14福樓拜家的星期天

1、14、福樓拜家的星期天教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：積累、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。了解作者莫泊桑的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)本文抓住特征，運(yùn)用語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣、相同的文學(xué)主張，體會(huì)友人之間的真摯友誼。重、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析： 學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。運(yùn)用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。課時(shí)安排 ：一課時(shí) 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)：一、導(dǎo)入有人說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子?！蓖瑯拥模澜缟弦矝](méi)有兩個(gè)完全相同的人。我們?cè)诳坍?huà)人物形象的時(shí)候，要表現(xiàn)出他們的不同之處，就必須抓住他們的特

2、點(diǎn)。不少作家善于抓住人物的特點(diǎn)描寫(xiě)人物，使人物形象活靈活現(xiàn)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作家莫泊桑刻畫(huà)人物的一篇文章：福樓拜家的星期天。（板書(shū)課題，并簡(jiǎn)介作者。）莫泊桑(1850-1893)：法國(guó)文學(xué)家，他是19世紀(jì)后半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，創(chuàng)作成就以短篇小說(shuō)最突出，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”。他在創(chuàng)作上受福樓拜、左拉和屠格涅夫的影響較大。莫泊桑與福樓拜交往甚密，因此寫(xiě)下了這篇出色的文章。二、自讀積累 1、學(xué)生自主閱讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累字詞，初步感知課文。2、結(jié)合課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行注音、釋義，并齊讀記憶。三、精讀課文，深入探究 （一）讀課文，回答下列問(wèn)題 1、故事發(fā)生的時(shí)

3、間、地點(diǎn)。 2、核心人物是誰(shuí)？依次出場(chǎng)的是誰(shuí)？出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)是哪些？明確： 1、時(shí)間：星期天。地點(diǎn)：福樓拜家，六層樓的一個(gè)單身宿舍。 2、核心人物：福樓拜。出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)和出場(chǎng)的人物分別是：第一個(gè)伊萬(wàn)屠格涅夫，俄國(guó)作家過(guò)了一會(huì)兒 都德，法國(guó)作家接著 左拉，法國(guó)小說(shuō)家漸漸地 福樓拜，法國(guó)作家，代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)包法利夫人，作品風(fēng)格：文字精煉，是法國(guó)近世散文的典范。（二）速讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)1、找出文中描寫(xiě)四個(gè)人物肖像的句子。 2、找出文中描寫(xiě)四個(gè)人物語(yǔ)言的句子。3、找出文中描寫(xiě)四個(gè)人物行動(dòng)的句子。教師導(dǎo)航老師把學(xué)生分成小組，請(qǐng)各組學(xué)生劃出本組要找的文學(xué)大師的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)及性格特點(diǎn)的句子或詞

4、語(yǔ)。（三）合作探究，品讀賞析（1）試比較四人的肖像、語(yǔ)言等描寫(xiě)，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。（性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)不求答案一致，抓住要點(diǎn)就行。）福樓拜：（肖像） 古高盧斗士式的大胡子，藍(lán)色的大眼睛 （語(yǔ)言）他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號(hào)。有時(shí)雄辯過(guò)人。他可以用一句很明了很深刻的話(huà)結(jié)束一場(chǎng)辯論。 （性格）熱情奔放，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智屠格涅夫：（肖像）屠格涅夫白皙的臉。（語(yǔ)言）用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講 （性格）懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，博學(xué)多識(shí)都德：（肖像） 都德他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一

5、道墨一樣的黑光。也許是由于過(guò)度近視，他的眼光有時(shí)很模糊。 （語(yǔ)言）一來(lái)就談巴黎的事情，講敘著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂(lè)并十分活躍和愉快的巴黎。只用幾句話(huà)，就勾畫(huà)出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?（性格）活潑開(kāi)朗，幽默健談，厭惡腐朽的生活方式。 左拉：（肖像）左拉中等身材，微微發(fā)胖。有一個(gè)樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭顱不漂亮，但表現(xiàn)出聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿(mǎn)濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著探求的十分尖銳的目光。

6、他的微笑總使人感到帶點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽和戲謔。（語(yǔ)言） 很少講話(huà)。發(fā)出幾聲：“可是可是”當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)過(guò)去之后，他就又不慌不忙地開(kāi)始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。 （性格） 沉默寡言，堅(jiān)毅聰慧。（2）作者采用了肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)的寫(xiě)作方法來(lái)描寫(xiě)人物，有何作用？學(xué)生討論、發(fā)言教師明確能表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)，把人物刻畫(huà)的栩栩如生、生動(dòng)、形象、傳神。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，本文作者抓住四位大作家的特征來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，今后我們?cè)谧魑闹校欢ㄒ獙W(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法來(lái)刻畫(huà)人物。另外，平時(shí)我們還要注意留心觀(guān)察人物的一言一行、一舉一動(dòng)。抓住那些最能反映人物特征的表現(xiàn)，各有側(cè)重地來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。這樣，你筆下的人物肯定會(huì)栩栩如生，活靈活現(xiàn)。五、拓展延伸請(qǐng)以“我的同學(xué)”為題，寫(xiě)一篇小作文。要求：1、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整。 2、運(yùn)用刻畫(huà)人物的多種方法。 3、寫(xiě)完后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟阈薷?。檢驗(yàn)：在讀完你寫(xiě)的作文后，同學(xué)們都知道你寫(xiě)的是誰(shuí)，那么，就是優(yōu)秀作文。 作業(yè)布置 一1、書(shū)寫(xiě)識(shí)記本課字詞。 2、課后“研討與練習(xí)”二、 重難點(diǎn)及考點(diǎn)鞏固性練習(xí) 1、詞語(yǔ)填空 ( )學(xué)多識(shí) 一( )即合 不( )而同 忘( )所以 義憤填( ) 和( )可親 驚嘆不( ) 尋( )作樂(lè)2、填空。（1）、福樓拜假的星期天作者是 ， 國(guó)作家，被稱(chēng)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有 、 。 （2）、指