第2課時(shí) 比大小

1、一年級(jí)上冊(cè)教案第3單元 15的認(rèn)識(shí)和加減法第2課時(shí) 比大小【教學(xué)內(nèi)容】：教材P17及練習(xí)三第3、6、7、8題【教學(xué)目標(biāo)】：1.知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”和“”，并了解其含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。2.能力目標(biāo)初步建立學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流和動(dòng)手操作的能力。3.情感目標(biāo)掌握自己喜歡的比較方法，培養(yǎng)學(xué)生與人交流合作的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】：會(huì)正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小。【教學(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”和“”，理解其含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備15的數(shù)字卡片，及其他有關(guān)圖片。學(xué)生準(zhǔn)備15的數(shù)字卡片，5個(gè)小圓片，5根小棒?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)舊知：（1）昨天

2、我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)數(shù)字，你還記得嗎？請(qǐng)你說一說。（2）與4相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是幾？3的后面是幾？（3）有誰能夠?qū)懗?5每個(gè)數(shù)字。請(qǐng)你試一試。 二、新知講授1.出示主題畫問：請(qǐng)你說一說這幅圖是什么意思？從這幅圖中你知道了什么？你還知道了什么？還有需要補(bǔ)充的嗎？學(xué)生回答，教師板書：小猴子 梨 桃子 香蕉 3 4 3 2從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由回答：教師板書：33 32 343等于3 3大于2 3小于4（1）教師介紹等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)）。（2）誰會(huì)讀，請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生帶領(lǐng)大家讀。（3）誰能說一說，你是怎樣記住“”、“”和“”的？2、出示第17頁下面做一做：（1）學(xué)生自由看圖

3、：你從圖中看到了什么？（2）兩種東西各有多少？請(qǐng)你一數(shù)。有誰能夠把你數(shù)出來的個(gè)數(shù)分別是多少寫出來？（指名上臺(tái)寫）（3）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？54，誰會(huì)讀？（4）一只小熊吃一個(gè)玉米，玉米夠嗎？ 三、練一練第18頁練習(xí)三的第3題學(xué)生自由獨(dú)立完成，然后學(xué)生互評(píng)，最后全班集體評(píng)價(jià)。四、歸納總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？教師引導(dǎo)概括：比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用符號(hào)“”、“”和“”來表示，比較時(shí)可以用一個(gè)對(duì)著一個(gè)的方法來比較。【板書設(shè)計(jì)】 【作業(yè)設(shè)計(jì)】：【課后小結(jié)】：【教學(xué)反思】 學(xué)習(xí)抽象數(shù)的大小時(shí)有一定困難，教學(xué)時(shí)1-5各數(shù)，故意打亂數(shù)序，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來按從小到大的順序排列，讓學(xué)生獨(dú)立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對(duì)應(yīng)的方法。數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)