石廈學?！缎@網(wǎng)信息管理平臺二次開發(fā)與應用研究》

1、石廈學校校園網(wǎng)信息管理平臺二次開發(fā)與應用研究課題中期檢查自查報告我校課題校園網(wǎng)信息管理平臺二次開發(fā)與應用研究于2004年5月19日開題，到目前為止，在學校領導的重視和課題組成員的努力下，取得了一些階段性成果，現(xiàn)將我們在課題開展過程中的一些經(jīng)驗及成果小結如下：1、 學校領導的重視及支持，強調全員參與。我校領導歷來重視教育信息化建設及應用工作，近兩年學校的信息化設備不斷增加、更新，為了充分利用設備，學校不斷加強信息化手段在教育教學中的應用。在校園網(wǎng)配備后更是把校園網(wǎng)絡的應用研究提高到了一個新的高度，因此在這次區(qū)里的基礎教育信息化應用區(qū)域性整體推進模式研究課題研究中，我們就申報了這項子課題，并且列入

2、了福田區(qū)2003年度公益性教育科研項目。學校成立了以肖以梧校長為組長，副校長肖敏華、蘇慧賢為副組長的課題組，教科室王安國主任擔任課題業(yè)務負責人，組員為我校全體教師。為了加強課題管理，我們還制定了課題組成員的權利與義務條例：（1）、以上研究人員并非最終參與本課題研究人員，最終參與人員由個人申報后，學校審批，并能堅持完成所承擔的研究任務的人員方可被確認為最終參與者。（2）、參與研究人員的研究成果歸課題組所有。（3）、參與研究者在申報各類榮譽時均可填寫參與該課題的主要研究成員。（4）、學校為鼓勵全體教職員工積極參與，在今后的各類評比或評選中，對積極參與者給予優(yōu)先考慮。2、 重視課題開題工作課題的開題

3、工作是很重要的，我們在做好充分準備后于2004年5月19日在我校召開了福田區(qū)2003年度公益性教育科研項目立項暨示范性開題會，我校教科室主任王安國老師就本課題做了代表性開題報告。出席本次會議的領導和專家有區(qū)科技局廖吉安局長、科協(xié)廖新副主席；市教科所張波主任、李均博士，區(qū)教育局黃孔辰副局長、教研室陳詳俊主任，市電教館阮泰禎博士。其它兄弟學校的領導、教師及我校部分教師參加了本次會議。3、 課題的進展及預期的成果在原來的申報表中，我們有這樣一個總體工作的進展安排。序號研究階段主要研究成果成果形式承擔人12004-2至3月我國現(xiàn)階段校園網(wǎng)信息管理平臺應用于學校管理的調查。調查報告肖以梧王安國22004

4、-3至4月結合當前教育發(fā)展情況，分析比較各類校園網(wǎng)信息管理平臺優(yōu)劣，確定研究方向。分析報告王安國白雪平32004-4至12結合學校教育的實際需要，對校園網(wǎng)信息管理平臺實施二次開發(fā)，并將成果應用于學校管理之中。與傳統(tǒng)的管理方式進行對比分析。軟件與論文張玲白雪平42004-12至2005-3信息化管理平臺應用于學校管理后，對教師教學方式的影響、對學生學習方式的影響研究。與傳統(tǒng)管理方式作對比研究。論文肖以梧其中對現(xiàn)階段校園網(wǎng)信息管理平臺的應用、分析、對比基本完成，軟件部分已經(jīng)完成了信息管理平臺、備課系統(tǒng)、專題網(wǎng)站管理系統(tǒng)的設計，現(xiàn)正在試用，中小兩部網(wǎng)頁的整合正在進行中，首頁模板已經(jīng)完成設計。4、 課

5、題開展要有明確的計劃、分工及階段性工作安排。做課題可能最擔心的就是不知如何下手，因此我們在制定課題開展的計劃及分工都非常詳細，而且具有較強的可操作性，要讓課題組的成員明白自己該做什么，怎么做。另外在明確分工后要安排好階段性工作，在什么時間要完成什么樣的任務，這是相當緊要的，否則的話課題就沒有辦法按期完成。序號項目時間進度備注1備課系統(tǒng)、專題學習網(wǎng)站管理系統(tǒng)試用版本安裝調試2004-10-15已完成2校園網(wǎng)站首頁美工設計2004-11-03已完成3校園網(wǎng)首頁布局及結構研討2004-11-09已完成4名師及骨干教師示范課2004-11月-12月進行中5中基教育資源管理平臺及視頻點播系統(tǒng)培訓2004

6、-11-16、17、18已完成6網(wǎng)絡虛擬教研2004-11月-期末進行中5、 重視教師培訓工作。我校多年來一直重視教師的信息技術培訓工作，在近三年里完成了辦公自動化、網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)頁制作、課件制作等內容的教師培訓工作，現(xiàn)將課題開展后的培訓工作羅列如下：日期培訓內容培訓對象2004-5-28網(wǎng)絡基礎知識（一）全體教師2004-6-4網(wǎng)絡基礎知識（二）全體教師2004-6-11課件制作技巧全體教師2004-6-25圖片處理全體教師2004-7-13課題研究內容培訓信息技術與學科整合的教學模式全體教師2004-11-25、26、29中基教育資源管理平臺福田區(qū)教育視頻點播系統(tǒng)全體教師通過這些培訓后，大部

7、分教師能熟練在網(wǎng)絡上搜索資源、制作課件、制作網(wǎng)頁，為學校的校園網(wǎng)絡信息管理平臺的使用打下了較好的基礎。6、 圍繞課題開展教研活動。隨著學校信息化設備的增加，我們怎么樣利用好呢？我校圍繞著本課題開展了“名師示范課”活動，就是學校各個學科的名師及學科帶頭人都要上一節(jié)有關信息技術與學科整合的示范課，本次活動持續(xù)了兩個月，到目前為止，共有10位名師上了示范課，其中我們已經(jīng)上傳了8節(jié)課到課題網(wǎng)站上，供全校師生觀看、討論?，F(xiàn)將課程羅列如下：上課時間上課班級學科課程名稱執(zhí)教教師2004-11-04六（3）班語文第一場雪趙平2004-11-10七（8）班歷史與社會一方水土養(yǎng)一方人沈筱園2004-11-15七（

8、6）班科學我們生活的地球鄭金慧2004-11-18九（9）班英語What is it made of阮寶珍2004-11-23九（5）班物理壓強龔錫蓉2004-11-23八（3）班歷史與社會百家爭鳴張玲2004-12-03八（2）班數(shù)學會變化的魚朱曉琳2004-12-03八（1）班信息技術設計一個簡單的加法器王安國7、存在的問題及解決措施在課題研究實施的過程中，也存在著一些問題：（1）、課題研究的進展還需要進一步加快，我們現(xiàn)在所做的這些工作只是校園信息網(wǎng)絡管理平臺二次開發(fā)的內容，離應用研究還有一段距離，另外所開發(fā)的軟件在預期的功能上和運行上也還有一些問題存在，這是當前我們要盡快解決的問題。（2）、如何有效地讓全體教師參與到課題研究中，這也是我們面臨的一個問題。前期全校教師參與的課題研究活動無外乎是課題開題、課題培訓、軟件試用，下一個階段的主要任務就是發(fā)動全校老師試用軟件，并找出問題，提出建議，把軟件的功能不斷完善，在這個基礎上再開展校園網(wǎng)絡信息管理平臺的應用研究。（3）從階段性成果來看，只有軟