11我們成功了

1、小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教案：11我們成功了 潮陽區(qū)和平中寨小學(xué) 蔣麗云教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識(shí)記字形。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。3培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。2教學(xué)難點(diǎn)：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動(dòng)心情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。課時(shí)安排 ：2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說一說自己所做過的成功的事，以及成功

2、后的感覺。指名述說。2大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有是很多人甚至幾千、幾萬人共同努力而成功的經(jīng)歷呢？指名述說。二、創(chuàng)設(shè)情境1出示五環(huán)旗，讓學(xué)生說一說這是什么旗幟?說一說自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)了解多少。學(xué)生講述后教師加以補(bǔ)充。2放錄像，重溫北京申辦奧運(yùn)成功那一神圣時(shí)刻。3記得這情景嗎?誰曾經(jīng)看到過？這是什么時(shí)刻?4看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（1）標(biāo)出自然段。（2）用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，利用拼音或字典自主識(shí)字。（3）同桌合作，互相檢測(cè)生字的讀音，請(qǐng)教自己不認(rèn)識(shí)的生字。（培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成和同學(xué)交流合作的習(xí)慣。）2匯報(bào)交流識(shí)字的成果。（1）出示會(huì)認(rèn)的

3、生字，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？在哪兒見過，怎么認(rèn)識(shí)的？（尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)動(dòng)他們的識(shí)字積累，給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）（2）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，讀字音、記字形、組詞、說話。（培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。）（3）教師強(qiáng)調(diào)字音的重點(diǎn)、記字形的方法。翹舌音：申后鼻音：京 洋 擁 相 揚(yáng)熟字加偏旁：擁 淚 洋 抱 相 傳 揮 熟字換偏旁：蘿?鑼 形近字：四?匹編字謎：略3鞏固檢測(cè)生字。（1）用生字和詞語卡片檢測(cè)：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂的海洋、高高飄揚(yáng)、北京。（開火車讀、指名讀。）（2）用投影出示練習(xí)題。（以小組比賽的形式進(jìn)行。）找出本課中帶“三點(diǎn)水”的字。找出本課中帶“提手旁”的字。

4、找出是后鼻音的字。用“淚、揚(yáng)”分別組詞。（幫助學(xué)生及時(shí)的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組比賽的形式有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）四、指導(dǎo)寫字1鞏固“申、匹、互、相、京”五個(gè)字的讀音，并用這五個(gè)字組詞、說話。2引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。3結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“京、互、匹”三個(gè)字。讓學(xué)生注意“京”的第二筆是長(zhǎng)橫，“口”字要寫在橫中線以上，豎鉤寫在豎中線上；“互”字下面的橫也是長(zhǎng)橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。4教師范寫。5學(xué)生練習(xí)寫字。6同桌之間互相評(píng)價(jià)，把寫得好的字用筆圈上，并為同學(xué)畫一面小紅旗。五、再讀課文1檢測(cè)是否能把課文讀正

5、確。指名讀，其余的同學(xué)認(rèn)真聽，指出讀錯(cuò)的字。2想一想課文描述的情景是否和你看到的畫面是一樣的，并說一說通過讀課文自己仿佛看到了怎樣的畫面。六、作業(yè)1想一想課文是怎樣具體描寫 2001 年 7 月 13 日的夜晚北京變成了歡樂的海洋的。2抄寫“申、匹、互、相、京”這六個(gè)生字。3讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)詞語：不約而同、聚集、互相、擁抱、北京、激動(dòng)、飄揚(yáng)。2 2001 年夏天的那個(gè)夜晚，華夏十幾億兒女的心沸騰了，天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬的群眾，中華世紀(jì)壇前人如海，歌如潮“我們贏了，我們成功了！”讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)那激動(dòng)人心的時(shí)刻，與那晚的所有中國人一起自豪吧！二、朗讀課文，感悟內(nèi)容1理解感悟課

6、文第一自然段。（1）齊讀第一自然段。（2）理解“不約而同”是什么意思，人們?yōu)槭裁炊肌安患s而同”地涌上街頭?（重點(diǎn)詞語的理解，幫助學(xué)生感悟文本的內(nèi)容，為學(xué)生有感情地朗讀打下了基礎(chǔ)。）（3）你怎么理解“北京立刻變成了歡樂的海洋”?（4）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋?！弊x出喜悅的心情。2理解感悟課文二、三自然段。（1）從哪些地方可以看出北京立刻變成了歡樂的海洋?選擇自己喜歡的場(chǎng)景讀一讀。（2）人們都是用怎樣的行動(dòng)來表達(dá)自己的喜悅之情的?哪句話讓你感到振奮？大聲地讀一讀。重點(diǎn)理解“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”的意思，并想象畫面，讀出“人如海，歌如潮”的場(chǎng)面。（3）引導(dǎo)學(xué)生從“任激動(dòng)的

7、淚水盡情流淌”體會(huì)出人們激動(dòng)的心情。（4）讓那歷史的瞬間再現(xiàn)，讓我們回到那喜悅的時(shí)刻，和首都人民一同歡慶我們的勝利?。ㄈ啾硌葑x。）（教師富有激情的話語，可以感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，從而用朗讀表達(dá)出這種情感。）3齊讀第四自然段，拓展延伸。到了 2008 年，你幾歲了？到時(shí)候你想為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么嗎?三、激情朗讀1師生共同朗讀全文。2聽了大家的朗讀我仿佛又回到了那偉大的時(shí)刻，幾代人的夢(mèng)想在那一刻實(shí)現(xiàn)，讓我們一起自豪地向世界宣布?我們成功了！四、寫字指導(dǎo)1鞏固“淚、洋、擁、抱、揚(yáng)”五個(gè)字的讀音，并用這五個(gè)字組詞、說話。2引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字的特點(diǎn)，“淚”是會(huì)意字，其余的都是形聲字，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)記憶字形。