2014小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《撥一撥》教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿

1、撥一撥教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1在活動(dòng)中激發(fā)讀、寫(xiě)數(shù)的興趣。2在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感 。3通過(guò)“撥一撥”活動(dòng)，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過(guò)程中，掌握數(shù)到十位滿十向百位進(jìn)一、百位滿十向千位進(jìn)一的方法以及中間有0的數(shù)的讀法和寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器 、正方體 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 出示計(jì)數(shù)器，這是我們的老朋友了，誰(shuí)還記得它的名字？誰(shuí)知道它是拿來(lái)做什么用的？（記數(shù)、數(shù)數(shù)）。我們一起回憶一下，在計(jì)數(shù)器的下方有記數(shù)單位，從右向左分別是個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，在個(gè)位上撥一個(gè)數(shù)字，表示什么？十位上撥一

2、個(gè)珠子有表示什么？百位上呢？老師撥幾個(gè)數(shù)，請(qǐng)你試著讀一讀。二、探究新知 1、讀一讀。 老師在計(jì)數(shù)器上撥2932，你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？自己先試一試。2932是幾位數(shù)呢？全班讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的（讀數(shù)從最高位讀起，千位上是2，就讀二千，百位上是9，就讀九百，十位上是3，就讀三，個(gè)位上是2，就讀二）。老師板書(shū)，數(shù)寫(xiě)出來(lái)，再讀一次。 2、寫(xiě)一寫(xiě)。 2932會(huì)讀了，會(huì)寫(xiě)嗎？讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。我們?cè)趯?xiě)數(shù)的時(shí)候一般是寫(xiě)數(shù)學(xué)數(shù)字，全班同學(xué)一起在本子上寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)的？從哪位寫(xiě)起？（寫(xiě)數(shù)從最高位寫(xiě)起，,兩千就在千位上寫(xiě)2，九在百位上就寫(xiě)9，三在十位上就寫(xiě)3，2在個(gè)位上寫(xiě)2。3、學(xué)生學(xué)習(xí)“九千零四十”、“

3、一千零一” （用同樣的方法）4、指名讀數(shù)，并跟撥計(jì)數(shù)器，還可以在桌子上寫(xiě)數(shù) （不帶零的數(shù)，中間有1個(gè)或2個(gè)零的數(shù)，末尾帶零的數(shù)）5、想一想 讀數(shù)時(shí)要注意什么？（1）每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位。（2）中間有一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)零，只讀一個(gè)零（3）不管末尾有幾個(gè)零都不讀 寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意什么？（1）每位是幾就寫(xiě)幾。（2）哪個(gè)位上什么也沒(méi)有，就用零補(bǔ)足。 三、應(yīng)用擴(kuò)展 1、學(xué)生完成第（1）、2）小題（1）教師指導(dǎo)，學(xué)生理解題意（2）學(xué)生獨(dú)立完成（3）指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。 2、學(xué)生完成第（3）題（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里有1000塊糖一袋， 有10塊糖一袋。（2）學(xué)生按

4、要求獨(dú)立完成。（3）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算出來(lái)的。 四、小結(jié) 1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 2、今天我們學(xué)習(xí)了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫(xiě)數(shù)。 3、教師鼓勵(lì)學(xué)生回家后多數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。4、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 撥一撥 二千九百三十二 2932九千零四十 9040一千零一 1001撥一撥說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容撥一撥一課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)“生活中的大數(shù)”這一單元的內(nèi)容，課本第24頁(yè)至26頁(yè)。2、教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀和寫(xiě)法是在學(xué)生已掌握一百以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生通過(guò)

5、“撥一撥”、“說(shuō)一說(shuō)”、“寫(xiě)一寫(xiě)”等活動(dòng)，學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。教材安排了一些接近生活，具有操作性、開(kāi)放性和挑戰(zhàn)性的習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1在活動(dòng)中激發(fā)讀、寫(xiě)數(shù)的興趣。2在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感 。3通過(guò)“撥一撥”活動(dòng)，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過(guò)程中，掌握數(shù)到十位滿十向百位進(jìn)一、百位滿十向千位進(jìn)一的方法以及中間有0的數(shù)的讀法和寫(xiě)法。四、說(shuō)教法與學(xué)法：在教法中體現(xiàn)了：情景引入法；觀察操作法；啟發(fā)式教育。在學(xué)中體現(xiàn)了：自主學(xué)習(xí)；合作交流互補(bǔ)法；練習(xí)促進(jìn)法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生的注意，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、積極思維、參與體驗(yàn)，逐漸領(lǐng)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的方法。（二）自主學(xué)習(xí)，合作研討讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)獨(dú)立探索，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)，使學(xué)生在“參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展”。并利用實(shí)踐到抽象，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，以交流合作促發(fā)展。（三）嘗試遷移，拓展延伸在上課過(guò)程中，根據(jù)各學(xué)生的參與情況，教師給予鼓勵(lì)，通過(guò)這一情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供更大的動(dòng)手活動(dòng)、思考、探索的空間和機(jī)會(huì)。（四）全課小結(jié) 1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 2、今天我們學(xué)習(xí)了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫(xiě)數(shù)。 3、教師鼓勵(lì)學(xué)生回家后多