2020年三年級英語下冊第三單元教案

1、2020 年三年級英語下冊第三單元教案總第13-18 節(jié)Unit 3 At the zoo （ A）第一課時主備教師：教學時間：2015年 月 日 第 周星期教學內(nèi)容：Let's learn Let s do教學目標：能聽、說、認讀幾個形容詞tall 、 fat 、 thin 、 short 。聽懂含有形容詞的幾個指令；并按指令做動作。教學重點：能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthin short。教學難點：能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthin short；并在句子中應(yīng)用。教具準備：錄音、單詞卡片教學過程：1、 熱身、復習（Warm-up/Revision）（ 1）日常

2、口語會話展示。（ 2）教師播放歌曲錄音；師生邊唱邊做動作。2、 呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1）出示圖片；教師說：You will see a beautiful picture. Lookat it carefully and tell us: What s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片：giraffe ; monkey;學生根據(jù)看到的圖 片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。2）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿；對比他們的大小T: What are they? They are giraffes.Oh；Look! This is verytall.

3、But that is very short.教師強調(diào)tall 和 short 。同樣出事猴子圖片；比較胖瘦；引出單詞fat 和 thin ；教師領(lǐng)讀學生跟讀學習單詞; 教師也可關(guān)閉聲音；讓學生看動畫讀單詞。（ 3）播放 Let s learn 部分的錄音；學生單詞跟讀。3 、趣味操練（Practice）（ 1）教師將Let s learn 部分的單詞卡舉起；帶讀；學生以“開火車”的形式練習。如果可能；可以讓學生拼讀單詞。如： t-a-l-l ； tall.（ 2） Let s do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放Let s do 部分的錄音；學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 教師使用Let s

4、 do 部分的動作圖卡；讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c. 學生再次聽錄音；鼓勵學生說出指令內(nèi)容；同時請幾個學生上臺前表演動作。（ 3）游戲：耳語。板書設(shè)計：Unit 3 At the zoo （ A）Let's learntallfat thin （圖片和詞卡） shortUnit 3 At the zoo （ A） 第二課時教學時間 ： 2015年月 日 第 周星期教學內(nèi)容：Let's talk教學目標：能夠聽、說、讀句型It ' s so并在情景中熟練應(yīng)用教學重點：會用句型It ' s so教學難點：在情景中運用fat ； short ； ta

5、ll教具準備：錄音、單詞卡片教學過程：1、熱身、復習（Warm-up/Revision）（ 1）日?？谡Z練習。（ 2）教師播放第一冊Let s chant 的錄音帶。將cat； pig ；monkey； mouse 的圖片貼在黑板上。2 、呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1）教師為學生播放本單元第一課時的教學課件；復習單詞thin ；short ； tall ； fat 。（ 2）了解 so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。（ 3）根據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察；讓學生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。5: The elephant has a lon

6、g nose. It has big ears. It hasa short tail. It is （so）big.教師引導學生將這些句子用and 連接在一起；并帶讀：Look at the elephant ； It s so big. It hasa long nose and a short tail. It has small eyes and big ears（ 4）再次播放Let s talk / A 部分的教學錄音；讓學生跟讀對話中的句子；模仿發(fā)音；要求自然生動。3 、趣味操練（Practice）（ 1）將課件中的聲音關(guān)閉；為其中的人物配音。（ 2）讓學生拿出事先準備好的詞卡。

7、先將學生手中的各個單詞說一說；請幾個能力較強的學生。板書設(shè)計：Unit 3 At the zoo （ A）Let's talkIt ' s so tallfatthin（圖片和詞卡）shortUnit 3 At the zoo （ A）第三課時教學時間：2015年 月日 第 周星期教學內(nèi)容：Let's spell教學目標：1 Let s spell 本部分通過listen ； repeat and chant達到對單詞拼寫的練習。2.Circle 圈出聽到的單詞。3. 能在四線格中正確書寫big 、 six 、 pig 、 milk.教學重點：能正確書寫四個簡單單詞教學

8、難點 ： Circle 圈出聽到的單詞教具準備：錄音、單詞卡片教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision ）1 師生做日?？谡Z練習2 .請學生表演A部分Let' s talk的對話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation ）1 播放 Let s spell 的錄音；讓學生聽歌謠。給學生強調(diào)i 的正確發(fā)音。2讓學生跟著動畫學說歌謠；同時可用手打節(jié)奏。3. 播放 Let s circle 的錄音；讓學生圈出正確的單詞4. 聽音后反復讀四個單詞；在此基礎(chǔ)上進行描紅；達到書寫格式正確的目的；另外再英語本中進行練習。（ 三）趣味操練（Practice ）游戲：看誰拿得快出示磁

9、卡；讓學生拿圖片；拿的快的積分。計算最后結(jié)果；給與優(yōu)勝小組獎勵板書設(shè)計 ：Unit 3 At the zoo （ A）Let's spell畫好四線格bigpigsixmilkUnit3 At the zoo （ B）第四課時教學時間：2015年月 日 第 周星期教學內(nèi)容：Let's learn Let s do教學目標：能聽、 說、 認讀幾個形容詞small ； big ； long ； short 。聽懂含有形容詞的幾個指令；并按指令做動作。知道單詞small 中 l 的發(fā)音。教學重點：聽、說、認讀幾個形容詞small ； big ； long ； short 。聽懂含有形

10、容詞的幾個指令；并按指令做動作。教學難點：單詞 small 中 l 的發(fā)音；舌頭要上卷。教具準備 ：錄音、單詞卡片 教學過程：1、 熱身、復習（Warm-up/Revision）（ 1）日常口語會話展示。（ 2）教師播放歌曲錄音；師生邊唱邊做動作。2、 呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1）游戲：猜動物。T: Listen to me ； children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It s gray. 教師在說謎語時；可適當配合一些手勢或動作。S: It is

11、 an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（ 2）在播放之前；教師說： You will see a beautiful picture. Lookat it carefully and tell us: What s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片：giraffe ； elephant ； monkey； mouse；rabbit ； tiger 。（ 3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephan

12、t and a mouse. Oh； Look! The elephant is very big. But the mouse is very small.教師強調(diào) big 和 small 。注意：單詞small 中 l 的發(fā)音；教師提示學生舌頭要上卷。學生跟讀學習單詞;（ 4）播放Let s learn 部分的錄音；手指單詞跟讀。3 、趣味操練（Practice）（ 1）教師將Let s learn 部分的單詞卡舉起；帶讀；學生以“開火 車 ”的形 式 練 習。 如 果 可能 ； 可 以讓 學 生 拼讀 單 詞 。圖 ： s-m-a-l-lsmall.（ 2） Let s do 部分的內(nèi)容

13、。a. 教師播放Let s do 部分的錄音；學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 學生再次聽錄音；鼓勵學生說出指令內(nèi)容；同時請幾個學生上臺前表演動作。板書設(shè)計：Unit 3 At the zoo （ B）Let's learnsmallbiglong圖片 詞卡shortUnit 3 At the zoo （ B）第五課時教學時間：2015年 月 日 第 周星期教學內(nèi)容：Let's talk教學目標：讓學生在練習中得以掌握have 和 has 的對比和運用。在情景中運用small ； big ； ； short ； tall 。教學重點：在情景中運用small ； big ； l

14、ong ； short ； tall 。教學難點：have 和 has 的對比和運用；讓學生在練習中得以掌握。教具準備 ：錄音、單詞卡片教學過程：1、熱身、復習（Warm-up/Revision）（ 1）日?？谡Z練習。（ 2） 教師播放第一冊Unit 4 B Let s chant 的錄音帶。將 cat； pig ；monkey； mouse 的圖片貼在黑板上。2 、呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1）教師為學生播放本單元第一課時的教學錄音；復習單詞big ；short ； small ； tall 。（ 2）了解has 的用法。（ 3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?；再次認讀并復習

15、表示大小、長短的單詞big ； long ； short ； small ； tall 。（ 4）根據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察；讓學生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。5: The elephant has a long nose. It has big ears. It has ashort tail. It is （so）big.教師引導學生將這些句子用and 連接在一起；并帶讀：Look at the elephant ； It s so big. It has along nose and a short tail. It has small eyes and big e

16、ars.（ 5）再次播放Let s talk / A 部分的教學課件；讓學生跟讀對話中的句子；模仿發(fā)音；要求自然生動。3 、趣味操練（Practice）讓學生拿出事先準備好的畫。先將學生手中的各個單詞說一說；請幾個能力較強的學生上講臺做示范；其他同學跟著學習。4、小組練習。板書設(shè)計：Unit 3 At the zoo （ B）Let's talkIt has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.It hasUnit 3 At the zoo （ B）第六課時教學時間：2015年 月 日 第 周星期教學內(nèi)容 ： Let's check教學目標：通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度教學重點：Let's check教學難點：Read and matc教具準備 ：錄音、單詞卡片教學過程：1、熱身 / 復習( Warm-up/Revision )( 1)教師出示圖片；讓學生人名；并大聲讀出。( 2)出示圖片；學生認讀；并提問學生回憶單詞。(3)放A部分Let' s chant的錄音；學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2、新課展示(Presentation