等級排列法制作心理順序量表實驗報告

1、心理學實驗報告（四 等級排列法制作心理順序量表） 評分_姓名_ _ 性別_ _ 組別_ _ 實驗日期_ _主試姓名_ _ 被試姓名_ _記錄姓名_ _一 實驗名稱：等級排列法制作心理順序量表二 實驗目的：1、通過比較五種顏色愛好程度，學習用等級排列法制作心理順序量表。2、學習和掌握對等級排列法測量結果一致性系數(shù)的統(tǒng)計方法分析。三 實驗器材：1、實驗儀器：計算機、等級排列法實驗程序2、實驗材料：四種實驗材料（汽車、方塊、玫瑰花、人）的圖片，每種物品的顏色為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、灰、黑，圖片被面均為白色，共36張，各種顏色的RGB函數(shù)值如表：表 實驗材料的RGB函數(shù)顏色參數(shù)值顏色RGB值顏色

2、RGB值紅(255,0,0)橙(240,120, 48)黃(255,255,0)綠(0,255,0)青(30,200,200)藍(0,0,255)紫(135,0,210)灰(125,125,125)黑(0,0,0)四 實驗步驟：1、單擊等級排列法實驗程序的鼠標，進入實驗狀態(tài)。在“實驗材料”菜單中選擇實驗材料（汽車、方塊、玫瑰花、人），單擊“指導語”，便會出現(xiàn)如下實驗指導語：現(xiàn)在你看到的是一組方塊的圖片，它們圖案相同但顏色不同。用鼠標單擊圖片的背景便可翻看圖片。在排序前，請你先看一遍所有的圖片，根據(jù)對不同顏色圖片的喜歡程度，從最喜歡到最不喜歡進行等級排序，并將圖片放在下面相應的位置上?！?”代表

3、最喜歡，“9”代表最不喜歡。如果對排好的順序不滿意，可以繼續(xù)調整，直到滿意為止。實驗完成后，請用鼠標單擊屏幕中心圖標，并按確認圖標予以確認。明白上述指導語后，便可以開始等級順序實驗。如還有疑問請查閱實驗幫助。2、不同顏色圖片的呈現(xiàn)是完全隨機的。3、結果記錄：每次實驗完成后，計算機將記錄被試的等級排列結果，結果呈現(xiàn)方式如表。實驗結果存入文件名為“實驗結果 .txt”文件中，并可在幫助菜單的“結果查詢”中查詢實驗結果。結果文件還可以調到Excel或SPSS中進行統(tǒng)計分析。物品顏色物品紅 橙 黃 綠 青 藍 紫 灰 黑方塊自行車玫瑰花人4、如需要自定義實驗材料，可在“幫助 ”菜單 中選擇“加入新圖片

4、”一項，對實驗材料進行定義，然后在“實驗材料”菜單中選擇“自定義實驗材料”，并開始實驗。5、換其他被試，按上述程序進行實驗。五 實驗結果：1、將小組各被試對各種物品顏色愛好程度按照愛好順序制成顏色愛好量表。小汽車方塊玫瑰花人物紅橙黃綠青藍紫灰黑平均顏色愛好程度：姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9六 結果分析：等級排列法制作心理順序量表英文名稱：ordinalSCALE簡介：心理量表是經典心理物理學用來測量閾上感覺的。心理量表根據(jù)其測量水平的不同，可分為四種：命名量表、順序量表、等距量表和比例量表。其中等距量表和比例量表分別帶來了心理物理學中的對數(shù)定律和冪定律。制作心理順序量表可以使用對偶

5、比較法或等級排列法。等級排列法是一種直接的方法,具體操作方法是被試將所呈現(xiàn)的一系列刺激按優(yōu)劣和喜歡不喜歡的順序依次排列。等級排列法與對偶比較法的不同在于，等級排列法一次對所有的刺激進行排序，因此，在空間誤差可以忽略的前提下，等級排列法是制作心理順序量表的一種最簡捷、最直接的方法。這種方法在市場研究和收視率調查等應用研究中比較常用，如調查消費者對同類商品的評價和購買意向的排序等。根據(jù)等級排列的結果，可以用下述公式計算兩個順序量表的相關，相關系數(shù)越小，差異越大。公式如下：1(6D2)/n(n2-1)等級相關系數(shù)n 刺激的數(shù)目D 對同一刺激判斷的等級差實驗目的：學習等級排列法和順序量表的概念，制作顏

6、色愛好的心理順序量表。方法與程序：本實驗用等級排列法制作顏色愛好順序量表。系統(tǒng)隨機呈現(xiàn)四組材料的圖片（方塊、自行車、玫瑰花和雨傘），每組圖片的圖案相同但顏色不同。被試看一遍所有的圖片后，根據(jù)對不同顏色圖片的喜好程度，從最喜歡到最不喜歡進行等級排序，1代表最喜歡，9代表最不喜歡。計算機能產生不同色調的顏色，而且純度高，適合于顏色愛好順序量表的制作。實驗共有九種顏色，它們是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、灰、黑。共36張圖片，不同顏色圖片的呈現(xiàn)是完全隨機的。九種顏色的RGB顏色參數(shù)值如下：顏色RGB值 顏色RGB值 紅(255, 0, 0)橙(240,120, 48)黃(255,255, 0)綠(

7、0,255, 0)青( 30,200,200)藍( 0, 0,255)紫(135, 0,210)灰(125,125,125)黑( 0, 0, 0)等級排列法呈現(xiàn)圖片種類及顏色組合表如下：物品顏色物品紅 橙 黃 綠 青 藍 紫 灰 黑方塊自行車玫瑰花雨傘實驗前，主試應指導被試認真閱讀指示語，然后開始實驗。結果與討論：結果數(shù)據(jù)中記錄被試的等級排列結果，按照愛好順序制成顏色愛好量表。如下表：材料顏色愛好等級123456789方塊自行車玫瑰花雨傘結果數(shù)據(jù)中還將呈現(xiàn)不同物品顏色愛好程度差異曲線（顏色為X軸，顏色愛好程度為Y軸）?？梢杂孟率龉接嬎銉蓚€順序量表的相關，相關系數(shù)越小，差異越大。公式如下：1(

8、6D2)/n(n2-1)等級相關系數(shù)n 刺激的數(shù)目D 對同一刺激判斷的等級差交叉參考：對偶比較法制作顏色愛好順序量表參考文獻：張學民主編 實驗心理學實驗講義 北京師范大學心理學系實驗研究中心 31-32頁楊博民主編 心理實驗綱要 北京大學出版社 6869頁2.方法2.1被試 心理學院應用心理學的47名學生，被試各項指標正常，無色盲，無薪酬，其中男生20名，女生27名。2.2儀器和材料 計算機，PsyKey心理學實驗教學系統(tǒng)，手柄一個2.3實驗設計和程序 實驗前的準備階段：計算機開機后，主試將手柄查到電腦的USB插口上，運行PsyKey心理學實驗教學系統(tǒng)，將被試的信息輸入到軟件中。實驗階段：被試

9、坐在計算機前，正對計算機屏幕，屏幕顯示對被試的提示語：“請你做個顏色愛好的實驗，這里有七張不同顏色的圖片（將圖片放在桌面上），要求你按照自己喜歡的程度排一個順序：將最喜歡的顏色放在最左邊，最不喜歡的放在最右邊，其余的五張，按喜歡的程度依次排在兩者之間。如果你排好之后不滿意，可以再改，直到你覺得滿意為止。排完方塊之后，我會再給你換一套圖片，你仍然按照上述要求進行排序。這個實驗無所謂對或錯，只要你能按照自己對某種物品的顏色的愛好程度排序就行?，F(xiàn)在先請你把這七種顏色的方塊排成一個順序?！睂嶒炦^程中，被試嚴格按照提示語進行實驗，實驗中被試要集中精力，不能休息。另外九色參數(shù)數(shù)值如下：顏色RGB值 顏色R

10、GB值 紅(255, 0, 0)橙(240,120, 48)黃(255,255, 0)綠(0,255, 0)青( 30,200,200)藍(0, 0,255)紫(135, 0,210)灰(125,125,125)黑( 0, 0, 0)實驗后的數(shù)據(jù)收集階段：被試完成實驗之后，實驗數(shù)據(jù)通過PsyKey心理學實驗教學系統(tǒng)集中發(fā)送到主機中，主試將實驗數(shù)據(jù)取出，進而進行數(shù)據(jù)分析。3.結果和分析 將所有被試的實驗數(shù)據(jù)導入到Excel中進行分析和處理，得出以下的圖表:表一 對于不同物品的顏色喜好的等級評分材料 顏色喜好等級 1 2 3 4 5 6 7 8 9方塊 紫色 黃色 紅色 藍色 青色 綠色 橙色 黑

11、色 灰色自行車 紫色 黃色 紅色 藍色 綠色 青色 黑色 橙色 灰色玫瑰花 紅色 黃色 綠色 紫色 橙色 藍色 青色 黑色 灰色雨傘 黃色 紅色 紫色 青色 藍色 綠色 橙色 黑色 灰色綜合全部 紅色 黃色 紫色 綠色 藍色 青色 橙色 黑色 灰色    在等級的評定的時候，對于全部的數(shù)據(jù)，我們應用Z分數(shù)，將顏色喜好的分布近似的看作正態(tài)分布，將Z分數(shù)進行排列，進而得出全部被試的顏色喜好的排名，同時得出了不同的物品下的不同的顏色喜好程度（如表一所示）。大學生對于顏色的喜好程度的排序是：紅色，黃色，紫色，綠色，藍色，青色，橙色，黑色，灰色。而對于男生和女生之間，通過顯

12、著性檢驗可以得出，他們之間沒有什么顯著性的差異，他們分別與總體之間也沒有顯著性的差異，也就是說，顏色喜好在性別方面沒有顯著性的差異。在不同的物品之間的顏色喜好等級排列的時候，除了少數(shù)的顏色有著較強的波動之外，大部分顏色都相對比較穩(wěn)定，沒有太大的波動性。4.討論 本實驗是應用的等級排列的方法進行的創(chuàng)建心理量表的，等級排列法是一種直接的方法，同時呈現(xiàn)所有的刺激，讓被試根據(jù)一定的心理特點，將其中的最優(yōu)刺激（被試覺得勝過其他刺激的刺激）排在第一位，把最差的刺激（被試覺得與其他刺激相比都不如的刺激）排在最后，其他刺激依次排在中間，以等級（第一位為第一等）來表示與各刺激相應的心理量的順序。而另一種創(chuàng)建順序

13、量表的常用方法就是對偶比較法，對偶比較法是把所有要比較的刺激配成對，然后一對一對呈現(xiàn)，讓被試對于刺激的某一特性進行比較并作出判斷：這種特性在兩個刺激中哪個更為明顯。因此，若有n個刺激，則一共可配成n(n-1)/2對。又因為有空間誤差和時間誤差，在實驗中每對刺激要比較兩次，互換其呈現(xiàn)順序（時間誤差）或位置（空間誤差），所以一共要比較n(n-1)次。對比等級排列法和對偶比較法可以看出，等級排列法操作相對更為簡單，步驟相對更少一點，實驗可以得到更好的控制，又可以盡量的避免時間誤差和空間誤差對被試選擇的影響，因此，本實驗采用了等級排列法進行心理量表的創(chuàng)建。然而，通過分析本實驗的不足可以看出，由于是對于

14、本實驗要測量對不同物品的顏色喜好程度的不同，而在本實驗中，由于不同的物品在呈現(xiàn)的時候是有先后順序的，被試在后面的物品顏色喜好程度的等級評定的時候必然會受前面物品顏色評定的影響，也就是無可避免的時間誤差和空間誤差，由于本實驗的實驗條件的限制，這兩種誤差也就無可避免的對本實驗的信度和效度產生了影響。對于顏色而言，不同的社會群體會有著不同的顏色喜好程度。本實驗通過實驗數(shù)據(jù)的分析可以得出，大學生顏色喜好的排列是紅色，黃色，紫色，綠色，藍色，青色，橙色，黑色，灰色。通過對顏色的分析可知，大學生普遍喜歡的是較為鮮艷的顏色，而對于顏色較為暗淡的灰色和黑色，普遍是持厭惡的態(tài)度的。對于不同的物品而言，大學生群體對于方塊、自行車、雨傘、玫瑰花之間的選擇略有不同，但是差異不是特別的顯著，一般前三位的是紅色、黃色、紫色，位于最后兩位的是灰色和黑色，這是和總體的顏色喜好程度相匹配的，通過顯著性檢驗也是沒有顯著性差異的，因此，物品對于顏色的喜好程度并沒有什么顯著性的影響。由于不可避免的時間和空間的誤差，本實驗的實驗流程還是具有一定的局限性的，要討論物品對于顏色喜好程度的影響，必須在被試進行顏色的排列的時候，通過被試間設計的方法，將物品的呈現(xiàn)的順序全部打亂，然后進行數(shù)據(jù)的處理和分析，進而才可以得出更有說服力的研究成果。顏色的心理量表在諸多領域存在應用，特別是服裝的設計方面，一般設計