下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)大會上的講話

1、下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)大會上的講話齊心協(xié)力抓教學(xué)夯實基礎(chǔ)上臺階開拓務(wù)實科學(xué)規(guī)劃 再創(chuàng)新的輝煌尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天，我們在此召開 20XX年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)大會， 一是認真總結(jié)上一學(xué)期我們在教學(xué)工作中取得的成績和經(jīng) 驗，二是進一步貫徹和落實教育局20XX年全縣高中教育教學(xué)工作會議精神，認清形勢，理清思路，統(tǒng)一認識，科學(xué)部 署本學(xué)期教學(xué)工作，再創(chuàng)我校教學(xué)工作的新輝煌。一、上一學(xué)期，我校全體教職員工開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實、創(chuàng)造了十三中教學(xué)工作的輝煌一是高考創(chuàng)造了十三中新的記錄。20XX年高考我校本科 二批上線人數(shù)144人，僅次于寧鄉(xiāng)一、四中，居全縣普高之 首。比我校去年高考上線 64人增加78人

2、，增長率達，創(chuàng) 造了十三中高考本科上線人數(shù)新的記錄，學(xué)校受到社會各界 的普遍贊譽。尤其是小專業(yè)更是取得輝煌的成就：上線的144人中省內(nèi)聯(lián)考本科二批以上音樂類57人，美術(shù)類14人，體育類6人，小專業(yè)共上線 77人，加上省外上線的 28人，總 計達105人，這被教育局領(lǐng)導(dǎo)譽為寧鄉(xiāng)縣今年高考“奇跡中 的奇跡”，弓|起了全縣的關(guān)注與矚目。在今年的全縣高中教 育教學(xué)工作大會上，我校共有三人作經(jīng)驗交流發(fā)言，教師、 領(lǐng)導(dǎo)共12人受到表彰，本資料權(quán)屬 XX,放上鼠標按照提示 查看文秘寫作網(wǎng)更多資料 學(xué)校高考綜合評分被評為特等。二是高一、高二全縣抽考成績穩(wěn)居全縣前列。在20XX年上學(xué)期的全縣期末抽考中，我校高一

3、、高二兩個年級穩(wěn)居 全縣前列：高一年級進入全縣前4000名的人數(shù)為337人，僅次于一中、四中居普高第一；高二年級進入全縣前3000名的人數(shù)為171人，居普高第三。高二顏小娟、唐興等8位同學(xué)進入了全縣文科前 300名；謝玄、歐學(xué)斌、周杏軍等 48 位同學(xué)進入理科前 1000名。高一胡亮、李賽、黃國斌等20位同學(xué)進入全縣前 800名。各單科成績位于全縣前列：高一語文校平均分包括一 中、四中獲得第四名；數(shù)學(xué)平均分包括一中、四中獲得第三 名，物理平均分包括一中、四中獲得第五名；高二理科生物 平均分包括一中、四中獲得第四名，理科外語平均分包括一 中、四中獲第五名。三是教學(xué)科研取得了新的突破。上學(xué)期，我校

4、課題取得 重大突破。寧鄉(xiāng)十三中實施校本教師培訓(xùn)實驗課題獲得 縣級立項；借助英雄史實電影，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操 課題獲得省級立項；省級重點級課題數(shù)學(xué)低成就學(xué)生的成 因及對策的結(jié)題論證工作初步完成，本學(xué)期有望一舉通過 驗收；省級重點課題運用電教媒體，加強物理實驗教學(xué)的 研究正式掛牌、立項；教研組建設(shè)也取得可喜的成績：語文、數(shù)學(xué)、物理三個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學(xué)校制定了教學(xué)教研獎勵方案，鼓勵教師積極撰寫教研 教改論文。上一學(xué)期我校一共85位老師的論文獲國家級和省市級獎勵。其中周新建老師撰寫的探求物理教學(xué)中學(xué)生 主體性的激發(fā)、陳俊昕、蔣躍良、梅世清合寫的為雨季 的你撐起一把雨煞、走出心靈的沼澤地

5、獲國家級獎勵； 鄧華、周麗萍合寫的“幾何畫板”數(shù)學(xué)電教化過程中一個 有利的工具、楊義輝老師的語文電化教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué) 生思維能力的培養(yǎng)、張建輝老師的利用計算機教學(xué)提高 學(xué)生素質(zhì)獲省級獎勵。這不僅提高了教師的理論水平而且 提高了教師觀察分析和解決教學(xué)問題的能力。四是科技創(chuàng)新全面開花，藝體衛(wèi)工作上了新臺階。在 20XX年上學(xué)長沙市中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽和科技創(chuàng)新大賽 中，我校的付干輝、許敏、王艷霞等92位同學(xué)在創(chuàng)新作文大賽中獲市級獎勵；王霞同學(xué)的“防糊保溫高壓鍋”作品在 科技創(chuàng)新大賽中獲市三等獎。我校的奧賽也取得大豐收，共 5位同學(xué)分獲數(shù)學(xué)奧賽省二、三等獎，15位同學(xué)分獲數(shù)學(xué)、物理、生物奧賽市級獎勵

6、。喻利敏、唐文武、姜義軍、李國 紅、彭國華、周立軍等理化生老師共輔導(dǎo)24位學(xué)生獲數(shù)理化奧賽省市獎勵。楊定強老師輔導(dǎo)的謝騰云同學(xué)獲第九屆“奧迪杯” 全國青少年四驅(qū)車?？倹Q賽一等獎；康志良老 師輔導(dǎo)的多位學(xué)生的“三小作品”獲省市獎勵。政治組的劉艷輝、鄧爭良、趙必飛等多位教師輔導(dǎo)了104位同學(xué)獲政馬列小論文的市縣級獎勵；吳勝強老師輔導(dǎo)的許博、鄧海、肖 應(yīng)龍、郭旭四位同學(xué)被評為國家二級運動員。我校藝術(shù)特色得到了進一步發(fā)展，在全縣的中小學(xué)文藝 匯演中我校選送的放風(fēng)箏獲一等獎，陶亞玉、謝鑫、鄭 舒妮等九位同學(xué)分獲獨唱、獨奏、獨舞的縣市獎勵。五是全縣擇優(yōu)招生一舉成功。20XX年寧鄉(xiāng)十三中經(jīng)教育 局批準在全縣

7、擇優(yōu)招生，這是促進寧鄉(xiāng)教育格局進一步優(yōu)化 的重要手段，也是十三中進一步發(fā)展的必然要求。然而面對 這學(xué)校發(fā)展難得的契機，我們也面臨著許多實際困難：一是 我校在傳統(tǒng)招生片區(qū)以外的知名度和影響力遠遠比不上一、 四中，而我校作為準省示范性高中和這兩所省示范性高中一 起在全縣擇優(yōu)招生，公平競爭，明顯處于劣勢，存在先天不 足；二是我校首次面向全縣招生，在招生宣傳、志愿填報、 錄取步驟上都非常陌生， 缺少運作經(jīng)驗；三是時間緊任務(wù)重， 上學(xué)期是學(xué)校的考試年，面臨著畢業(yè)會考、理化生考查、高 考、咼一咼二抽考等考試同時又要迎接省級示范性咼級中學(xué) 的初檢，因此全縣擇優(yōu)招生時間非常緊迫。面對以上困難， 我們迎難而上科

8、學(xué)布置：一是及早規(guī)劃制定了招生方案，二 是明確了宣傳要求提出“四到”：即“到?！薄ⅰ暗桨唷?、“到生”、“到家”；三是充分挖掘我校的“八大”辦學(xué)優(yōu) 勢：有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和扶助，有五十多年的人文底蘊，有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，有全省一流的學(xué)校硬件，有科學(xué)嚴謹 的學(xué)校管理，有過硬的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，有獨特的擇優(yōu)辦 班模式，有超快的發(fā)展速度；四是開辟了外縣區(qū)域的招生模 式，成功地組織了外縣區(qū)域?qū)W生的入學(xué)考試，錄取了部分成 績優(yōu)秀的學(xué)生。通過全體教職工的不懈努力，20XX年新生招生出現(xiàn)歷史上罕見的火爆現(xiàn)象：開學(xué)僅四天我校即完成 1420人的任務(wù)，開始暫緩招生，但前來報到的學(xué)生仍然絡(luò)繹不絕， 許多家長學(xué)生強烈

9、要求到十三中就讀，到新學(xué)期開始我校共 招新生1566人，其中全縣擇優(yōu)生111人，藝術(shù)擇優(yōu)生32人， 美術(shù)特長生10人，體育特長生28人，學(xué)?？傆嬍杖∮嬐赓M 320多萬元，圓滿完成了學(xué)校的招生任務(wù)，一舉取得了全縣 擇優(yōu)招生的成功！這些成績的取得與我們下列做法是分不開的：加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新 理念有機的結(jié)合起來。我校教師將這輪課程改革視為一次難 得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想， 更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新 一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學(xué)習(xí)新的課程標

10、準，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的 終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成 敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育 人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu) 建一種民主和諧的師生關(guān)系， 尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點， 承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和 提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué) 生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體 驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性， 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，

11、學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和 技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會 做人的過程。我校始終堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三 個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神， 落實縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué) 工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改 革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施， 抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量， 從而加速了學(xué)校發(fā)展。狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)

12、管理。在宏觀上 體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微 觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、 考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管 理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體 優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是 教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟 迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點， 充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難 的前提下學(xué)到更多知識， 增長能力。過去的一期我校教務(wù)處、 教科室指導(dǎo)各年級狠抓常規(guī)落實，涌現(xiàn)了一大批教學(xué)常規(guī)優(yōu) 秀個人。在期末學(xué)校教學(xué)常規(guī)大檢查中，語

13、文組 的，數(shù)學(xué)組的、，英語組的、一一，物理組的，化學(xué)組的，生物組的政治組的，歷史組的，地理組的，體育組的、一，計算機組的，音樂組的等 52位教師被評為教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀個人。充分發(fā)揮教研教改對教學(xué)的推動作用教研教改實際上是對教學(xué)行為的一種反思與總結(jié)、探索 和提高，它是一所學(xué)校生命力、活力不斷的源泉。它與教學(xué) 相輔相成，能夠極大地創(chuàng)造出教學(xué)的最大效益。1、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教 學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在 課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進 行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識 的能力，教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根

14、據(jù)學(xué)科的性 質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇 恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、 語言表達能力， 動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對 學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在 聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵，精 心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的; 有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生 積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅 持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便 不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。3、重視

15、集體備課。各教研組堅持集體備課，備課做到 三定，四統(tǒng)一。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研 究活動。教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清 教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問， 促進學(xué)生心智發(fā)展上。備課多方擴充信息，不斷充實，完善 備課資料，做到與時相和，與時俱進。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力。4、加快了校本教研的力度，提升教師解決問題的專業(yè) 成長水平。我們始終把校本教研當(dāng)作是教育科研的重心和落 腳點，讓教師研究自身的教學(xué)作為，解決自身存在的問題， 從而達到在教學(xué)中成長，在教學(xué)中快樂。一是繼續(xù)開展六個 一工程和兩萬工程。二是在各教研組繼續(xù)深入開展“六環(huán)

16、節(jié) 教學(xué)活動強化教學(xué)。三是采用“走出去，請進來”、自學(xué)等 多種培訓(xùn)方式提高教師業(yè)務(wù)水平。通過這些方式逐步形成了 具有十三中特色的校本教研模式。貫徹質(zhì)量立校的理念，三個年級大獲全勝“教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線”，我校歷來都非常重 視質(zhì)量建設(shè)，從校長到教師“質(zhì)量立?！崩砟钌钊肴诵摹Ｏ?余校長作為一校之長雖工作繁忙，但經(jīng)常起早摸黑了解教學(xué) 日常情況，隨堂聽課掌握教師教學(xué)整體水平，坦誠交流為教 師答疑結(jié)惑?！褒堫^一舞眾相隨”，上一學(xué)期，雖然各類考 試眾多，迎檢任務(wù)繁重，但是年級組和全體教師并沒有放松 質(zhì)量意識，相反以迎檢和高考作為契機狠抓課堂教學(xué)。為了 使自己的課達到省級示范性學(xué)校驗收的優(yōu)秀等級，全校

17、教師 充分發(fā)揮教研組、備課組的集體力量大力開展教研教改活 動，在課堂中貫徹課改理念，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用，極 大提高了課堂教學(xué)的效率。另一方面注重常規(guī)的落實，落實 了教師教案和作業(yè)每月檢查，三個年級的月考和總結(jié)分析大會也照常進行，老師的教風(fēng)嚴謹，學(xué)生的學(xué)風(fēng)良好全校上下一條心，齊心協(xié)力抓教學(xué)“眾人劃槳開大船”，全校教職工擰成一股繩，心往一 處想，勁往一處使，精誠團結(jié)，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揚 團隊精神、奉獻精神，形成了極富戰(zhàn)斗力的團隊，奏響了一 曲團結(jié)奮進的凱歌?？v觀成績，我們得益于以下幾個方面： 一是得益于全體教師高度的責(zé)任心，扎實的工作作風(fēng)。 今年高考我們倍感壓力，因為它決定我們面向全縣擇

18、優(yōu)的成 敗勝負，社會關(guān)注，家長關(guān)心。但老師們化壓力為動力，不 計個人得失，以高度的責(zé)任心勤奮扎實的工作。各個年級統(tǒng) 籌安排，科學(xué)調(diào)度，盡管學(xué)校要求教師有幾個晚上的休息， 但很多老師們基本沒有休息，自覺坐班，激情飽滿，積極工 作，尤其5月份以來，學(xué)校正值中考招生、高一、高二會考 和高考，任務(wù)繁重，但老師們從不抱怨，加班加點在完成教 學(xué)教育任務(wù)的同時，嚴抓學(xué)生學(xué)習(xí)紀律，確保教育教學(xué)的正 常運轉(zhuǎn)。像高一的鄧華、袁國強、喻迎春、朱遂予、羅紅和 高二的姜躍飛、廖艾珍、劉淵生、周建良等老師任勞任怨， 從早到晚和學(xué)生摸爬滾打：高三的綜合課教師每周工作六 天，星期天下午搞完限時訓(xùn)練后經(jīng)常閱卷到深夜，確保當(dāng)天

19、出成績。藝體老師克服困難，坐守小專業(yè)生的管理，為我們 藝體生創(chuàng)下空前的記錄作出了重要的貢獻。二是得益于“以老帶新，團結(jié)協(xié)作，整體作戰(zhàn)”方略 班主任中黃淑良、謝端良經(jīng)驗豐富，在班主任中起帶頭和示 范作用，雖然接的是基礎(chǔ)很差的班，但憑借豐富的經(jīng)驗和人 格魅力團結(jié)任課教師，都取得了理想的成績；賀繼舜、付海 燕、李藝暉老師勤奮好學(xué)，成績不俗。備課組以老帶新，整 體作戰(zhàn)。黃淑良、姚期新充老師分發(fā)揮自己的經(jīng)驗和特長， 將方法、技巧毫不保留地與同組教師交流。三是得益于科學(xué)的管理，人文的關(guān)懷。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用自 己豐富的教學(xué)經(jīng)驗經(jīng)常為聯(lián)點年級出新招，招招落實，步步 為營，出奇制勝，像余谷進校長經(jīng)常深入高三，時刻關(guān)

20、注高 三的成績和教職工的思想，宏觀調(diào)度高三的管理；陳俊昕校 長蹲守高二，和藹可親，與教師關(guān)系融洽，親力親為，深受 老師愛戴。各年級組樹立“和睦人際關(guān)系就是教學(xué)效果，和 睦人際關(guān)系就是生產(chǎn)力”理念，教師與學(xué)生之間情感互動， 教師之間相互寬容相互理解，杜絕了個人英雄主義和相互埋 怨的現(xiàn)象。二、當(dāng)前我校教學(xué)科研工作存在的主要問題認真總結(jié)過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當(dāng)前 存在的困難和問題。1、思想還需咼度統(tǒng)一。本學(xué)20XX年上學(xué)期我們通過了省級示范性高中的初檢， 期我們將全力迎接省級示范性學(xué)校的驗收。這對我們來說是 艱巨的任務(wù)同時也是十三中發(fā)展過程中千載難逢機遇，大家 都應(yīng)精誠團結(jié)，上下齊心，

21、乘勢而上、勇于突破。這要求全 校教師充分發(fā)揮主人翁精神，積極主動地參與學(xué)校的教學(xué)和 管理，刻苦鉆研教學(xué)教研，充分發(fā)揮備課組的功能，提高課 堂效益，貫徹課改理念，銳意進取，開拓創(chuàng)新，力求驗收一 舉通過，使十三中步入“超常規(guī)，跨越式”發(fā)展的快車道， 向家長和社會交出一份滿意的答卷。2、師資建設(shè)有待進一步加強全校179位任課教師，平均年齡才 30多歲，教師隊伍 明顯呈年輕化；高級教師僅 27人，中一職稱也只有 79人， 職稱結(jié)構(gòu)不合理；研究生學(xué)歷只有3人，?？茖W(xué)歷還有一定數(shù)量，學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不合理，這與我們的申報省級示范性學(xué)校 是極不相符的。因此教師隊伍的建設(shè)任重而道遠、教師自身 素質(zhì)的提高要常抓不懈。

22、3、科研力量薄弱學(xué)校的硬件水平，教學(xué)質(zhì)量都有所提高，但科研水平與 之相比極不對稱，表現(xiàn)在：教師在科研方面的精力投入少； 教師論文或省獎、國家級獎的的少；課題立項少，出成果的 少。4、形式主義的東西依然存在，工作欠深入、欠落實的 現(xiàn)象依然存在“出工不出力”、專做表面文章的現(xiàn)象還有一定程度的 存在，主要表現(xiàn)在：對學(xué)校交待的事情敷衍塞責(zé)， 應(yīng)付了事; 教案的撰寫自己的思想少，抄襲多；作業(yè)的批改不落實、分 析不到位；對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想關(guān)注不夠，研究不深等， 總的是追求量，而不管質(zhì)，沒有產(chǎn)生教育教學(xué)應(yīng)有的效果。5、課堂教學(xué)管理不嚴，效益低下一些教師對課堂教學(xué)的管理缺乏嚴格的措施和制度，部 分教師教學(xué)

23、理念不新， 講課不生動，組織教學(xué)差，手段陳舊， 教學(xué)秩序混亂，知識傳授不清，方法講得不透的問題還存在，“時間戰(zhàn)”、“題海戰(zhàn)”還是一些教師常用的“法寶”，這 些都影響了課堂效益的提高。三、本學(xué)期教學(xué)教研的工作思路和措施工作思路堅持“讓每一個學(xué)生接受平等教育，讓每一個學(xué)生全面 發(fā)展，讓每一個教師愉快的生活， 讓每一個教師幸福的工作” 的辦學(xué)理念，把“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)”作為 學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想，“辦人民滿意的學(xué)?！?，培養(yǎng)合格的 社會主義建設(shè)者和接班人。以申報省級現(xiàn)代技術(shù)教育實驗學(xué) 校和省級示范性學(xué)校為契機，以高考為突破口，強化管理和 激勵兩種機制，培養(yǎng)質(zhì)量意識、主人翁意識、危機意識、整

24、 體意識、科研興校意識和三個年級一齊抓的意識，使我校教 育教學(xué)科研全面發(fā)展。本年度奮斗目標學(xué)校堅持高標準、高質(zhì)量與高效益的辦學(xué)要求，把重點放在加強注重教學(xué)管理，增強教研組、備課組的實效，強化教學(xué)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，奪取今年高考勝利，確保全縣擇優(yōu) 招生成功，力求省級申報通過，從而提升自身的辦學(xué)檔次和 社會聲譽，提高學(xué)校競爭力。1、教學(xué)質(zhì)量方面高三確保科上線人數(shù)142人，力爭過200人，誓奪第普 高第一，其中力爭體育、美術(shù)、音樂專業(yè)本科上線70人。高一、高二期末統(tǒng)考進入全縣前3000名人數(shù)為普高第一，拉開與兄弟學(xué)校的距離；高一的縣域班。2、藝體特色方面加強藝術(shù)教育研究，探索藝術(shù)教育新的模式。本期藝術(shù)

25、課不再實行一對一的個人輔導(dǎo)的教學(xué)模式而改為小組教學(xué)模式，舞蹈課至少 10人一組，聲樂課至少 5人一組。藝術(shù) 班專業(yè)教師力求不再跨年級教學(xué)，明確則權(quán)利，突出工作重 點，強化過程教學(xué)。在教學(xué)實踐中總結(jié)體育特長生和高三體 訓(xùn)生帶隊模式，總結(jié)經(jīng)驗，擴大成果。3、落實教學(xué)常規(guī)方面加強教學(xué)的常規(guī)管理，制定教學(xué)常規(guī)管理制度，做 好“日抽查、周總結(jié)、月評比”的工作；抓好年級組、教研 組長的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與工作指導(dǎo)，做好年級組、教研組的評估; 負責(zé)教法、學(xué)法的指導(dǎo)工作，達到教法學(xué)法的最優(yōu)化；抓好 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)；落實教學(xué)常規(guī)。4、教學(xué)科研方面本學(xué)期不定期召開學(xué)生座談會，傾聽學(xué)生對教師教學(xué)方面的意見，及時解決問

26、題；結(jié)集出版我校教師的獲獎?wù)撐模?創(chuàng)建市級優(yōu)秀教研組；搞好省級課題借助英雄史實電影， 培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操的研究工作；提高教研論文質(zhì)量， 創(chuàng)25篇獲省級以上獎勵，創(chuàng)50篇以上獲市級獎勵，獲縣一、 二等獎的比例超送交篇數(shù)的 50%;大力提倡科技發(fā)明，力爭 三小作品有新的突破；各教研組加大培優(yōu)力度，積極組織學(xué) 生參加數(shù)、理、化奧賽和作文大賽等各級各類競賽。具體措施1、加強教育教學(xué)管理，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)校風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、管理風(fēng)格 和校園文化的總和，需要長期的培育和積淀。優(yōu)良的校風(fēng)一 旦形成，便是一種巨大的精神力量和寶貴資源，具有強烈的 導(dǎo)向、激勵、凝聚和規(guī)范作用。校風(fēng)的核心是學(xué)風(fēng)。

27、學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和習(xí)慣，是 學(xué)生精神風(fēng)貌、行為風(fēng)尚、思想素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué) 風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是落實教學(xué)中心地位的重 要方面。今年我們要以高考和迎檢為契機，大力加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。 我校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)總體上是好的，大多數(shù)學(xué)生目標明確，一 心向?qū)W，積極參加各類社會活動，尊師愛校，遵章守紀，風(fēng) 氣純正。但仍存在著一些不容忽視的問題：一些學(xué)生缺乏遠 大志向和抱負，不肯苦讀，滿足于及格；少數(shù)學(xué)生不珍惜時 間，爬圍墻上網(wǎng)吧，睡懶覺，不知時間如何打發(fā)。結(jié)果是平 時抄作業(yè)，考試想作弊。不良學(xué)風(fēng)還有不少表現(xiàn)。弘揚“志存高遠、追求卓越、崇尚誠信、勤奮務(wù)實”的 校園文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的的人生觀和

28、價值觀，是學(xué)風(fēng) 建設(shè)的根本措施。把學(xué)風(fēng)建設(shè)與德育工作結(jié)合起來，通過思 想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)使學(xué)風(fēng)得到明顯改 善。今后一個時期，學(xué)校要把學(xué)風(fēng)作為教學(xué)工作的突破口， 強化對相關(guān)情況的研究，以教育為主，加大監(jiān)管力度，實施 人人參與管理的制度，使學(xué)風(fēng)進一步改善。2、加快教師隊伍建設(shè)一支優(yōu)良的教職工隊伍，是學(xué)校的核心競爭力，是實現(xiàn) 可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。本著“師德規(guī)范、觀念領(lǐng)先、學(xué) 識淵博、教藝精湛、身心健康、求真創(chuàng)新”的總體要求，努 力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。 具體措施為：提高師德修養(yǎng)， 更新教育觀念；完善培訓(xùn)機制，組織好教師的各項培訓(xùn)工作， 采取請專家名師講課、講座和“走出去”等學(xué)習(xí)方式；繼續(xù) 做好青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)工作，完善導(dǎo)師制，開展名師引 路、“老帶新”活動；加強骨干教師隊伍建設(shè)，不斷壯大骨 干教師群體，進一步優(yōu)化教學(xué)的成長環(huán)境。3、貫徹新課程理念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率全體教師要認真領(lǐng)會課改精神，使課堂教學(xué)活動