遵守法制，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；訓練學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。 5?2內容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓項目外，學生依據(jù)自

7、己的愛好和已有的學問水平,從生活世界動身，從熟識和關注的社會實際中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動方案，并在小組活動方案的基礎上制訂個人活動方案。將小組活動方案和個人活動方案報告班主任和指導老師并征得他們的同意。 5?3活動實施。學生必需按方案進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻槷斶M行。要記錄活動過程和活動心得。 5?4總結溝通?；顒咏Y束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等

8、，先在小組內溝通，然后組織小組間的溝通。學校每學年支配一次社會實踐的總結溝通，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。 5?5評價考核。小組和個人供應相應的材料，由班主任或指導老師進行初步的學分認定，然后由學校綜合實踐課程專家小組進行學分確認，教育處完成學分登記。 6、課程評價與學分認定 6?1、評價原則 貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定性評價相結合。 6?2、評價內容 （1）參與社會實踐活動的課時量和態(tài)度； （2）活動的選擇與活動設計評價； （3）活動過程中的體驗和收獲：熟悉社會、討論社會問題的基本力量和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等力量

9、的進展狀況； （4）活動的成果和社會效益評價； （5）活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。 6?3 評價方法 實施檔案袋評價。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并供應核實方法或途徑（照實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯(lián)系電話等）。在進行考評價時，活動小組和學生個人供應如下考評依據(jù)： 軍訓評價。軍訓評價由出勤狀況、學習或訓練態(tài)度、軍事學問和軍事技能考核狀況、個人軍訓日記或小結等方面構成。 附軍訓評價表 主題活動評價。具體的小組活動方案和個人活動方案，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。 分散組合活動評價。相關的證明材料，如各項活動的單位證明、各項活動的方案，各項活動的過程記錄與小結等。 學生個人或小組整理參評材料小組溝通及互評班級（）溝通及互評導師（或班主任）進行初評、學分認定和等級認定學校綜合實踐專家小組進行最終的定性評價，學分認定和等級認定。得分90分以上的為a等，75分89分為b等，60分74分為c等，60分以下為d等。 7、嘉獎與重修 對于那些參加意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探究、精誠合作的精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為a者，學校賜予表彰；對于三項活動評價均獲a等的學生，學校賜予專項嘉獎；假如社會實踐成果