《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、直線、射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)                           敬朝均 教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第35-36頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間聯(lián)系和區(qū)別。使學(xué)生認(rèn)識(shí)角的概念和角的表示方法。能力目標(biāo)：通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成

2、過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段和角的空間觀念，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)射線、直線和角，角的表示方法教學(xué)難點(diǎn)：射線、直線和線段三者之間的區(qū)別和聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備：課件、尺、手電筒、激光筆教學(xué)過程一、引入新課小螞蟻要去對(duì)面的山洞里找食物，但在小螞蟻面前有5條路，它該選擇哪一條呢？（課件演示）生：小螞蟻應(yīng)該走中間的那一條，因?yàn)橹虚g的那一條線最短。師：沒錯(cuò)，這條先可以說就是我們以前學(xué)習(xí)的一種線-線段。你能畫出一條線段嗎？（學(xué)生動(dòng)手畫出任意長(zhǎng)的線段）請(qǐng)你觀察線段有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生說說板書學(xué)生總結(jié)的特點(diǎn)（是直的

3、，兩個(gè)端點(diǎn)）讓學(xué)生舉例生活中線段的例子二、新課學(xué)習(xí)（一）認(rèn)識(shí)射線，直線1.認(rèn)識(shí)射線。師：線段的兩個(gè)端點(diǎn)有什么作用呢？生：是用來固定線段的長(zhǎng)度。師：如果說將線段的一個(gè)端點(diǎn)去掉，這條線段會(huì)有什么變化呢？生：線段的另一端沒有了端點(diǎn)，就可以向一端延長(zhǎng)了，就變成射線了。師：這位同學(xué)的回答很完整，看來他能夠做到很好的預(yù)習(xí)。只有一個(gè)端點(diǎn)，這條線就叫做射線。（課件出示并板書：射線）游戲：用手電筒，激光筆生演示（觀察光從哪兒發(fā)出的）師：射線有什么特點(diǎn)呢？生：它也是直的，有一個(gè)端點(diǎn)，它的長(zhǎng)度不是固定的。師板書：直的  有一個(gè)端點(diǎn)   無限長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我獾漠嬕粭l射線。生活中也有很多關(guān)于

4、射線的例子，誰來說一說？課件顯示，實(shí)物認(rèn)知（手電筒、汽車燈的光線）。2.認(rèn)識(shí)直線。師：如果將射線的端點(diǎn)去掉，它會(huì)怎樣？生1：它就可以向兩端延伸了，因?yàn)闆]有端點(diǎn)去固定這條線了。生2：它就變成直線了。師：兩位同學(xué)說的都很有道理，這條線就是直線。（板書：直線）請(qǐng)同學(xué)們畫一條直線。（課件演示）觀察直線有什么特點(diǎn)？生：直線也是直的，沒有端點(diǎn)，是無限長(zhǎng)的。（師板書，生齊讀）師：目前我們學(xué)習(xí)了三種線，直線射線和線段，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合各種線的特點(diǎn)來完成表格，看看它們之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（課件出示表格）小組合作完成表格并匯報(bào)3小練習(xí)（課件出示）（1）下面那些圖形是線段、哪些是射線、哪些是直線？（2）從一點(diǎn)

5、起可以畫多少條射線？（3）過一點(diǎn)可以畫多少條直線？過兩點(diǎn)呢？過四點(diǎn)呢？二、認(rèn)識(shí)角現(xiàn)在讓我們來輕松一下，老師給大家出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：說把一種圖形用放大鏡放大，但它的大小和原來還是一樣，這是什么圖形？生紛紛回答，但答案都不對(duì)，最后師提示后生說出答案。正確答案是角（板書：角）現(xiàn)在同學(xué)們說一說關(guān)于角你還記得什么？生：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們畫出一個(gè)任意大小的角。師：誰來說一說你是怎么畫的？生：我先畫了一個(gè)點(diǎn)，然后從這點(diǎn)起向不同的方向畫了兩條線就形成了角。師：說的很好。那么請(qǐng)大家仔細(xì)觀察角的兩條邊可以說是我們學(xué)習(xí)的哪種線呢？生：射線。師：這位同學(xué)說的沒錯(cuò)，從一點(diǎn)起引出兩條射線所組成的圖形就叫做

6、角，這就是角的概念。（板書，生齊讀）師：角有大有小，但它們都可以用一個(gè)通用的符號(hào)來表示，你知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到36頁自學(xué)此內(nèi)容，看怎樣來表示角，角該用什么符號(hào)表示？。生匯報(bào)，師板書（角的符號(hào)用“”表示，記作：1   讀作：角1）小練習(xí)：下面的角的表示方法哪個(gè)是正確的？（課件出示）三、鞏固練習(xí)：智慧大沖關(guān)（課件出示）四、總結(jié)     我們這節(jié)課研究了直線、射線和角，說說你了解了什么知識(shí)？（1）  我了解到直線沒有端點(diǎn),可以無限延長(zhǎng)。（2）  我了解到角的符號(hào)用“”表示。（3）  我了解到從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形，叫做角。、板書設(shè)計(jì)直線、射線