想飛的烏龜導學案_第1頁
想飛的烏龜導學案_第2頁
想飛的烏龜導學案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、想飛的烏龜導學案【學習目標】1、能夠正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、認識本課13個生字，會寫7個生字。3、知道烏龜是怎么飛起來的？并能說說它摔下來以后會想些什么?！菊n前預習】1、朗讀課文，標注出自然段號。2、用自己喜歡的方法解決生字詞?！菊n內(nèi)探究】一、預習檢測1、先自己認讀詞語，然后同桌互相檢測讀詞，能讀下來的得一面小紅旗。烏龜 叼著 一根 忍不住 棍子 兩端 于是 重重地 感覺 田野 聽見 掉下來2、先自己認讀生字，然后同桌互相檢測讀字，能讀下來的得一朵小紅花。龜 叼 根 棍 端 于 感 野 忍 摔 裂 紋 聽 吧 要 想 法 重 掉3、課文共有_自然段。請同桌合作，分段接讀課文，能

2、準確讀下來的給對方得一朵小紅花。4、看拼音寫詞語。tng jiàn xing f kuài zu b ( ) ( ) ( ) Yào qù zhòng zhòng de diào xià lái（ ） ( ) ( )二、自主學習自讀課文，想一想烏龜是怎么飛起來的？它飛起來后看到了什么、感受到了什么？它摔下來以后會想些什么？用“_”劃出相關語句。三、合作探究_想出了一個辦法。它們讓烏龜?shù)鹬鴂，_叼著棍子的兩端。_，小鳥帶著烏龜_。烏龜很高興，它喜歡_感覺。小鳥越飛越高，_在烏龜身邊飄著， _ 從它耳邊吹過。它看到綠色的_，藍色的_，地上的_變得很小很小。烏龜_。 四、當堂訓練1、給下面生字組詞。聽（ ）（ ） 法（ ）（ ）要（ ）（ ） 重（ ）（ ）想（ ）（ ） 掉（ ）（ ）2、寫出下面字的筆順。聽：_共（ ）畫吧：_共（ ）畫要：_共（ ）畫想：_共（ ）畫法：_共（ ）畫重：_共（ ）畫掉：_共（ ）畫3、連線。一根 小鳥 綠色的 殼上一只 辦法 藍色的 小河一個 棍子 光滑的 田野【課后訓練】讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。烏龜開心極了，忍不住喊起來：“太美了！”魚開心極了，忍不住

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論