人教新版英語四年級下冊全冊教案

1、 教 案 學(xué)科 英語 年級 四年級 教師 八五農(nóng)場學(xué)校 20 年 月 日課 題 Lesson 1教學(xué)目標(biāo)通過典型圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞home，bedroom，bed，computer，并掌握四會(huì)單詞desk和chair教師可以利用簡筆畫、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。第 1 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder重難點(diǎn)生詞home，bedroom，bed，computer時(shí)間教 學(xué) 過 程51010105主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upR

2、evision)教師根據(jù)學(xué)生書寫的正確及否和完成先后，評選出優(yōu)勝組，并表揚(yáng)鼓勵(lì)。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)詞匯教學(xué)：(1)教師拿出本課的生詞卡片：home，bedroom，bed，computer展示圖片并示范朗讀單詞：This is a homebedroombedcomputer讓學(xué)生猜出單詞意思。(2)教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。2)句型教學(xué)：(1) 教師出示本課教學(xué)掛圖(2)教師可用提示性語言來問學(xué)生：Is there a new desk?Is there a new chai

3、r?學(xué)生雖然對There be句子感到陌生，但是對desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到1s there a new desk?的問題時(shí)，他們會(huì)回答Yes。教師可順勢切入本課重點(diǎn)句式There is a new desk.以同樣的方式介紹出There is a new chair. (3)教師明確There is句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如：There is a new bookpencilpen(4)播放教學(xué)錄像。(5)兩人一組分角色進(jìn)行情景對話。3)四會(huì)單詞教學(xué)：教師板書單詞desk，chair的寫法。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home，bed

4、，bedroom，computer，desk，chair。2)Lets paste，教師提供一些房間圖，要求學(xué)生對房間的擺設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生也可以自己畫圖。3)各小組把完成的作品向全班展示，教師及學(xué)生共同進(jìn)行評價(jià)。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。完成練習(xí)冊中的相應(yīng)內(nèi)容1)學(xué)生齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。2)學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每個(gè)學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€(gè)字母的大小寫，學(xué)生猜出單詞意思女生說出英語單詞，男生說出漢語；然后男生說英語，女生說漢語。通過這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。讓學(xué)生找找在掛圖上他們能看到什么。學(xué)生自己說出句子：There is a

5、new bed，a new computer，a new home.學(xué)生跟讀對話學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽進(jìn)行評價(jià)板書設(shè)計(jì)Lesson 1home，bed，bedroom，computer，desk，chair There is a new bookpencilpen教學(xué)反思課 題 Lesson 2教學(xué)目標(biāo)通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生用Whats in? There is There are等語句詢問或敘述某處有什么東西。教師也可以把第1課的教學(xué)內(nèi)容巧妙地充實(shí)到本課教學(xué)之中。第 2 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tap

6、e recorder重難點(diǎn)詢問或敘述某處有什么東西時(shí)間教 學(xué) 過 程51010105主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upRevision)1)發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫畫。2)教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如：This is my home.This is my bedroom.There is a new bed，a new computer，and a new chair in my bedroom.2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV，sofa，armchair，讓學(xué)生告訴老師

7、，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個(gè)房間，重點(diǎn)介紹單詞living room(臥室)。2)鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強(qiáng)調(diào)和明確TV，sofa，armchair三個(gè)詞的讀音和含義。再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來做相對應(yīng)的動(dòng)作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出及單詞相對應(yīng)的動(dòng)作來。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個(gè)單詞。此步驟目的是為讓學(xué)生正確輸出本課單詞。3)初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。4)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音， 5)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞ball，

8、balloon的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。6)讓學(xué)生設(shè)計(jì)出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。學(xué)生畫畫發(fā)揮學(xué)生的想象力，為這三個(gè)單詞各設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，如：雙手比劃一個(gè)長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動(dòng)作來表示sofa；雙臂架起做坐下動(dòng)作來表示armchair同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。讓學(xué)生跟讀，學(xué)生分角表演對話。板書設(shè)計(jì)Lesson 2This is my bedroom.There is a new bed，a new computer，and a new chair in my bedroom.教學(xué)反思課 題 Lesson 3教學(xué)目標(biāo)通過生詞的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)

9、生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞kitchen，table，sandwich和四會(huì)單詞cake，hamburger。第 3 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder重難點(diǎn)理解There isThere are等語句描述某處存在什么時(shí)間教 學(xué) 過 程51010105主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upRevision)大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師給學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計(jì)出生日聚會(huì)前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。2)教師將準(zhǔn)備好圖

10、片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計(jì)用。3)教師介紹圖片，使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。5)待學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：Come into the kitchen，Li Yan.Its for my birthday.Will you come to my birthdaypartythisafternoon.There isThere are等句子，并做必要的解釋。6)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞cake，hamburger的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)

11、究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評價(jià)。2)趣味游戲：Lets play.教師發(fā)給同桌的兩個(gè)學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)Student A：Come into the kitchen.Student B：Whats in it?Student A：Look!There is a big cake.Student B：Come into the living room.作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計(jì)的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。如：This is my living room.Whats i

12、n the living room?Come，Ill show you.There is a new TV，two sofas，four armchairs學(xué)生畫出間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼人廚房內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩W(xué)生跟讀課文用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計(jì)學(xué)做生詞卡片游戲板書設(shè)計(jì)Lesson 3Come into the kitchen.Whats in it?Look!There is a big cake.教學(xué)反思課 題 Lesson 4教學(xué)目標(biāo)通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并習(xí)得本課語言知識，能用Can you?等句子請求別人做事情。能用OK，Ill

13、 do some thing等句子進(jìn)行交流。第 4 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生詞floor，mug，cup和四會(huì)單詞bed，table時(shí)間教 學(xué) 過 程510主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upRevision)1)教師選一兩個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對話。2)學(xué)生一起口頭拼讀desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger等四會(huì)單詞。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師將本課生詞融人到詞組中進(jìn)行教學(xué)。需要準(zhǔn)備的詞組是：make the

14、bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor。2)教師出示一詞組卡，邊讀邊做動(dòng)作來表示該詞組含義，如：說mop the floor時(shí)同時(shí)做出拖地的動(dòng)作，使學(xué)生根據(jù)動(dòng)作來理解詞組含義，并感知詞組讀音。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的生詞floor，cup，mug。學(xué)生讀第3課中的課文對話。時(shí)間教 學(xué) 過 程101053)教師將以上四個(gè)詞組卡片貼放在黑板上，不出聲地說出一個(gè)詞組， 4)教師走到一位同學(xué)面前，裝作擦桌子的樣子，并問該學(xué)生：A：Can you clean the table and chairs?重復(fù)幾次，使

15、該學(xué)生理解含義后，說出：Yes接著教師做同樣動(dòng)作，面對全班同學(xué)問：Can you clean the table and chairs?引導(dǎo)學(xué)生理解并說出：Yes。5)教師向?qū)W生明確Can you并讓學(xué)生用此句型造句，教師作相應(yīng)回答：6)展示教學(xué)掛圖，并播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點(diǎn)講解句子：Can you do some housework with me?放錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。7)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞bed，table的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文，并完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生齊讀，并猜出詞組的含義。讓學(xué)生看口形猜一猜老師說的是哪

16、一個(gè)詞組。游戲/Lesson 4make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairsmop the floor。教學(xué)反思課 題Lesson 5教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生在真實(shí)的語境中，靈活運(yùn)用What can l do for you ?Put the clock and the picture on the wall等表示提供幫助、命令等語氣的語句進(jìn)行交流。第5 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder重難點(diǎn)生詞wall，window，picture，cl

17、ock和四會(huì)單詞clock，computer等時(shí)間教 學(xué) 過 程510主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upRevision)1)學(xué)生一起說唱第4課中的歌謠。2)復(fù)習(xí)詞組：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor等。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師將單詞卡和詞組卡按以下順序貼放在黑板上：wall，picture，clock，cover the computer，clean the windows。2)逐一介紹并明確單詞和詞組的讀音和含義。3)教師將

18、他們編號為15。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說出它的編號， 學(xué)生一起說唱第4課中的歌謠學(xué)生快速說出它的編號時(shí)間教 學(xué) 過 程101054)同桌的兩個(gè)學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞及詞組。5)播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點(diǎn)練習(xí)句型：What can l do for you?6)放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語句含義。7)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞computer，clock的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評價(jià)。2)學(xué)唱英文歌曲In my home。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文同桌的兩個(gè)學(xué)生做以上游戲?qū)W

19、生跟讀課文以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班展示男、女同學(xué)比一比誰唱得好板書設(shè)計(jì)Lesson 5wall，picture，clockcover the computer，clean the windows。教學(xué)反思課 題Lesson 6教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，要求學(xué)生正確表達(dá)存在、命令、請求、提供幫助等語句。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，理解Fun story。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在Fun story的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Fun story。第 6 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder重

20、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在Fun story的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Fun story。時(shí)間教 學(xué) 過 程510主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upRevision)1)翻譯練習(xí)：將下列句子翻譯成英語What else can l do for you?Cover the computer first and then clean the windows with mePlease put the clock and the picture on the wallAll right2)口頭拼讀本單元所有四會(huì)詞匯：desk，chair，ball，balloon，cake，ham

21、burger，bed，table，computer，clock2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)創(chuàng)造會(huì)話情景，復(fù)習(xí)本單元主要句型和短語。教師走到學(xué)生當(dāng)中問：口頭拼讀本單元所有四會(huì)詞匯時(shí)間教 學(xué) 過 程101052)教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，回答以下問題。目的是使學(xué)生能復(fù)習(xí)，了解本故事中出現(xiàn)的一些句式表達(dá)。3)教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故事情節(jié)。4)學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。5)教師請幾對同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行角色表演。6)完成聽力練習(xí)Just check。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)聽力練習(xí)中出現(xiàn)的單詞，然后播放錄音，做聽力練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以

22、小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的圖畫加以裝飾，然后向全班展示，看誰的卡片最漂亮，師生共同進(jìn)行評價(jià)。2)Lets make a survey先做調(diào)查，然后小組討論調(diào)查結(jié)果，最后在全班展示。通過學(xué)生的實(shí)際調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。此活動(dòng)可安排在課下做，然后課上展示。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文，完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容?；卮饐栴}以小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的圖畫加以裝飾，然后向全班展示小組討論調(diào)查結(jié)果板書設(shè)計(jì)Lesson 6Cover the computer first and then clean the windows w

23、ith mePlease put the clock and the picture on the wall教學(xué)反思通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步領(lǐng)悟并習(xí)得本課浯言知識，理解有關(guān)詢問時(shí)間的句子及Its time to do句式，學(xué)習(xí)并掌握Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的語句，并能靈活運(yùn)用這些語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。第 1 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder1. 掌握詢問時(shí)間的句子及Its t

24、ime to do句式2. 聽說認(rèn)讀egg，milk等單詞并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upRevision)教師在黑板上畫出一個(gè)大表盤，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)1點(diǎn)到12點(diǎn)整點(diǎn)時(shí)間的英語表達(dá)。T：What time is it?Ss：Its one oclockT：What time is it?Ss：Its twelve oclock.2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師請兩名同學(xué)到前面來表演他們每天早上醒后都做些什么?師說這四個(gè)詞組：get up，brush your teeth，wash your face，have you

25、r breakfast，。 3)教師說出詞組，讓學(xué)生來表演動(dòng)作； 4)出示教學(xué)掛圖，表演場景對話。5)教師換一名同學(xué)上臺(tái)來扮演Peter，一起及教師表演第二幅圖的場景對話。6)教師要求所有男學(xué)生扮演Peter，女學(xué)生扮演媽媽來一起表演第三幅圖的場景對話。7)教師扮演媽媽，全班同學(xué)扮演Peter表演第四幅圖的場景對話8)教師放錄像，讓學(xué)生跟讀課文。9)學(xué)生兩人一組分角色表演課文內(nèi)容。10)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞egg，milk的寫法3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進(jìn)行評價(jià)。2)Lets sing通過學(xué)唱英文歌曲This is th

26、e way鞏固所學(xué)重點(diǎn)詞匯，作業(yè)：看圖讀句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會(huì)單詞的掌握。Look at the clock and say:Its one oclock.Act out (起床、刷牙、洗臉和吃早餐) 初步感知本課的新詞組。由學(xué)生來說出單通過表演領(lǐng)會(huì)對話含義觀察Peter的早餐都吃些什么。在各自練習(xí)冊上練習(xí)學(xué)生為歌曲編排動(dòng)作，大家一起邊唱邊表演Lets do Lesson 7 Its time to get up Wash face Brush teeth課 題 Lesson 8 通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習(xí)得本課語言知識，學(xué)習(xí)Its tim

27、e for句式，學(xué)習(xí)Lets do.等表示命令的句子，鞏固復(fù)習(xí)表示“喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。第 2 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具recorder1. 并能靈活運(yùn)用Its time for句式，Lets do.在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。2.拼寫四會(huì)單詞Chinese，English和詞組maths class，并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upRevision)1)教師放歌曲This is the way，讓學(xué)生邊唱邊表演。2)教師在黑板上畫表盤，不斷改動(dòng)指針并提

28、問:Whats time is it? 2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師說出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生來說這個(gè)時(shí)間要做什么。T：Its seven oclock.T：Its eight oclock.2)教師讓學(xué)生拿出各自的課程表。老師提問，學(xué)生回答：T：Whats the first class on Monday?教師重復(fù)問同樣的問題：Whats the first class on TuesdayWednesday.當(dāng)學(xué)生回答出Chinese時(shí)，教師要說：I like Chinese當(dāng)學(xué)生回答English時(shí),教師說WelikeEnglish 3)教師播放錄像或錄音，讓學(xué)生跟讀課文

29、，熟悉掌握本課對話內(nèi)容。4)教師拿出單詞卡maths class讓學(xué)生明確含義后，問學(xué)生：When do you have Maths? 5)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞Chinese，English寫法. 3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞和詞組卡片，比比誰的卡片做得好。2)Lets play通過游戲來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)科名稱。具體操作如下：(1)教師將學(xué)生分組。發(fā)給每人一張白紙和一支水彩筆。(2)選出一名學(xué)生A，蒙住他或她的眼睛。(3)其他學(xué)生站在各自的椅子后，并在各自的白紙上寫出門科目名稱，然后將其翻扣在椅背上。(4)蒙住眼睛的學(xué)生揭開蒙眼布，按順序來猜組內(nèi)每位同學(xué)寫的

30、是什么科目。 (7)教師注意觀察學(xué)生參及游戲的情況，獎(jiǎng)勵(lì)獲勝組。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生回答：Its seven oclock.s：Its time to get up.Its time to go to school.SS：Its time for class.Ss：(學(xué)生按照課程表來回答)學(xué)生查找課程表后做出相應(yīng)的回答，如：We have maths classes on Tuesday，Thursday and Friday.學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。.Student l：Whats the first class?Student A：Is it Chi

31、nese?Student 1：No，its English.(熟讀課文完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容。Lesson 8Its time forLets do.課 題 Lesson 91.學(xué)習(xí)有關(guān)詢問及回答時(shí)間的句子及Its time for句式，鞏固復(fù)習(xí)Lets do和表示 “喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流2. 學(xué)習(xí)生詞lunch，F(xiàn)rench fries，pizza并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用第 1 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder1.靈活運(yùn)用Whats the time ? Its time

32、for在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流2.聽說認(rèn)讀本課單詞。教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warm-upRevision)1) 運(yùn)用Its time to和Its time for造句。 2) 運(yùn)用I like句型造句。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 單詞教學(xué)：(1) 教師拿出三張單詞卡片：lunch，F(xiàn)rench fries，pizza。并領(lǐng)讀三個(gè)生詞， (3)學(xué)生通過游戲來反復(fù)朗讀生詞。教師讓全班同學(xué)按順序每人讀一個(gè)單詞。最后教師將所有讀lunch的學(xué)生為一組，讀French fries的學(xué)生為一組，讀pizza 的學(xué)生為組。2) 對話教學(xué)：(1) 鼓

33、勵(lì)學(xué)生再次用Its time for和I like來造句。(2) 同桌之間進(jìn)行情景表演。3) 教師拿出準(zhǔn)備好的快餐價(jià)格表貼到黑板上，讓學(xué)生來說一說，自己午餐想吃些什么。4) 教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞hotdog，Coke的寫法3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (Practice)1) 以小組為單位，學(xué)做單詞卡和詞組卡，然后在班內(nèi)展示，學(xué)生課下復(fù)習(xí)時(shí)可以使用。2) 通過19頁Lets act游戲活動(dòng)，鞏固本課的浯言知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；钴S課堂氣氛。(1) 將教室簡單布置成午餐場所。在黑板上寫出：LUNCHTIME，掛出快餐價(jià)格表。教師前面并排放上幾張桌子，桌子上放各種食物、飲料圖片或?qū)嵨铩?4. 布置作業(yè)

34、：1) 繼續(xù)制作卡片。2) 用英語向你的朋友介紹你的單詞和詞組卡片。3) 模仿本課對話，結(jié)合實(shí)際情況，編新對話。Make sentences 學(xué)生跟讀。三組學(xué)生各自按同樣的辦法根據(jù)每人所讀的單詞再分組用Its time for和I like來造句。同桌之間進(jìn)行情景表演。學(xué)生用句型I like如：I like chicken and chips學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。學(xué)做單詞卡和詞組卡，然后在班內(nèi)展示Lets play a game幾名學(xué)生戴上廚師帽，當(dāng)服務(wù)員，其他學(xué)生按照先前分成的組，各排一隊(duì)“購買午餐”。Waiter：Can l help you?Student：Two Cokes and

35、two hamburgers，please.Waiter：15 yuan，please.Student：Here you are.Waiter：Thank you. Lesson 9Drill: Whats the time ? Its time forWord: lunch，F(xiàn)rench fries，pizza課 題 Lesson 101.能用What do we have? We have詢問及回答問題，并能運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)單詞dinner，pork，beef，學(xué)寫四會(huì)單詞rice，chicken，并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。第 1 課時(shí)課 型new模式類型Teac

36、h and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder1.能用What do we have? We have? 在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。2. 四會(huì)單詞rice，chicken的拼寫教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1. 設(shè)情導(dǎo)入 (WarmupRevision)1) 播放本課的歌曲錄音：Its time to go to school讓學(xué)生聽，并試著跟唱。2) 教師讓學(xué)生自由發(fā)言，談一談他們的晚餐一般吃些什么?T：What do you have for dinner?2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師在問學(xué)生晚餐吃些什么晚餐的時(shí)候，著

37、重介紹單詞dinner。2) 在學(xué)生回答的過程中，教師拿出單詞卡pork，beef介紹兩個(gè)新詞匯。T：I like porkbeef.T：Do you like porkbeef?Ss：I likedont like porkbeef.3) 教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察第四幅圖，說一說桌子上都準(zhǔn)備了些什么食物作為晚餐。4) 教師請學(xué)生分角色扮演課文情景對話，每兩人表演一幅情景。5) 學(xué)生表演前，教師要講解并示范朗讀所涉及的對話。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句子：Its time to go home.Lets have dinner.What do we have?We haveWhat a nice dinne

38、r!6) 教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞rice，chicken的寫法，3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (practice)1) 以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進(jìn)行評價(jià)。2) Lets sing學(xué)習(xí)歌曲Its time to go to school，活躍課堂氣氛，鞏固學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 布置作業(yè)：1) 繼續(xù)制作卡片。2) 用英語向朋友介紹你的單詞卡片。3) 用你的單詞卡片及朋友進(jìn)行交流。Lets sing together.3) 學(xué)生自由發(fā)言，談一談晚餐一般吃些什么?Learn the new wordsPractice the new words學(xué)生說出：rice，chi

39、cken，beef，pork，carrots，egg plant，cucumber and green peppers。每兩人表演一幅情景。運(yùn)用下列句子Its time to go home.Lets have dinner.What do we have?We haveWhat a nice dinner!學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。學(xué)做單詞卡片，然后在班內(nèi)展示Learn the song.用你的單詞卡片及朋友進(jìn)行交流。 Lesson 10Drill: What do we have? We haveWords: dinner，pork，beef課 題 Lesson 111.學(xué)習(xí)Put away

40、等表示命令的語句，能正確理解和應(yīng)用對話中出現(xiàn)的句子，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2. 學(xué)習(xí)詞組put away，watch TV，go to bed和四會(huì)單詞pen，pencil，并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。第 1 課時(shí)課 型new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder1. 正確理解和應(yīng)用Put away等表示命令的語句.2. 詞組put away，watch TV，go to bed在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warm-upRevision)1) 大家齊唱歌曲：This is the w

41、ay2) 大家齊唱歌曲：Its time to go to school2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師拿出put away詞組卡片。(1) 提問學(xué)生這個(gè)女孩兒在做什么?學(xué)生的回答應(yīng)該是：收拾東西。教師走到某一學(xué)生面前說：Put away your pencil并以適當(dāng)?shù)男误w語言啟發(fā)該學(xué)生將鉛筆收拾起來放在鉛筆盒里。同樣走到其他學(xué)生身旁說：Put away your pen. Put away all your school things.并啟發(fā)學(xué)生將課桌上的學(xué)習(xí)用品收拾到書包里。(2) 教師將事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品攤放在桌子上。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生及教師進(jìn)行個(gè)對話：T：Can I

42、 watch TV? Ss：Yes.Ss：But put away your pencil first.T：OK，Ill do that. (同時(shí)將鉛筆收放在書包里)2) 教師拿出watch TV詞組卡片。教師問學(xué)生圖片上的男孩兒在做什么?學(xué)生回答：看電視。教師則問：Can l watch TV?學(xué)生會(huì)回答：YesNo教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生問出：Can l watch TV?教師回答：YesNo3) 教師拿出go to bed詞組卡片。教師指著卡片上圖畫所顯示的鐘表提問：What time is it? 學(xué)生回答：Its nine oclock.教師：Its time to go to bed.讓

43、學(xué)生猜出詞組go to bed含義。4) 播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀課文對話，并進(jìn)行情景表演。5) 教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞pen，pencil的寫法， 3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (Practice)1) 以小組為單位，學(xué)做本課生詞卡和詞組卡。2) Lets do and chant教師可分組練習(xí)。男生說唱，女生表演或女生說唱，男生表演。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。4. 布置作業(yè)：1.) 根據(jù)自己的實(shí)際情況，模仿本課對話編演新的對話。2) 把自己的單詞和詞組卡片介紹給別人聽Lets sing together.理解詞組put away的含義和實(shí)際運(yùn)用。及教師進(jìn)行個(gè)

44、對話：同樣方法學(xué)習(xí)watch TV go to bed等詞組讀課文對話，并進(jìn)行情景表演。學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。Lets make the cards學(xué)生跟錄音學(xué)說歌謠，同時(shí)模仿學(xué)生用書本部分插圖中的人物動(dòng)作來表演Lets do exercise Lesson 11Points: Put awayPhrases: put away， watch TV， go to bed課 題 Lesson 121.使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)并能在Fun story的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Fun story。2 通過聽力活動(dòng)再現(xiàn)本單元的浯言知識，使所學(xué)內(nèi)容得到鞏固和提高。第 1 課時(shí)課 型

45、new模式類型Teach and practise教 具M(jìn)ultimedia tape recorder本單元的浯言知識和詞匯。教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warm-upRevision)1) 大家一起復(fù)習(xí)說唱第11課的歌謠。2) 口頭拼讀下列四會(huì)單詞：egg，milk，Chinese，English，hotdog，Coke，rice，chicken，pen，pencil。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 通過游戲復(fù)習(xí)下列詞匯：French fries，pork，beef，Coke，breakfast，lunch， dinner，為Just ch

46、eck聽力部分做準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備好以上單詞的單詞卡。讓一名學(xué)生上臺(tái)來抽取張，該學(xué)生要用動(dòng)作來表演給大家看，臺(tái)下學(xué)生來猜是哪一個(gè)單詞，如果猜得正確，教師出示此單詞并讓大家齊讀兩遍。2) 教師放錄音，做聽力練習(xí)。3) 教師出示教學(xué)掛圖Fun story講解故事內(nèi)容。播放錄像，學(xué)生跟讀故事。4) 教師選一名女生扮演Mimi，一名男生扮演Micky。臺(tái)下所有女生來讀Mimi的話，臺(tái)下所有男生來讀Micky的話，臺(tái)上兩位同學(xué)要根據(jù)故事情節(jié)來進(jìn)行即興表演。也可選擇兩對學(xué)生同時(shí)表演。5) 最后，教師播放錄像，全班同學(xué)一起邊講故事邊表演。3. 設(shè)疑導(dǎo)究1) Lets make 教師引導(dǎo)學(xué)生制作作息時(shí)間表，并根據(jù)

47、自己的作息時(shí)間表敘述一天的活動(dòng)，這樣能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識、提高動(dòng)手能力、發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。2) 編演新的Fun story。4. 布置作業(yè)：1) 續(xù)編Fun story。2) 設(shè)計(jì)卡片游戲。3) 編新的故事講給別人聽。Lets sing togetherSpell the words togetherRead the words one by one.讓一名學(xué)生上臺(tái)來抽取張，該學(xué)生要用動(dòng)作來表演給大家看，臺(tái)下學(xué)生來猜是哪一個(gè)單詞做聽力練習(xí)學(xué)生跟讀故事。Act out the dialogue.全班同學(xué)一起邊講故事邊表演。根據(jù)自己的作息時(shí)間表敘述一天的活動(dòng)編演新的Fun story。Finish the homework. Lesson 12Drill: Wha