各具特色的民居

1、各具特色的民居教學(xué)設(shè)計九江鎮(zhèn)石江小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)并積累“奇葩、蜂擁而至、酷熱、和睦”等詞語。2默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。3學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。4、學(xué)習(xí)對比閱讀的閱讀方法。教學(xué)重難點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。課時安排1課時 教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于各地民居的圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、我們的祖國地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，猜猜這是哪個地方的民居？（展示圖片：看圖把你知道的給同學(xué)們說說：老北京的四合

2、院、陜北窯洞、土家族，苗族，重慶的吊腳樓、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。設(shè)計意圖：（激發(fā)學(xué)生對特色民居的興趣，和學(xué)生課前查找資料的學(xué)生習(xí)慣。）2、板書課題，齊讀課題，理解“特色”（與眾不同的風(fēng)格、形式。）設(shè)計意圖：（注重語言文字的訓(xùn)練）二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標(biāo)記一下。2出示詞語認(rèn)讀：閩 葩 夯設(shè)計意圖：（培養(yǎng)學(xué)生的速讀捕獲信息的能力。）三、了解客家民居特點。1、回憶一些說明性文章的

3、方法以。大家還記得蟋蟀的住宅嗎？是抓住那些特點地寫的，想想作者又從幾個方面去介紹了客家民居。2、默讀課文，提問并板書。客家民居位置選址的原因材料結(jié)構(gòu)文化特征3、小組交流完成表格。位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中選址的原因防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨結(jié)構(gòu)大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助4、全班交流，了解客家民居的特點。5、難怪說它是“奇葩”6、看看作者還運用了什么說明方法。（列數(shù)字，打比方）7、學(xué)生朗讀課文。設(shè)計意圖

4、：（培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，并從中明確一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考問題，合作學(xué)習(xí)，掌握方法和運用方法的能力。）四、深讀探究，感知表達(dá)特點。1、自由讀客家民居部分，思考是圍繞哪段話來寫的？（畫出中心段落：第一自然段）2、梳理文章的表達(dá)方法。作者先概括地講了客家民居在世界的地位，而然抓住一些特點按一定的順序，并運用一定的說明方法加以說明，從中也了解了客家民居的一些文化內(nèi)涵。設(shè)計意圖：（先點后面，整體把握課文內(nèi)容和課文的表達(dá)的方法。）五、自讀傣家竹樓部分1、剛才我們一起走進客家民居領(lǐng)略了客家民居的特色，傣家竹樓，以其獨特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當(dāng)導(dǎo)游，

5、該如何向游客介紹？注意根據(jù)以上的方法，抓住特點按一定的順序，請各小組推選選手，共同設(shè)計導(dǎo)游詞，參加評比。）3評議。同學(xué)們都能抓住要點，并按一定的順序把我們帶進傣族竹樓游覽了一番。設(shè)計意圖：（在以上掌握方法的基礎(chǔ)上，學(xué)以至用，從而幫助學(xué)生提高獨立閱讀的能力。）六、梳理全文：作者在介紹各具特色民居的時侯，抓住了民居的特色，按一定的順序，并運用一定的說明方法。相信大家一定收獲不??！七、拓展閱讀：閱讀練習(xí)冊第19頁苗家的吊腳樓并完成課后練習(xí)！設(shè)計意圖：（及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救和鞏固。） 八、學(xué)會運用。作業(yè)，想想老家的一些傳統(tǒng)的建筑，并仿照這樣方法寫下來。如導(dǎo)游詞：親愛的游客們：你們好！今天就由我

6、來做你們的導(dǎo)游。讓我們共同去參觀一下我國少數(shù)民族的民居傣家竹樓。踏上傣家人居住的土地，我們就走進了綠色的世界。你們看，這里到處都是一叢叢綠綠的鳳尾竹和鋪天蓋地的油棕林。再聽一聽，竹林深處不時傳來雞犬之聲。你們現(xiàn)在一定十分疑惑，這傣家竹樓到底在哪里呀？哈哈！你們被這假象所迷惑了，其實這傣家竹樓就藏在這濃綠的竹林中了。好了，我們閑言少敘，大家隨我一起去看一看吧！你們看，這就是傣家竹樓。傣家人居住在亞熱帶地區(qū)，氣溫高，據(jù)說竹樓有利于放熱和濕氣，因此，傣家人至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。再往里走我們便來到了傣家村寨。這村寨多則二三百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。每家都用籬圍

7、著，籬內(nèi)種著各種花草樹木，真是“樹滿寨，花滿園”。來到竹樓內(nèi)部，我們便看見用籬隔成了兩個房間，內(nèi)間我們外人是不可以進入的。建造竹樓對傣家人來說可是一件大事。他們有一個習(xí)俗，就是“一家蓋房，全村幫忙”。好了，我不多說了，下面請大家各自參觀。望大家玩得開心，過得愉快！設(shè)計意圖：（在練習(xí)的過程中不覺提高了學(xué)生的概括，表達(dá)能力，又達(dá)到鞏固本節(jié)課的訓(xùn)練重點，而且富有一定的趣味性，感輕學(xué)生對作業(yè)的厭惡感。）板書設(shè)計：各具特色的民居客家民居傣家竹樓世界民居奇葩設(shè)計意圖：簡潔明確，有助于學(xué)生的記憶。課后練習(xí)：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1生字注音奇葩（ ） 偏僻（ ） 糯米（ ） 夯筑（ ）八卦（ ） 貯倉（ ） 竹蔑（ ） 茅草（ ）2、形近字辨析塞（ ） 茅（ ） 僻（ ）賽（ ） 矛（ ） 避（ ）寨（ ） 予（ ） 辟（ ）3、多音字組詞。傳：（ ） （ ） 鋪：（ ） （ ） 4、按課文內(nèi)容填空（1）客家先民崇尚圓形，是因為他們認(rèn)為 （2）客家民居的“奇”主要表現(xiàn)在：一、_ 二、_三、_四、_。5讀課文，按表格要求填寫相關(guān)語句。位置作用材料結(jié)構(gòu)文化特征 6、讀課文，按表格要求填寫相關(guān)語句。說明方法文中語句二、拓展延伸你游覽過哪些具有特色的民居？通過網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍等途徑了解過哪