七年級政治上冊 3_2_1 探索學(xué)習(xí)好方法 粵教版（道德與法治）

1、沒有掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法沒有掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法很重要學(xué)習(xí)方法很重要越南、俄羅斯、緬甸、蒙古、不丹、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦、印度、老撾、尼泊爾、朝鮮、巴基斯坦、阿富汗歌訣記憶陸地歌訣記憶陸地14 鄰國鄰國 月娥姑娘很靦腆，月娥姑娘很靦腆， 蒙著布單披三毯蒙著布單披三毯 度過稀泥去朝鮮，度過稀泥去朝鮮， 吧嘰吧嘰一身汗。吧嘰吧嘰一身汗。（越南、俄羅斯、緬甸）（蒙古、不丹、哈薩克、塔吉克、吉爾吉斯斯坦），），（印度、老撾、尼泊爾、朝鮮）（巴基斯坦、阿富汗）1、掌握學(xué)習(xí)方法可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間、提高學(xué)習(xí)效率、掌握學(xué)習(xí)方法可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間、提高學(xué)習(xí)效率3.2好方法好方法 好習(xí)慣好習(xí)慣閱讀課本

2、閱讀課本P63-64P63-64，劃出關(guān)鍵詞，劃出關(guān)鍵詞，并思考下列問題（并思考下列問題（3 3分鐘）分鐘）1 1、學(xué)習(xí)方法有什么重要性？、學(xué)習(xí)方法有什么重要性？2 2、一般適用的學(xué)習(xí)方法有哪些？、一般適用的學(xué)習(xí)方法有哪些？3 3、如何探索適合自己的學(xué)習(xí)方法？、如何探索適合自己的學(xué)習(xí)方法？良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而笨拙的方法發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發(fā)揮?？赡茏璧K才能的發(fā)揮。 法法 貝爾納貝爾納正正確確方方法法少少說說空空話話成成功功艱艱苦苦勞勞動動 大科學(xué)家愛因斯坦的一個著名公式大科學(xué)家愛因斯坦的一個著名公式 益陽的學(xué)習(xí)

3、那么輕松，效果又那么好，益陽的學(xué)習(xí)那么輕松，效果又那么好，這得益于他這得益于他掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，上課，上課留心聽課，課后復(fù)習(xí)，知識要點重復(fù)學(xué)習(xí)，留心聽課，課后復(fù)習(xí)，知識要點重復(fù)學(xué)習(xí)，注意各學(xué)科知識之間的橫向和縱向聯(lián)系、注意各學(xué)科知識之間的橫向和縱向聯(lián)系、對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間進(jìn)行知識歸納整理，使知識形成合理的結(jié)構(gòu)。行知識歸納整理，使知識形成合理的結(jié)構(gòu)。一、學(xué)習(xí)方法的重要性一、學(xué)習(xí)方法的重要性3 3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間，、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率。1 1、好方法是前人智慧

4、的結(jié)晶。、好方法是前人智慧的結(jié)晶。2 2、好方法具有一定的普遍適用性。、好方法具有一定的普遍適用性?！拔椅摇钡膶W(xué)習(xí)方法：的學(xué)習(xí)方法： 在課前：在課前： 在課上：在課上： 在課后：在課后：做好學(xué)習(xí)計劃，預(yù)習(xí)做好學(xué)習(xí)計劃，預(yù)習(xí)上課專心聽講，注意力集中，認(rèn)真上課專心聽講，注意力集中，認(rèn)真思考老師提出的問題思考老師提出的問題及時復(fù)習(xí)，對知識進(jìn)行歸納整理及時復(fù)習(xí)，對知識進(jìn)行歸納整理預(yù)習(xí)的好處預(yù)習(xí)的好處1 1、有助于掃除聽課中的知識障礙；、有助于掃除聽課中的知識障礙；2 2、有助于提高聽課效果；、有助于提高聽課效果；3 3、有助于提高課堂記筆記的水平；、有助于提高課堂記筆記的水平；4 4、有助于提高自學(xué)能

5、力；、有助于提高自學(xué)能力；5 5、改變學(xué)習(xí)的被動局面。、改變學(xué)習(xí)的被動局面。二、一般適用的學(xué)習(xí)方法1 1、制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排好學(xué)習(xí)時間；、制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排好學(xué)習(xí)時間；2 2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力；、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力；6 6、學(xué)會收集、整理、運(yùn)用信息；、學(xué)會收集、整理、運(yùn)用信息；7 7、善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。、善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3 3、培養(yǎng)記憶力，通過及時復(fù)習(xí)，保持較長時間、培養(yǎng)記憶力，通過及時復(fù)習(xí)，保持較長時間的記憶。的記憶。4、上課認(rèn)真聽課，做好筆記，課后完成作業(yè)；、上課認(rèn)真聽課，做好筆記，課后完成作業(yè)；5、尋找不同學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到打開這門學(xué)科的鑰、尋找不同學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到打開

6、這門學(xué)科的鑰匙匙培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力，要力求做到學(xué)習(xí)時培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力，要力求做到學(xué)習(xí)時不分心，不想別的事；不分心，不想別的事；排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾；排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾；自我暗示保持較久的注意。自我暗示保持較久的注意。1 1、加強(qiáng)過度學(xué)習(xí)，以保持較長時間的記憶、加強(qiáng)過度學(xué)習(xí)，以保持較長時間的記憶2 2、歸納整理學(xué)習(xí)材料，以便記憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容、歸納整理學(xué)習(xí)材料，以便記憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容3 3、聯(lián)系自我追憶，以強(qiáng)化記憶、聯(lián)系自我追憶，以強(qiáng)化記憶培養(yǎng)記憶力的方法培養(yǎng)記憶力的方法 先理解全文意思，對課文進(jìn)行分段、歸納、先理解全文意思，對課文進(jìn)行分段、歸納、整理，掌握科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)記憶力。整理，掌握科學(xué)的記

7、憶方法，培養(yǎng)記憶力。 背課文前沒有先弄懂全文意思以及上下段和背課文前沒有先弄懂全文意思以及上下段和句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學(xué)的記憶方法。句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學(xué)的記憶方法。 要注意活學(xué)活用，注意知識的連貫，注意要注意活學(xué)活用，注意知識的連貫，注意老師講授的解題方法，多做不同類型的練習(xí)，老師講授的解題方法，多做不同類型的練習(xí)，思維要靈活。思維要靈活。 對知識間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好，解對知識間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好，解題模式化，缺乏對已學(xué)知識靈活運(yùn)用的能力題模式化，缺乏對已學(xué)知識靈活運(yùn)用的能力 。 做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，做事做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，做事情注意力要集

8、中，學(xué)習(xí)時不分心，不想別的事，情注意力要集中，學(xué)習(xí)時不分心，不想別的事，排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾，自我暗示保持較久的排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾，自我暗示保持較久的注意力。注意力。 學(xué)習(xí)缺乏計劃性，沒能正確處理學(xué)科之間學(xué)習(xí)缺乏計劃性，沒能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，不會合理安排時間，注意力不集中。的關(guān)系，不會合理安排時間，注意力不集中。 陳雨：中學(xué)那么多功陳雨：中學(xué)那么多功課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒做好。我真不知道該科都沒做好。我真不知道該怎么辦。怎么辦。 要提高自主學(xué)習(xí)能力；要提高自主學(xué)習(xí)能力；平時要注意及平時要注意及時復(fù)習(xí)，多做練

9、習(xí)，以加深對所學(xué)知識的理解；時復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，以加深對所學(xué)知識的理解；要以平常心對待每一次考試。要以平常心對待每一次考試。 王茜：我平時的作業(yè)王茜：我平時的作業(yè)多數(shù)依賴父母的幫助才完多數(shù)依賴父母的幫助才完成，作業(yè)和學(xué)習(xí)成績并不成，作業(yè)和學(xué)習(xí)成績并不比其他同學(xué)差，可一到考比其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，成績總是不理試就緊張，成績總是不理想。我很苦惱。想。我很苦惱。 緊張，對自己沒信心，平時作業(yè)太依賴緊張，對自己沒信心，平時作業(yè)太依賴父母，沒有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。父母，沒有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)自己的間樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)自己的間接興趣。接興趣。偏科，對部分科目缺乏學(xué)習(xí)興趣。偏科，

10、對部分科目缺乏學(xué)習(xí)興趣。 字跡工整，規(guī)范解題。 字跡潦草，丟三落四。 無論題目是困難還是容易，都認(rèn)真完成。 偷工減料，遇到難題就打退堂鼓。 批改之后，不及時訂正。不正確的學(xué)習(xí)方法：不正確的學(xué)習(xí)方法： 不正確的學(xué)習(xí)方法使人多走不正確的學(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費(fèi)時間，費(fèi)神勞力，降彎路，浪費(fèi)時間，費(fèi)神勞力，降低學(xué)習(xí)興趣，削弱自信心，學(xué)習(xí)低學(xué)習(xí)興趣，削弱自信心，學(xué)習(xí)效率低，達(dá)不到學(xué)習(xí)目的。效率低，達(dá)不到學(xué)習(xí)目的。不正確學(xué)習(xí)方法的危害不正確學(xué)習(xí)方法的危害 傳說戰(zhàn)國時期，趙國京城邯鄲的人很會走傳說戰(zhàn)國時期，趙國京城邯鄲的人很會走路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些人路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些

11、人就特地趕到邯鄲來學(xué)走路了。燕國壽陵地方的就特地趕到邯鄲來學(xué)走路了。燕國壽陵地方的一位少年也趕來學(xué)習(xí)。他全力模仿邯鄲人走路一位少年也趕來學(xué)習(xí)。他全力模仿邯鄲人走路的樣子，結(jié)果沒有學(xué)好，但又忘卻了自己原來的樣子，結(jié)果沒有學(xué)好，但又忘卻了自己原來的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個大的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個大笑話。笑話。思考：思考：你對這個故事有何感想？你對這個故事有何感想？ 我們不能照搬別人的方法，而應(yīng)我們不能照搬別人的方法，而應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點、思維特點去該根據(jù)自己的性格特點、思維特點去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法學(xué)習(xí)有法，學(xué)

12、無定法，貴在得法交流學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率交流學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率1.怎樣糾正上課怎樣糾正上課“溜號溜號”？2.2.怎樣記筆記？怎樣記筆記？3.3.怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？4.4.怎樣抓好怎樣抓好“課前、課堂、課后課前、課堂、課后”三環(huán)節(jié)？三環(huán)節(jié)？5.5.如何學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法如何學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治治？重點內(nèi)容要記好；重點內(nèi)容要記好；課后筆記要補(bǔ)充；課后筆記要補(bǔ)充；注重思維更重要。注重思維更重要。怎樣記筆記？怎樣記筆記？怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？1 1、明確目標(biāo)；、明確目標(biāo)；2 2、計劃要突出重點；、計劃要突出重點；3 3、計劃要留有余地；、計劃要

13、留有余地；4 4、及時調(diào)整計劃。、及時調(diào)整計劃。課前：課前：做好學(xué)習(xí)計劃，預(yù)習(xí)做好學(xué)習(xí)計劃，預(yù)習(xí)課堂：課堂：上課專心聽講，注意力集中，認(rèn)上課專心聽講，注意力集中，認(rèn)真思考老師提出的問題真思考老師提出的問題課后：課后：及時復(fù)習(xí)，對知識進(jìn)行歸納整理及時復(fù)習(xí)，對知識進(jìn)行歸納整理怎樣抓好怎樣抓好“課前、課堂、課后課前、課堂、課后”三環(huán)節(jié)？三環(huán)節(jié)？尋找自己的特點與學(xué)習(xí)方法的和諧點尋找自己的特點與學(xué)習(xí)方法的和諧點1 1、必須充分了解自己的特點，認(rèn)識自己的長、必須充分了解自己的特點，認(rèn)識自己的長處和不足。處和不足。2 2、要注意批判地繼承和借鑒古今中外的學(xué)習(xí)、要注意批判地繼承和借鑒古今中外的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。

14、經(jīng)驗和方法。3 3、要重視實踐。、要重視實踐。三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法1 1、需要借鑒別人的學(xué)習(xí)方法，但不能照搬照抄。、需要借鑒別人的學(xué)習(xí)方法，但不能照搬照抄。2 2、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特征、思維、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特征、思維特點去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。特點去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。聽課中要做好以下幾個方面聽課中要做好以下幾個方面1作好準(zhǔn)備、狀態(tài)最佳。作好準(zhǔn)備、狀態(tài)最佳。2專心聽講、一絲不茍。專心聽講、一絲不茍。（知識上、生理上、心理上）（知識上、生理上、心理上）在學(xué)習(xí)中要把握好以下幾點：在學(xué)習(xí)中要把握好以下幾點：3當(dāng)堂理解、力求掌握。當(dāng)堂理解、力求掌

15、握。4把握特點、弄清思路。把握特點、弄清思路。 主要是通過預(yù)習(xí)來進(jìn)行，初步了主要是通過預(yù)習(xí)來進(jìn)行，初步了解后再聽課，使聽課具有針對性，減少盲目性。解后再聽課，使聽課具有針對性，減少盲目性。 上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象，因此每天要保證小時左右的睡思維、想象，因此每天要保證小時左右的睡眠、中午休息、課間休息及適量活動，使大腦眠、中午休息、課間休息及適量活動，使大腦由抑制狀態(tài)逐漸進(jìn)入最佳抑制狀態(tài)。由抑制狀態(tài)逐漸進(jìn)入最佳抑制狀態(tài)。 要有強(qiáng)烈的求知欲、飽滿的學(xué)習(xí)要有強(qiáng)烈的求知欲、飽滿的學(xué)習(xí)熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。

16、知識上：知識上：生理上生理上：心理上心理上：有哪些科學(xué)的記憶方法有哪些科學(xué)的記憶方法? ?. .給自己規(guī)定記憶的任務(wù)，明確自己的目標(biāo)，給自己規(guī)定記憶的任務(wù)，明確自己的目標(biāo)，提出記憶要求，這是有意記憶的首要條件。提出記憶要求，這是有意記憶的首要條件。. .在理解的基礎(chǔ)上記憶。在理解的基礎(chǔ)上記憶。. .用思考加強(qiáng)記憶強(qiáng)度。用思考加強(qiáng)記憶強(qiáng)度。. .在記憶的過程中，不斷地嘗試回憶。在記憶的過程中，不斷地嘗試回憶。. .及時鞏固及時鞏固怎樣進(jìn)行課后復(fù)習(xí)？怎樣進(jìn)行課后復(fù)習(xí)？回憶再現(xiàn)?；貞浽佻F(xiàn)。細(xì)讀材料。細(xì)讀材料。整理筆記。整理筆記。及時記憶。及時記憶。探索學(xué)習(xí)好方法三、探索適合自三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法己的學(xué)習(xí)方法1 1、好方法是前人智慧的結(jié)晶。、好方法是前人智慧的結(jié)晶。2 2、好方法具有一定的普遍適用性。、好方法具有一定的普遍適用性。3 3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率1 1、制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排好學(xué)習(xí)時間；、制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排好學(xué)習(xí)時間；2 2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力；、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力；3 3、培養(yǎng)記憶力，通過及時復(fù)習(xí)，保持較長時間的記憶。、培養(yǎng)記憶力，通過及時復(fù)習(xí)，保持較長時間的記憶。4、上課認(rèn)真聽課，做好筆記，課后完成作業(yè)；、上課認(rèn)真聽課，做好筆記，課后完成