詩歌鑒賞之三語言賞析學(xué)案-

1、古典詩歌鑒賞專題三語言賞析一、詩歌語言的特征:抒情性含蓄性精煉性跳躍性二、考點(diǎn)解讀分析語言1、煉字2、煉詞3、語言風(fēng)格三、煉字解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。1、選擇題(以前考試題型例題:人間詞話中說:“紅杏枝頭春意鬧”,一“鬧”字而境界全出?！睆南铝袆潤M線的詩句中找出類似“鬧”字那樣錘煉得十分精彩的字,正確的一項(xiàng):(1人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。(2明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。(3隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。(4采菊東籬下,悠然見南山。A、(1春(2別(3入(4悠B、(1笑(2別(3入(4

2、見C、(1依(2別(3潛(4悠D、(1笑(2驚(3入(4山例題:對韓愈的春雪分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng):新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。A首句直陳其事:新年到了,還沒悠芬芳的鮮花?！岸肌弊滞嘎冻鋈藗兣瓮禾斓募鼻行那?。B、二句具體描寫:二月還沒有花開只能見到鮮嫩的草芽?！俺酢弊指缓簛磉^晚、花開太遲的遺憾。C、“驚”字描摹了人們出乎意料的驚訝之情。D、三四句用擬人手法寫見雪花二不見鮮花:春遲難耐、白雪飛“花”穿樹,裝點(diǎn)了一派春色。“卻嫌”“故穿”刻畫了雪通人心的美好靈性。例題:對下列古詩句中加點(diǎn)詞語解說錯誤的一項(xiàng)是:A、“故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜?！薄?/p>

3、合”“斜”是擬人寫法,把綠樹、青山寫得有人的感情。B、“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)物聲?！庇谩爸薄皾摗卑汛河耆烁窕?寫成了有知覺、有靈性的東西。C、“八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城?！薄皻庹簟薄安ê场笔强鋸埵址?突出了洞庭湖的雄偉氣勢。D、“黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。”“羌笛何須怨楊柳”用擬人得手法。2、問答題:這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?/某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?(1解釋該字在句中的含義。(2展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。例題:閱讀下邊一首唐詩,

4、完成(1題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。檞葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。注征鐸(duó:裝在車馬上的鈴。檞(ji,又讀(xiè,樹名。枳:樹名,又稱臭橘、枸橘,開白花。杜陵:古縣名,在今陜西省西安市東南?；靥?回環(huán)曲折的池塘。(1“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙,請說出妙在何處。答:例題:閱讀下面這首詩,分析“閑”字表達(dá)了詩人怎樣的心境。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。例題:南浦別白居易南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。設(shè)問:前人認(rèn)為,“看”字看似平常,實(shí)際上非常傳

5、神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?答:基本套式:有的意思,形象地描繪出了景象,包含了作者的思想感情例題:移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。古人寫詩很講究煉字,詩中的“系”用得準(zhǔn)確傳神,請予以簡要分析。例題:臨洞庭上張丞相孟浩然八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城,欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,待有羨魚情。分析“蒸”、“撼” 兩字在詩中的表達(dá)效果。例題:菩薩蠻李白平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。四、

6、煉詞1、解答分析:古詩非常講究構(gòu)思,往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索,全詩的感情基調(diào)、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。提問方式:某詞是全詩的關(guān)鍵,請分析它在詩中的作用?提問變體:“××”一詞,在表情達(dá)意上有什么作用?或“ ××”一詞,表達(dá)了作者什么樣的感情?2、(1該詞對突出主旨所起的作用。(2從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。例題:春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情?設(shè)問:“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵,“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說,為什么?答:五、語言風(fēng)格1、

7、詩詞常見風(fēng)格雄渾、豪放、沉郁、曠達(dá)平淡、清新、絢麗、含蓄2、古代詩人都有自已創(chuàng)作風(fēng)格陶淵明的樸素自然白居易的通俗易懂杜甫的沉郁頓挫李白的豪放飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國3、方法、(1用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。例題:春怨金昌緒打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。設(shè)問:請分析此詩的語言特色。答:例題:長干曲四首(其一崔顥君家何處住?妾住在橫塘。停舟暫借問,或恐是同鄉(xiāng)。問:品評這首詩歌語言上的特色。例題:秋浦歌(李白白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。分析這首詩歌語言上的特色。六、方法指導(dǎo) 暮江吟 白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義 2.殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”， 3、詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？ 有什么表達(dá)效果？。 試結(jié)合詩句作具體分析。 例題： 如夢令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。 知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 綠肥， 指 和“瘦 寫 寫 ， 形