熱起來了教案

1、熱起來了 北京小學(xué) 楊羚教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。過程與方法：1、自主設(shè)計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。2、觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實驗結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀：1、對熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。2、尊重客觀事實。教學(xué)重點 自主設(shè)計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。 教學(xué)難點 設(shè)計、驗證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動教學(xué)準(zhǔn)備 溫度計、毛巾、實驗記錄單等教學(xué)過程一、引入：師： 我們的手很冷時，怎樣用簡單的方法讓我們的手變暖和？并說說其中的道理。學(xué)生回答二、討論使我們身體熱起來的原因1、冬天，我

2、們覺得很冷時，有什么辦法使我們的身體熱起來？板書課題2、小組討論并記錄。3、學(xué)生匯報交流4、這些方法是怎么使我們的身體熱起來的？板書：曬太陽、溫泉、烤火（外界物質(zhì)給予熱量）         吃食物                （外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量）        

3、; 跑步等運動            （血液循環(huán)加快）         加穿衣服 、蓋被子   -   ？三、研究衣服否生熱的問題1、師：加穿衣服后，我們的身體會感覺熱起來。衣服會不會產(chǎn)生熱量呢？2、學(xué)生交流。3、衣服到底能不能給身體帶來熱呢？我們能設(shè)計一個實驗來觀測嗎？ 4、小組討論：設(shè)計實驗方案，驗證加穿衣服是不會

4、給身體增加熱量。（鼓勵學(xué)生說出不同的方法）5、交流實驗方法。(通過討論、驗證衣服能不能自己產(chǎn)生熱的活動，使學(xué)生經(jīng)歷“問題解釋思維論證實驗驗證”的探究過程。在交流活動中學(xué)生的方案可能存在不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，教師要和孩子們集體研討，發(fā)現(xiàn)問題，提出調(diào)整建議)6、學(xué)生分組驗證實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行交流。衣服不能增加熱量四、總結(jié)1、提問：那我們多穿衣服為什么會熱起來呢？下面我們一起再來做個實驗。講實驗要求（先測手表面的溫度，再將手用毛巾捂一會兒測出此時的溫度，比較兩次的溫度。）2、解釋其中的原因。板書設(shè)計：            熱起來了曬太陽、溫泉、烤火（外界物質(zhì)給予熱量）吃食物                （外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量）跑步等運動        &#