輕叩詩歌的大門(1)

1、 人教版實驗教材六年級上冊：人教版實驗教材六年級上冊： 語文綜合性學習語文綜合性學習活動板塊活動板塊活動內(nèi)容活動內(nèi)容活動建議活動建議 備備 注注 詩詩 海海 拾拾 貝貝搜集詩歌可以根據(jù)小組研究主題，側重搜集某一類詩歌。這些為必選活動，每個小組在制訂計劃時都必須包括進去。資料整理將搜集到的資料按某中標準進行分類，并按類補充相關資料。詩歌欣賞借助工具書理解一首或幾首詩歌的意思，有感情地朗誦，并能向其他組的同學進行推薦。 與與 詩詩 同同 行行詩歌朗誦會討論選取詩歌，確定朗誦的方式，進行朗誦排練。合作編詩集選編詩歌，設計好詩集的名字、封面和目錄。詩歌知識競賽將搜集到的詩歌知識編成題目，制作好競賽題卡

2、。動手寫寫詩嘗試寫一寫，與同學交流自己寫的詩。給詩配畫所配的畫可以是搜集的，也可以是自己根據(jù)詩句的意境而畫的。這些為選修活動，各小組可以從中選擇一項或者多項，編入本組活動計劃。吟唱詩詞上網(wǎng)搜集一些詞曲，學習唱一唱。詩歌改寫將古詩詞改寫成現(xiàn)代文。詩歌故事會搜集有關詩歌的有趣的故事，圍繞某一個主題，開一個小小的詩歌故事會。（各小組還可以根據(jù)組員的特長及自己組擁有的特殊條件，設計有創(chuàng)意的活動。）綜合性學習綜合性學習“輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門” 活動建活動建議議 夢里夢里夢里我是一縷柳絲我是一縷柳絲在風中飄舞在風中飄舞 夢里夢里我是一片綠葉我是一片綠葉 在樹枝上閃耀在樹枝上閃耀夢里夢里我是一朵小花

3、我是一朵小花在草坪上微笑在草坪上微笑夢里夢里我是一只小鳥我是一只小鳥 站在樹枝上唱歌站在樹枝上唱歌夢里夢里我是一尾小魚我是一尾小魚 在小溪里戲水在小溪里戲水 陳文敏陳文敏 我們愛大地 我們愛大地 決不會讓大地的“手指” 隨便斷掉 我們愛大地 決不會讓大地的“淚水” 肆意橫流 我們愛大地 決不會讓它在酷暑下 張著干渴的口 我們愛大地 決不會再拿它的活“器官” 做實驗 因為 人類是屬于大地 而大地不屬于人類 黃思然海海蔚藍而又一望無際的海蔚藍而又一望無際的海波浪像一座座小山波浪像一座座小山浪花像一個個小精靈浪花像一個個小精靈聲音像一曲曲優(yōu)美的歌聲音像一曲曲優(yōu)美的歌她是一位慈祥又偉大的母親她是一位慈

4、祥又偉大的母親給魚兒生命和歡樂的天地給魚兒生命和歡樂的天地你看，她泛起的銀光你看，她泛起的銀光像天使的笑臉像天使的笑臉是那么純真是那么純真, ,慈祥慈祥 陳洽陳洽古代詩人是怎樣離別的？ 古代詩人離別的方式都是相同的嗎？古代詩人離別的方式都是相同的嗎？ 古代送別詩中的詩人怎樣表達友情呢？古代送別詩中的詩人怎樣表達友情呢？ 古詩寫離別的很多，這些詩有何不同？古詩寫離別的很多，這些詩有何不同？樣例：樣例： 綜合性學習綜合性學習“輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門”活動計劃活動計劃組組 名名詩抒別情組詩抒別情組研究主題研究主題古代詩人是怎樣離別的？組組 長長古古+組組 員員劉劉+ 王王+ 鄧鄧+活動時間活動

5、時間一個星期（一個星期（3月月25日日4月月1日）日）展示形式展示形式詩歌欣賞手抄報，詩歌欣賞手抄報，PPTPPT報告報告活動步驟活動步驟活動內(nèi)容活動內(nèi)容具體安排和負責人具體安排和負責人完成時間完成時間準備階段準備階段搜尋古代的送別詩搜尋古代的送別詩每人每人5首首3月月25日日整理古代的送別詩整理古代的送別詩合作整理出代表性的合作整理出代表性的4首首3月月26日日實施階段實施階段理解和感悟這幾首詩理解和感悟這幾首詩每人每人1首，寫欣賞感受，首，寫欣賞感受，試著仿寫，編成手抄報試著仿寫，編成手抄報3月月27日日28日日討論找出詩中離別方討論找出詩中離別方式式合作討論交流合作討論交流3月月29日日

6、展示階段展示階段梳理得出結論并撰寫梳理得出結論并撰寫報告報告組長撰寫結論，組員做組長撰寫結論，組員做PPT，組長合成，組長合成PPT做成做成成果展示報告成果展示報告3月月30日日31日日爭取在課堂展示交流爭取在課堂展示交流組長率領全體組員組長率領全體組員4月月1日日古代詩人離別的同與不同 古代詩人道別的方式許許多多，不盡相同： 目送目送也許是最常見的?？墒悄难凵駞s含著多少豐富的感情。（送孟浩然之廣陵） 以話語話語相送，用最真摯的話語送給你最貼心的祝福。（別董大） 以酒酒相送，所有的感情都在這一杯酒中。（送元二使安西） 以音樂音樂相送，讓美妙的樂聲伴隨你走向旅程。（贈汪倫）， 人生自古傷離別

7、，人生自古又重離別。詩人們重情誼、對待朋友真誠的心意卻是相同的。研究主題選擇參考研究主題選擇參考 :（1）以某個詩人為重點研究對象。）以某個詩人為重點研究對象。(如如: 李白李白詩中品詩中品“詩仙詩仙”；高爾基詩歌掠影；高爾基詩歌掠影) （2）以某類詩歌內(nèi)容為重點研究對象。）以某類詩歌內(nèi)容為重點研究對象。(如：如：我們學過的現(xiàn)代詩掃描；風景詩中的情我們學過的現(xiàn)代詩掃描；風景詩中的情)（3）以某類詩歌形式為重點研究對象。）以某類詩歌形式為重點研究對象。(如：如：兒童詩中的童趣；哲理詩中的大道理兒童詩中的童趣；哲理詩中的大道理) 還可以還可以確定什么研確定什么研究主題呢究主題呢?綜合性學習綜合性學

8、習“輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門”活動計劃活動計劃組組 名名研究主題研究主題組組 長長組組 員員活動時間活動時間一個星期（一個星期（11月月25日日12月月1日）日）成果展示形式成果展示形式活動步驟活動步驟活動內(nèi)容活動內(nèi)容具體安排和負責人具體安排和負責人完成時間完成時間準備階段準備階段實施階段實施階段展示階段展示階段樣例：樣例： 綜合性學習綜合性學習“輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門”活動計劃活動計劃組組 名名詩抒別情組詩抒別情組研究主題研究主題古代詩人是怎樣離別的？組組 長長古古+組組 員員劉劉+ 王王+ 鄧鄧+活動時間活動時間一個星期（一個星期（3月月25日日4月月1日）日）展示形式展示形式詩

9、歌欣賞手抄報，詩歌欣賞手抄報，PPTPPT報告報告活動步驟活動步驟活動內(nèi)容活動內(nèi)容具體安排和負責人具體安排和負責人完成時間完成時間準備階段準備階段搜尋古代的送別詩搜尋古代的送別詩每人每人5首首3月月25日日整理古代的送別詩整理古代的送別詩合作整理出代表性的合作整理出代表性的4首首3月月26日日實施階段實施階段理解和感悟這幾首詩理解和感悟這幾首詩每人每人1首，寫欣賞感受，首，寫欣賞感受，討論交流，編成手抄報討論交流，編成手抄報3月月27日日28日日討論找出詩中離別方討論找出詩中離別方式式合作交流合作交流3月月29日日展示階段展示階段梳理得出結論并撰寫梳理得出結論并撰寫報告報告組長撰寫結論，組員做

10、組長撰寫結論，組員做PPT，組長合成，組長合成PPT做成做成成果展示報告成果展示報告3月月30日日31日日爭取在課堂展示交流爭取在課堂展示交流組長率領全體組員組長率領全體組員4月月1日日好的活動計劃應該是：好的活動計劃應該是： 1. 1.列明具體活動步驟及其完成時間；列明具體活動步驟及其完成時間； 2.2.分工明確，責任到人；分工明確，責任到人； 3.3.公平和效率兼顧，協(xié)調(diào)合作；公平和效率兼顧，協(xié)調(diào)合作； 4.4.成果展示方式比較有創(chuàng)意。成果展示方式比較有創(chuàng)意。供你參考使用的組名 詩貝列隊組詩貝列隊組 伴舞詩仙組伴舞詩仙組 叩見詩圣組叩見詩圣組 洋詩掠影組洋詩掠影組 借景詩情組借景詩情組 詩

11、中童趣組詩中童趣組 把酒寫詩組把酒寫詩組 以物詩懷組以物詩懷組 以詩言理組以詩言理組 活動板塊活動板塊活動內(nèi)容活動內(nèi)容活動建議活動建議 備備 注注 詩詩 海海 拾拾 貝貝搜集詩歌可以根據(jù)小組研究主題，側重搜集某一類詩歌。這些為必選活動，每個小組在制訂計劃時都必須包括進去。資料整理將搜集到的資料按某中標準進行分類，并按類補充相關資料。詩歌欣賞借助工具書理解一首或幾首詩歌的意思，有感情地朗誦，并能向其他組的同學進行推薦。 與與 詩詩 同同 行行詩歌朗誦會討論選取詩歌，確定朗誦的方式，進行朗誦排練。合作編詩集選編詩歌，設計好詩集的名字、封面和目錄。詩歌知識競賽將搜集到的詩歌知識編成題目，制作好競賽題卡。動手寫寫詩嘗試寫一寫，與同學交流自己寫的詩。給詩配畫所配的畫可以是搜集的，也可以是自己根據(jù)詩句的意境而畫的。這些為選修活動，各小組可以從中選擇一項或者多項，編入本組活動計劃。吟唱詩詞上網(wǎng)搜集一些詞曲，學習唱一唱。詩歌改寫將古詩詞改寫成現(xiàn)代文。詩歌故事會搜集有關詩歌的有趣的故事，圍繞某一個主題，開一個小小的詩歌故事會。（各小組還可以根據(jù)組員的特長及自己組擁有的特殊條件，設計有創(chuàng)意的活動。）綜合性學習綜合性學習“輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門” 活動建活動建議議非凡小詩人非凡小詩人詩歌知識小博士詩歌知識小博士優(yōu)秀詩集小編輯優(yōu)秀詩集小編輯和諧詩意小組和諧詩意小