比的基本性質(zhì)_第1頁
比的基本性質(zhì)_第2頁
比的基本性質(zhì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教學(xué)內(nèi)容:比的基本性質(zhì)P.50 例2教學(xué)目標(biāo):1、理解并掌握比的基本性質(zhì),知道“最簡(jiǎn)單的整數(shù)比”,會(huì)根據(jù)比的基本性質(zhì)將比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。2、培養(yǎng)學(xué)生自主遷移、自主構(gòu)建知識(shí)的能力。3、搞清求比值和化簡(jiǎn)比的區(qū)別與聯(lián)系,建立事物間相互聯(lián)系的觀念,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義的思想教育。教學(xué)重點(diǎn):比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比教學(xué)難點(diǎn):求比值和化簡(jiǎn)比的區(qū)別和聯(lián)系教具:小黑板一、故事引入引言:同學(xué)們知道猴子最愛吃桃子,下面就來看一看一個(gè)猴王分桃的故事。猴王管轄的猴群分為三個(gè)組,一組有4只猴分得3個(gè)桃,二組有8只猴分得6個(gè)桃,三組有12只猴,分得9個(gè)桃。請(qǐng)問猴王的分配公平嗎?讓學(xué)生思考:每只猴分得幾個(gè)桃?桃與猴的比怎

2、樣?比值是多少?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:3÷4    6÷8          9÷12       3:4           6:8            9:12=3/4    =6/8         

3、=9/12        =3/4           =6/8             =9/121、三個(gè)除法算式有什么關(guān)系?2、三個(gè)分?jǐn)?shù)的值相等嗎?3、三個(gè)比相等嗎?(相等)為什么?4、猴王的分配公平嗎?(公平)為什么?是??!猴王的分配是公平的,由于它的公平才被眾猴推為猴王。三、探討規(guī)律師:上面的三個(gè)比什么變了?什么沒變?生:比的前后項(xiàng)變了,比值沒變。師:比的前后項(xiàng)是如何變

4、化的?變化有沒有一定的規(guī)律可循?下面我們來共同尋找、共同探討。1、首先讓學(xué)生從左往右觀察前后項(xiàng)的變化:前項(xiàng)36(39、69),后項(xiàng)48(412、812)分別是怎么變化的?讓學(xué)生通過“觀察思考討論”后回答,教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:3:4=(3×2):(4×2)=6:83:4=(3×3):(4×3)=9:126:8=(6×1.5):(8×1.5)=9:12上面的變化誰能用一句概括性的語言表達(dá)出來,讓學(xué)生討論回答,教師板書:2、然后從右往左觀察前后項(xiàng)又是如何變化的:9:12=(9÷3):(12÷3)=3:46:8=(6&

5、#247;2):(8÷2)=3:49:12=(9÷1.5):(12÷1.5)=6:83、討論:上面同乘以或除以的“數(shù)”是不是任何數(shù)都可以?4、揭示課題:這就是我們今天學(xué)習(xí)的“比的基本性質(zhì)”。5、嘗試:(1)、4:5的前項(xiàng)擴(kuò)大2倍,要使比值不變,比的后項(xiàng)應(yīng)該(    )        (2)、如果3:2的后項(xiàng)變成15,要使比值不變,比的前項(xiàng)應(yīng)該為(   )四、運(yùn)用規(guī)律3:4、6:9、8:12這三個(gè)比中,比的前后項(xiàng)為互質(zhì)數(shù)的是哪個(gè)比?(3:4),像這種前后項(xiàng)為互質(zhì)數(shù)的比

6、叫最簡(jiǎn)整數(shù)才(簡(jiǎn)稱最件簡(jiǎn)比)。(板書)1、化簡(jiǎn)比。出示例1:把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。(1)14:21   (2)1/6:2/9    (3)0.25:1.2     30:10讓學(xué)生討論14:21如何化簡(jiǎn)?2、小結(jié)化簡(jiǎn)比的方法。師:誰來說說整數(shù)比如何化簡(jiǎn),分?jǐn)?shù)比如何化簡(jiǎn),小數(shù)比如何化簡(jiǎn)?化簡(jiǎn)比的方法是什么?3、比較化簡(jiǎn)比和求比值的異同。強(qiáng)調(diào):比值是一個(gè)數(shù),化簡(jiǎn)比仍是一個(gè)比。(板書)五、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、判斷:、1/2:1/4化簡(jiǎn)后得2(    )、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù),比值不變(

7、    )、兩個(gè)數(shù)的比值是1/3,這兩個(gè)數(shù)同時(shí)擴(kuò)大5倍,它們的比值是1/3(  ) 、圓周率表示一個(gè)圓的周長(zhǎng)和直徑的比            (   )2、填空。(小黑板出示)(1)、3÷4=()/()=()÷()=21:()(2)、兩個(gè)的比值是5/6,這兩個(gè)數(shù)的最簡(jiǎn)比是()。    3、甲數(shù)是乙數(shù)的50%,用比的角度來描述這兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。    4、兩圓的重疊部分是圓的1/7,也是圓的1/5,求、兩圓的面積比                     

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論