15分式加減第二課

1、15.2.2分式的加減（二）導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人：西苑 備課時(shí)間201（ 3 ）年（ 9 ）月（ 21 ）日 星期（ 六 ）學(xué)習(xí)時(shí)間201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確分式混合運(yùn)算的順序，熟練地進(jìn)行分式混合運(yùn)算.2、經(jīng)歷探究分式混合運(yùn)算的過(guò)程，熟練掌握分式的混合運(yùn)算方法3、通過(guò)學(xué)習(xí)懂得任何事物之間是相互聯(lián)系的，理論來(lái)源于實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐。能利用事物之間的類比性解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練地進(jìn)行分式的混合運(yùn)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練地進(jìn)行分式的混合運(yùn)算。學(xué)具使用多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境獨(dú)立思考（課前20分鐘）1、閱讀課本P 141 142頁(yè)，思考下列

2、問(wèn)題：（1）課本P141頁(yè)例7你能獨(dú)立解答嗎？（2）課本P141頁(yè)例8你能獨(dú)立解答嗎？2、獨(dú)立思考后我還有以下疑惑：二、答疑解惑我最棒（約8分鐘）甲：乙：丙：?。和榛ブ鹨山饣笕?、合作學(xué)習(xí)探索新知（約15分鐘）1、小組合作分析問(wèn)題2、小組合作答疑解惑3、師生合作解決問(wèn)題【1】分式的加、減、乘、除、乘方的法則分別是什么？【2】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序_。【3】大膽猜一猜：分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算與分式的混合運(yùn)算的順序_ (是、否)相同。四、歸納總結(jié)鞏固新知（約15分鐘）1、知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)：【1】分式混合運(yùn)算時(shí)，要注意運(yùn)算順序，在沒有括號(hào)的情況下，按從左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加減. 有括號(hào)要按先小括

3、號(hào)，再中括號(hào)，最后大括號(hào)的順序.【2】混合運(yùn)算后的結(jié)果分子、分母要進(jìn)行約分，注意最后的結(jié)果要是最簡(jiǎn)分式或整式.分子或分母的系數(shù)是負(fù)數(shù)時(shí)，要把“-”號(hào)提到分式本身的前面.【3】分式的加、減、乘、除混合運(yùn)算注意以下幾點(diǎn)：（1）一般按分式的運(yùn)算順序法則進(jìn)行計(jì)算，但恰當(dāng)?shù)厥褂眠\(yùn)算律會(huì)使運(yùn)算簡(jiǎn)便。（2）要隨時(shí)注意分子、分母可進(jìn)行因式分解的式子，以備約分或通分時(shí)備用，可避免運(yùn)算煩瑣。（3）注意括號(hào)的“添”或“去”、“變大”與“變小”。（4）結(jié)果要化為最簡(jiǎn)分式。2、運(yùn)用新知解決問(wèn)題：（重點(diǎn)例習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練）【例1】計(jì)算：【例2】計(jì)算：（1）（2）【練習(xí)】課本P142頁(yè)練習(xí)（寫到書上）五、課堂小測(cè)（約5分鐘）六、獨(dú)立作業(yè)我能行1、獨(dú)立思考15.2.3整數(shù)指數(shù)冪（一）2、課本P146頁(yè)習(xí)題15.2第6題（寫到作業(yè)本上）3、練習(xí)冊(cè)七、課后反思：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況反思：2、掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)情況反思：3、錯(cuò)題記錄及原因分析：自我評(píng)價(jià)課上1、本節(jié)課我對(duì)自己最滿意的一件事是：2、本節(jié)課我對(duì)自己最不滿意的一件事是：作業(yè)獨(dú)立完成（ ） 求助后獨(dú)立完成（ ）未及時(shí)完成（